2025年小班社会教案范文集锦6篇.docx

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2025年小班社会教案范文集锦6篇
小班社会教案 篇1
　　一、教材分析：
　　本活动正是依据小班幼儿对春天特征、小动物、嬉戏感爱好的特点，选择嬉戏化的故事情境，以嬉戏贯穿始终，让幼儿以小动物的角色身分参加其中，能激发幼儿主动主动的参加意识。在活动中，使幼儿感受小兔跳动敏捷性的特点并通过春天的花、小河、蘑菇等场景创设让幼儿感知春天的漂亮，活动时情愿主动参与嬉戏。为了更好地发展幼儿动作的协调性及敏捷性，以嬉戏情节小兔双脚并拢跳动采蘑菇作为巩固练习贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经慢慢萌发了肯定的规则意识，因而活动中渗透了肯定的规则要求。
　　二、目标的制定：
　　活动目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。依据对小班幼儿年龄特征及教材分析，我制定了本次活动的目标：
　　1、能在体育嬉戏中感知春天的漂亮，情愿主动参与嬉戏。
　　2、学习双脚并拢向前行进跳，熬炼腿部力气。
　　依据目标，把活动重点定位于幼儿跳动技能的驾驭：学习双脚并拢向前行进跳。因为小班阶段幼儿的规则意识还较弱，所以我的难点定位于：培育幼儿的规则意识。
　　三、设计思路：
　　1、扮演角色，活动身体—小兔子热身运动。
　　在活动起先前利用动物头饰激起幼儿参加活动的爱好和欲望并选择了具有春天特征代表性的'音乐，幼儿以形象的小兔子形象听音乐与老师一起做活动前的热身运动，自然而然地，使幼儿对接下来的学习有了一个良好的心态，乐意接受和学习新的本事。
　　2、设置嬉戏情境―小兔子采蘑菇。










　　嬉戏活动总是能吸引幼儿，调动幼儿活动的主动性，产生嬉戏的欲望。在活动中依据幼儿身心发展的规律和爱护幼儿健康动身，在活动中设置了三次跳动活动。嬉戏中的线路是幼儿必需了解的，第一次利用春游的形式，让在孩子们跟随的过程中幼儿在了解线路的基础上，并通过幼儿个别示范、幼儿集体练习双脚并拢跳动的动作技能，让幼儿娴熟的驾驭。
　　其次次幼儿进行嬉戏时，老师要留意视察个别幼儿的差异性，激励每位幼儿都能在活动中得到欢乐和技能的巩固。
　　第三次幼儿嬉戏具有肯定的挑战性，在嬉戏中通过竞赛的形式，将活动推向高潮。
　　3、放松活动。
　　孩子在运动后进行适当的放松运动是很有必要的，做个放松的嬉戏让幼儿开心地结束本次活动。
　　四、教学过程：略过
小班社会教案 篇2
　　活动要求：
　　1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后|、点心及大便后要洗手。
　　2、学会念《洗手》儿歌。
　　活动打算：一条脏毛巾
　　活动过程：用嬉戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。
　　活动老师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小挚友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”
　　活动提问：
　　1、谁在哭啊？
　　2、毛巾为什么哭？










　　3、怎样让毛巾不哭？
　　二、，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
　　1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”
　　2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
　　3、组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。
小班社会教案 篇3
　　活动目标：
　　1、了解图书室用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。
　　2、学习正确看图书的方法。
　　3、知道图书是我们的好挚友，懂得疼惜它们。
　　活动打算：
　　损坏的图书一本，好的图书若干，废纸若干。
　　活动重点：
　　了解图书室用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。
　　活动难点：
　　学习正确看图书的方法。
　　活动过程：
　　一、通过小试验了解纸的特性。
　　1、老师出示废纸。










　　t：小挚友，看看，这是什么呀？
　　2、t：在小挚友们的桌子上面，也有这些废纸，现在请你们撕一撕，拉一拉，看一看它们会变成什么样？3、幼儿操作。
　　4、老师总结：捏一捏纸，它就会变形；撕一下的话很简单就破了。
　　二、视察图书，知道图书是用纸做的，懂得撕、抢、扔会损坏图书。
　　1、t：小挚友，请你看看老师手中是什么呀？（书）
　　2、t：？
　　3、t：假如我们把书也像刚才我们弄纸头那样撕一撕，拉一拉的话，那书会怎么样呀？
　　4、老师总结：对啦！假如我们也把书撕一撕，拉一拉的话，我们的书就会像我们的纸头一样，坏掉了，以后再也看不了了。
　　三、学习正确的翻书，看书，借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。
　　1、老师出示一本受损的图书。
　　t：小挚友，来看看，这本小书他在哭呢，因为它受伤了，那它为什么会受伤呀？
　　2、幼儿自由揣测。
　　3、老师出示图片。
　　t：看看，这两个小挚友在干什么呀？
　　t：对啦，就是这两个小挚友他们把书抢来抢去，小书才受伤了，小书不情愿和他们做好挚友了。
　　4、t：你们会和小书做挚友吗？
　　t：那你们是怎么做的呀？
　　5、请个别幼儿示范看书，翻书，大家视察探讨，知道要轻轻翻书，看书，假如想看别的小挚友的书，要说：“请你借我看看好吗？”或者“我们换换好吗？”










　　四、引导幼儿逐步养成良好的阅读习惯。
　　1、t：现在在小挚友们的桌子上也有图书，请你们来看看自己桌子上放的书，自己来看看书，留意看书的时候要身体坐直了，不要趴着，看书要一页一页的翻书，看完了想和好挚友换书的话想想看要说什么。
　　2、幼儿自由看书。
　　3、老师之一视察幼儿看书的方法是否正确，对不正确的翻书行为及不正确的看书坐姿进行个别订正。
　　4、老师小结：图书是我们的好挚友，让我们一起来珍惜爱惜它们吧！
小班社会教案 篇4
　　活动目标：
　　1、 能主动、开心地参加嬉戏活动，形成初步的自我爱护意识。
　　2、 能说出外出平安、自救的简洁方法，并在活动中解决问题。
　　3、 知道外出时要留意平安，了解平安的简洁的常识。
　　活动重点：
　　知道外出时要留意平安，了解平安的简洁的常识
　　活动难点：
　　能说出外出平安、自救的简洁方法，并在活动中解决问题
　　活动打算：
　　1、课件
　　2、玩具店场景：各种玩具若干件、桌子4张
　　3、方向盘一个、红绿灯标记
　　4、 场地支配










　　活动过程：
　　一、通过谈话，引出活动主题
　　1、 提问：小挚友喜爱逛商店吗？（引导幼儿说出逛商店的'心情）
　　2、 提问：明明也喜爱逛玩具店，可是他怎么哭了？引导幼儿揣测明明哭的缘由。
　　二、出示明明在玩具店的场景（课件），引导幼儿探讨外出平安和自救的方法。
　　1、出示明明在玩具店走丢的场景，引导幼儿探讨“明明为什么会走丢？”“走丢了怎么办？”通过探讨活动引导幼儿说出外出的时候要紧跟大人、拉紧大人的手，并能说出走丢后的简洁自救方法。
　　2、出示生疏人要带走明明的场景，引导幼儿探讨“明明应当怎么做？”
　　提问：明明应不应当跟他走？应当怎么和叔叔说？
　　通过探讨说出不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。
　　三、嬉戏“逛玩具店”
　　引导幼儿在嬉戏中体验外出平安的重要性，能运用简洁的自救常识解决问题。
　　嬉戏过程：
　　坐汽车动身（上车的时候不推不挤） 汽车开动（不要把头伸出窗外/遇到红灯停） 汽车停（下车时不推不挤/跟着老师走）
　　1、 探讨集体外出时的规则
　　（1）走路时要紧跟老师
　　（2）乘车时要留意平安、遵守交通规则
　　2、 在玩具店买玩具时创设“生疏人接小挚友”的场景，引导幼儿运用自救常识解决问题
　　情景：（生疏人出场）xx小挚友，你妈妈让我来接你，跟我走吧？
　　老师：依据孩子的反应进行教化，知道不跟生疏人走，遇到不相识的人要刚好告知老师。










　　3、 以“玩具店赠玩具”的嬉戏情境结束活动
　　引导幼儿在选择玩具时相互谦让，不争抢玩具。
　　“玩具店的老板要把玩具送给小挚友带到教室里玩，请小挚友选择自己喜爱的玩具，在挑玩具的时候要相互谦让。
　　4、老师带领选择好玩具的幼儿“开汽车”回到活动室。
小班社会教案 篇5
　　活动目标
　　1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清爽环境。
　　2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验欢乐的心情。
　　3、激发幼儿创建美，表现美的欲望，培育幼儿亲近自然参加环保的意识。
　　活动打算
　　1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯
　　2、动物家园楼盘
　　3、彩色种植泥、柳枝、透亮杯子若干
　　活动过程
　　1、看绿色
　　老师：今日，老师带你们去一个漂亮的地方玩一玩！
　　老师：啊，这儿的空气真簇新呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。
　　2、亲绿色
　　老师：玩得真快乐呀，我和小草、小树成了好挚友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？










　　小草、小树们一起来跳舞。
　　3、种绿色
　　老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！
　　老师：这只小鸭告知老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。
　　老师与幼儿一起栽树。
　　4、结束活动
　　和小动物们再见，结束活动。
　　(新年教案)我们长大了
　　设计思路：新年快要到了，孩子们沉醉在迎新年的快乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，相识品尝了过年时缺少不了的'糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此特别有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。 幼儿在关注四周生活环境的同时，也特别渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么渐渐长大的是他们心中最想了解的一个迷。老师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、实力上的成长，体验长大的欢乐。 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到骄傲与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：
　　1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
　　2 情愿较大声、大胆地在集风光 前发表自己的想法。
　　3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增加视察实力。 打算：
　　1 幼儿小时侯的照片、录象。










　　2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和骄傲的情感。 活动设计：
　　（一）情境感知：
　　1 老师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的挚友会是班中的谁呢？
　　2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？
　　3小结：我们长大了，所以和现在不一样。
　　（二）操作比较：
　　1过渡：小挚友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）
　　3 幼儿依据自己的操作讲解并描述自己的发觉。（个别幼儿试穿、讲解并描述。）
　　4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
　　（三）视察发觉：
　　1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
　　2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
　　3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。
　　4 引导探讨：（1） 你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本事。 （2） 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？
　　5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本事，比老师的本事更大。
小班社会教案 篇6
　　活动目标：










　　1．视察．体验颜色的混色过程。
　　2．理解儿歌的内容。
　　活动打算：
　　1．"儿歌"：《你好吗》（请参见幼儿用书）。
　　2．食用色素（红．黄．蓝色），面团。
　　活动过程：
　　1．结合幼儿用书中的《你好吗》，和幼儿一起学念儿歌《你好吗》。
　　2．给幼儿每人一块白色的面团，允许他们随意揉捏成圆形．长条形等。
　　3．拿出红色．黄色．蓝色的食用色素，请幼儿选择自己喜爱的一种颜色，加在面团里（食用色素的量不要太多，以免颜色太深，不易变色），揉一揉，捏一捏，看看面团变成了什么颜色。
　　4．请幼儿从自己有颜色的面团上取下一块，和别的`幼儿交换一块不同颜色的面团，然后将两者并在一起，揉一揉，捏一捏，看看会有什么改变。
　　5．请幼儿利用变色的面团自由进行造型。
　　6．和幼儿一起探讨．沟通变色的缘由。