2025年小班数学教案3篇[精华].docx

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2025年小班数学教案3篇[精华]
小班数学教案 篇1
　　
　　1、相识学习5以内的点数，能独立完成。
　　2、保持良好的操作（做作业）的习惯。
　　3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　4、发展幼儿的视察力、空间想象实力。
　　
　　点数卡片若干、红黄蓝圆形卡片若干、黑板、投影仪
　　
　　一、引入主题。
　　刚才啊，张老师请你们画了很多美丽的五彩泡泡，你们的泡泡都是怎样的？（有的'大有的小）
　　诺，余老师这里也有一张泡泡图画，请你们看一看，余老师这张图画里的泡泡也是怎样的？但它只有哪些颜色啊？
　　二、老师示范操作。
　　请你们帮余老师数一数，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有几个？
　　随即出示数字卡片，把数字卡片与泡泡相对应贴上。
　　提问：为什么是贴这张？
　　三、幼儿操作。
　　1、请幼儿走到自己的座位上，数一数自己的泡泡个数。
　　2、然后在桌子中间找一张相应的点数卡片贴在泡泡纸上。










　　3、贴完后请幼儿拿着纸头回到座位上，说一说自己的泡泡个数。
　　四、完成数学练习“数泡泡”。
　　活动反思：
　　大部分幼儿都能很好并快速的将泡泡分类。在相识大小标记时，我请幼儿用身体动作表示大小标记，在动动身体的的环节中让幼儿不觉得枯燥乏味，感受活动的轻松氛围。大小排序操作中大部分幼儿都能根据操作卡上的标记要求排序，有小部分幼儿动手实力较差，不过在指导下也完成了任务。
小班数学教案 篇2
　　活动目标:
　　。
　　2、相识门牌，了解门牌上数字所代表的意思和功用，并尝试依据门牌号码找到相应的房间。
　　3．主动探究，学习用数学解决问题，尝试阅历的迁移。
　　活动重点:相识门牌，了解门牌上数字所代表的意思和功用。
　　活动难点：在嬉戏中运用序数。
　　活动打算：
　　1、、森林场景布置（三颗树，数上贴有不用颜色的房子）
　　2．幼儿相应房子的操作纸每人三份，门牌号
　　3．餐巾纸做的盒子若干，笔。
　　活动过程：
　　一，嬉戏“看新居”导入
　　师：羊宝宝们，告知你们一个好消息，森林里开发了一块新地皮，我们可以搬迁住新居了。你们快乐吗？










　　我们一起去看看新居子的模型吧！
　　二．嬉戏“贴门牌”（相识门牌，理解门牌上数字所代表的涵义）
　　（带幼儿进入森林）
　　师：哇，房子好多好美丽啊，宝宝们找找有哪些颜色的房子？。
　　（带幼儿到红色小平房前）（1）介绍小平房
　　红色的小房子真好看，我真喜爱，这个叫小平房（请幼儿说一遍），小平房旁边的空气真簇新，请宝宝们坐在软软地草地上
　　提问：小平房有几层？里面住了几户家庭？（重点说明从左到右点数）现在有3只小羊宝宝住进了房子里，关上了小门。（拿三只小羊头饰放在相应的房间里）我们看看他们分别住在第几间？啊呀，小羊们住进了房子，那我们去做客怎么样才能很快找到他们的家呢？（个别幼儿说一说）
　　a、相识门牌。
　　（机动：平常你们去好挚友家里玩，是怎么找到好挚友家房子的，她们家有什么标记可以让你很快就找到呢）
　　对了，（看门牌）你家的门牌号码是多少？
　　老师小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，其次个和第三个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。
　　b、贴门牌。
　　好，我们给这三只小羊的房间贴上门牌号，现在贴好了门牌，小羊门就能很快地找到各自的房间了。（引出多一点的房子那该怎么标门牌）要是这里多一户，它的门牌号是多少？
　　
　　还有许多小平房没有门牌号呢，你们来帮助他们贴一贴。










　　拍拍手，我们真聪慧！
　　（2）介绍每层楼一户家庭小高楼
　　哇，黄颜色的房子好高啊，我们去看看吧，这么高的楼可以望见远处的风景呢，这个叫小高楼，请你坐到小高楼旁边的草地上，小高楼一共有几层？（巩固阅历“从下往上数高楼。）
　　提问：一楼住了几户呀？（二楼、三楼。）哇，原来，这是一座每层楼一户家庭的小高楼。好，我们给这座高楼也编上门牌号，
　　请个别幼儿贴
　　。巩固门牌上数字的'意义和功用）
　　
　　还有许多小高楼也想要门牌号呢，羊宝宝们帮帮它们把！
　　。
　　（3）介绍每楼层2居室小高楼（出示高三层，每层有两个房间的楼房）
　　哇。宝宝们真是太能干了，好，我们再去看看蓝色小房子吧，不仅能看到远处的风景还可以和好邻居住一起呢。这个也叫小高楼，不过刚才我们看的小高楼每层只有一户家庭，这个小高楼每层有几户啊？我们来看看一共有几层，
　　我们给这座高楼也贴上门牌号，谁先来贴贴看，
　　a请个别幼儿贴
　　b幼儿练习
　　c相互检查
　　三、嬉戏：造新居（从平面到立体的的相识，将门牌号运用到生活中）
　　哇，小羊们真能干，刚才暖羊羊给我打电话了，造房子的材料运到了，我们可以造房子啦。
　　1、老师讲解造房子的要求










　　小羊们找好挚友一起合作造房子，（出示造房子所需的材料）讲解造房子的要求
　　2、幼儿造房子，在造的过程中要标上门牌号
　　3、老师检查
　　四、嬉戏“为班级贴门牌”结束活动
　　给3个楼层的每个班级贴上门牌号，客人老师来找老师和小挚友就便利多了。
小班数学教案 篇3
　　
　　平常教学中发觉小班幼儿在1—5的点数问题上往往表现出手快口慢或手慢口快的现象，另外他们很喜爱听故事，尤其是情节带有重复性的故事，所以在此基础上，我设计了这样一个数字故事。
　　
　　1、驾驭五以内手口一样点数并能说出总数。
　　2、感知数量的递增。
　　3、。
　　
　　PPT课件
　　
　　一、出示ppt课件。
　　谈话：今日老师给小挚友们带来一个故事，它的名字叫《拔呀拔呀拔萝卜》。
　　二、老师边讲故事边提问。
　　1、讲解并描述故事第一段：老公公拔萝卜。
　　提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个人？










　　2、讲解并描述故事其次段：叫来老婆婆一起拔萝卜。
　　提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个人？
　　3、讲解并描述故事第三段，叫来小妞妞一起拔萝卜。
　　提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个人？
　　4、讲解并描述故事第四段，叫来小花猫一起拔萝卜。
　　提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个？
　　5、讲解并描述故事第五段，叫来小老鼠一起拔萝卜。
　　提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个？
　　三、小结：
　　人多力气大，拔出大萝卜，五个好挚友回家炖萝卜汤喽！