成段短文改错对高低歧义容忍度考生的试题偏颇性研究.docx

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近年来，成段短文改错已成为国内英语学科考试中常见的题型之一。该题型的核心在于通过对给定的英语短文进行“挑毛病”，检验考生的英语语言素养和语法掌握能力。尽管该题型在一定程度上能够检验考生的英语语言水平，但在执行时却存在一定的偏颇性。
一方面，成段短文改错的容忍度过低。由于该题型通常要求考生在有限的时间内读取长段英语文本，同时辨别出其中的错误，这意味着考生需要具备非常高的专注力和细节观察能力。考生的一次性、无遗漏地完成该任务既考验了考生的英语语言能力，也考验了考生的阅读能力和逻辑推理能力。但在具体执行时，考生可能因为疲劳、压力等因素而忽略某些细节错误，导致失分。因此，考生对这类题型的理解可以感到困难，且该题型过于倾向于考察学生的记忆和意识到细节的能力，降低了考试的公正性和客观性。
另一方面，考虑到英语语言的通用性，每个人所学的英语特点都不尽相同。因此，考生可能在构建答案时，将自己独特的英语语言习惯融入到答案当中，从而使得英语语言的正确性失去客观标准。例如，在中国，不同的地区可能会有不同的语法结构和英语用法。如果考生使用自己地区特有的用语，根据标准语法作答有可能得到更低的成绩。因此，这样的题型可能对特定人群的区域差异容忍度过低，导致考生考试失公，甚至降低英语教育的整体效果。
综上所述，虽然成段短文改错是一种有效的英语语言测试题型，但是在实际执行中存在一定的偏颇性。为了更好地提高英语考试的公正性和客观性，我们需要建立更加客观公正的考试评价标准，以适应全球范围内的英语学习者，原则上最好考虑缩小地区文化差异，遵循一致性标准，使得评分更加公正合理。同时，学生也应根据自己实际情况，加强英语语言的掌握能力，提高自己的阅读能力和作答水平，以取得更好的成绩。