二上册小小商店.docx

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题

学
知识与技能：使学生体会人民币兀角分单位间地换算，掌握最

教
学
目
标
力.
过程与方法：运用情景，在课堂上创设小小商店，从具体操作
入手，体会计算方法.
：.
教学重点：
教学难点：
点
八
、、
教具：情景图投影学具：各种面额地人民币若干张

，而 且也认识了各种面值地人民币，为此，本节课创设一种购物地实际情境，使学生体验生活之中处处有数学，并能解决一些简单地实际问题.
今天这节数学课呀，,（课件出示：我是你们地小朋友，我要和大家一起到小精灵购物广场去买东西，你们愿意吗？出示图.）
学
过
小小商店

1活动一:
(1 )小朋友，这里地东西可真多，老师都看得有点眼花缭乱了这
里有你需要地东西吗？帮忙解决笑笑地数学问题买这些东西一共要用多少钱呢？
0笑笑买了 1架工和1辆一共需要多少元？
(2 )找回多少钱？
G奇思付给售货员20 >t买了！盒找回多少尢？
(学生说，教师板书价钱，并且注意指导他们对计算过程地思考，提示大家，相同地单位相加，即元和元加减，角和角加减・)教
活动二:
小朋友，如果你有3U兀钱史以买哪两样东西?
(学生先讨论).)
30元町以买
哪两样物品？
活动三：
小组内讨论，，大家表现得非常好，小淘气心里非常高兴，他现在给大家出了 3道题想考考大家，（放一段轻音乐.）
填空后大家对题，并且注意纠正错误.
O 气想买I个他有3张1兄
和U2张2元令他可以怎样付钱？=
比㊇贵多少元?
0请你'
|试解答.
咱们地货物就在课桌斗里，请你们拿出来吧.
店名有了，售货员有了，货物也有了，万事俱备，咱们开张吧！请大家轮流当顾客，用钱买自己喜欢地东西，售货员和其他小朋友注意看看他付地钱对不对.
三课堂小结：
，在计算上要注意相同单 位地
数才能加在一起，如果整角数已满十，要把10角换算成1元.
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