参加暑期社会实践的活动总结.docx

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参加暑期社会实践的活动总结1
我迎来了进入大学后的第一个暑假，这也意味着我大学第一年的学习生活已经宣告结束，此时此刻不禁要感叹时光的飞速流逝。为了给大学的第一个年头画上一个完美的句号，已是一名大学生的我当然不能虚度这个暑假，所以我抱着走进社会，锻炼自我的心态参加了学校组织的社会实践活动，希望能够为自己在进入社会之前多积累一些社会经验，提早与社会接触，多多学习一些社交知识。
　　我们这次实践的目的是对兴化市李中镇的水产养殖状况进行调查。其实，在实践活动开始前我的心情是很忐忑的，心里有着很多的担忧，担心宣传中陌生人的白眼和无视，担心所到实践单位领导的不重视和敷衍，担心问卷调查中人们的不耐心和厌烦，担心但是所有的担心从实践一开始就慢慢的淡去了，我很感动的是兴化的人民是如此的热情！在我们社会实践的过程中，无论是宣传文件时路人的特意停留驻足、耐心听我们的讲解并为我们签名，还是在参观水利设施时当地领导的耐心讲解，还是调查问卷时水产养殖人员认真的回答，还是活动最后热情的吴会计带我们参观当地的水上森林公园，所有的一切都让我感受到了兴化人民的热情和淳朴，没有他们的帮助我们的实践活动也不会如此圆满的结束。
　　由于我们实践小队的前期工作做得很好，宣传资料和调查问卷都提前印好以及规划好了活动的整个流程，与当地联系的单位也做了提前的通知，所以我们的这次活动在短短的四天就在我的不舍和留恋中结束了，这是我进入大学后的第一个暑期社会实践，对我来说意义颇深。这次社会实践活动让我们这群大多时间都在校园里面学习生活的大学生走出了校园，走出了课堂，带我们来到了百味的社会中磨练和检验自己的能力。我非常高兴能有这次和同学一起实践的机会，大家一起为了做好同一件事情而互相合作、讨论、各自分工并且发挥自己的长处来将活动做好的感觉真好，让我感受到了团结的力量！在活动期间，我们同吃同住，就像一家人，遇到问题大家一起解决，，我们都互相帮助共同前进着，没有抱怨没有退却，有的就只有把这次实践活动做到的心。这种团队协作的精神正是我们大家做好这次实践活动的动力所在。而经过这次活动又让我对团队合作有了更加深刻的认识，这也是我这次活动的重要收获之一。我真的非常感谢队里其他队员在活动中给我的帮助和照顾，以及赵越的妈妈在活动中对我们食宿的照顾，让我们在艰苦的实践活动中感受到了家的温暖。参加暑期社会实践的活动总结2
随着暑假的到来，我的社会实践计划也正式启动。在今年的暑假里，虽然烈日炎炎，但我仍然无法组织我向社会前进的热情。
　　作为一名大学生，在校园学习中，我意识到我们越来越接近社会，但每次我谈论社会，我都会发现我对社会的印象是多么的缺乏。这样，当我真正进入社会时，更不用说表现出什么好的结果了，即使我能很好地融入社会环境也是一个大问题！为此，我利用这个暑假，积极进入社会，让自己提前了解这个“熟悉而陌生”的社会环境，为未来做好准备。以下是我的情况总结:
　　这一次，在参加社会活动时，我选择从更熟悉、。虽然距离只是一小步，但收获丰富而令人惊讶。活动期间，作为一名年轻的大学生，因为想体验更多的经验和感受，我主动在社区申请了很多工作，包括在外努力工作，在办公室帮阿姨处理文件和表格的安静任务，但最让我印象深刻的是照顾独居老人和留守儿童。我曾经在校园和社区附近听说过这样的情况，但是我没有更深入的了解。感觉这种情况似乎只属于传闻和电视上的情况。但现在，通过我自己的脚，用我的眼睛去看，我才真正明白。原来我们社区有那么多人需要帮助！但是过去那个粗心的我视线太狭隘了，只以为身边的人都和我一样。现在我真的进入了社会，走出了家庭和校园的“舒适区”，我知道我们是年轻的大学生，事实上，我们也可以为社会做出很多贡献！随着时间的推移，活动逐渐结束。后来，我一边反思一边做一些力所能及的小事。通过实习，我的社会在我面前发生了很大的变化，这让我意识到新闻中的那些事情一直发生在我们身边。但我们不应该用看新闻和资料的方式来看待这些事情。我们可以贡献力量和力量。
　　我们是年轻的大学生，很快就会加入社会，成为社会的“支柱”。为此，我会继续努力为周围的社会做更有意义的事情，让自己成为一个真正有意义和有价值的大学生。参加暑期社会实践的活动总结3
为了让学生过一个有意义的暑假，学校在放假之前围绕我校“自强人生，精彩人生”的办学理念，对学生提出了“生活能自理、学习能自主、行为能自律、活动能自信”的要求，，使学生在家庭、社会这个大乐园里培养“自强”意识。新学期的到来，学生们怀着喜悦的心情走进课堂，将自己的暑假生活与同伴畅谈交流。现将学生的社会实践活动作以下总结：
　　1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床铺和房间;能洗袜子、内裤、裙子等简单的衣物;会主动洗碗、扫地、倒垃圾;少数孩子还能煮饭。生活自理能力较强。
　　2、学习能自主：88%的孩子能自觉、认真完成老师布置的暑假作业;部分孩子能主动练习书法，并交有大字、小字书法作品;部分孩子能主动阅读健康的书籍，写了作文、读书心得。但家长的总体评价是：孩子自觉学习不够、贪玩。可以看出孩子对老师要求的作业能较好完成，但自主学习能力较差。
　　3、行为能自律：多数孩子安全意识较强，出门能注意交通安全，不和陌生人交谈，不玩水、火、电。多数家长反映孩子最喜欢上网聊天、打游戏。
　　4、活动能自信：少部分孩子在假期里参加了各种辅导班，如：跳舞、绘画、钢琴、写作、普通话等。个别孩子还参加了舞蹈比赛，参加了军训。少部分孩子去旅游、回了老家等，体验了生活。但多数孩子都呆在家里，没有参加社区活。
　　总体上看大部分学生的生活学习习惯和行为习惯得到了规范，我校提出的“自理、自主、自律、自信”实践活动培养了学生的自强意识。