2025年幼儿园中班数学教案集合9篇.docx

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2025年幼儿园中班数学教案集合9篇
幼儿园中班数学教案 篇1
　　活动目的：
　　1、发觉、再现物体的序列，学习不同的排序方法。
　　2、发展视察力、思维力，感知数学的规律美。
　　活动打算：
　　1、教室装饰：气球、小旗、拉花都按规律排队。
　　2、教具：动物玩具小猪、小乌龟、大象各5个，小兔头饰一个。
　　3、学具：彩色回形针（项链）；大红花、小黄花若干（花环）、几何图形若干（花边）；动物图片若干（照片）。
　　4、桌子摆放成马蹄形，两侧的桌子用于幼儿操作，后排的桌子给做得快的幼儿自由选择自定序列操作。
　　活动过程：
　　一、进场
　　（老师头戴小兔头饰）森林里召开运动会，运动场上真美丽，小挚友请你们看看运动场上都有些什么？它是怎么排列的呢？
　　二、排队
　　1、（出示小猪、小乌龟、大象）现在我们一起拍手欢迎运动员进场！运动员排着整齐的队伍走来了，我们看看它们是怎么排队的呢？（小猪、小乌龟、大象……）那接下去队伍该怎么排呢？
　　2、假如大象想排在第一位，应当怎么换位置呢？（大象、小猪、小乌龟……）有没有更简便的方法呢？（将最终一位的'大象摆在最前一位小猪的前面。）










　　三、操作
　　1、运动会上要发奖品，我们一起为小动物们做奖品，好吗？
　　2、引导幼儿在四组操作材料中自选一种材料，按序列制作奖品。
　　（1）用动物图片制作纪念照片，如2只河马、1只长颈鹿、2只河马、1只长颈鹿……
　　（2）用彩色回行针制作项链。如红、红、白、红、红、白……
　　（3）用花朵制作花环，如大红花、小黄花、大红花、小黄花……
　　（4）用几何图形片制作花边，如大的红三角形、小的黄色圆形、大的红三角形、小的黄色圆形……
　　3、请幼儿展示自制的奖品，并说说奖品是按什么依次排列的。
　　4、给小动物送奖品，听音乐离开活动室。
幼儿园中班数学教案 篇2
　　一、活动科目：数学
　　二、活动内容：《小熊请客一》
　　三、活动目标
　　1、学习6以内的数数，能将数字符号与详细数量相对应。
　　2、提高幼儿对数学课程的爱好。
　　四、活动打算
　　1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。
　　2、图:三条鱼、四条虫、两个红萝卜。
　　3、1~6数字卡片三份及教学课件。
　　五、活动过程
　　1、教学课件：










　　1）我是小熊笨笨，今日是我的生日，我要去请我的好挚友！
　　2）我要先去请小猫
　　3）我要去请小鸡
　　4）我要去请小白兔
　　5）小熊给自己的'好挚友打算了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。
　　6）笨笨要全部的小挚友来和他的好挚友玩嬉戏，你们也会有小礼物的！看看我给挚友打算的食物分别是多少？
　　7）老师与幼儿一起完成教学课件。
　　2、幼儿操作：
　　1）老师出示教具，幼儿进行操作，老师指导。
　　2）老师对幼儿的操作进行表扬及嘉奖。
　　六、活动结束
　　小挚友太聪慧了，那这下和我的挚友一起看看你们的礼物是什么？让老师带我们去教室看看吧！
　　活动小结：
幼儿园中班数学教案 篇3
　　活动过程：
　　一、激发用脚测量的爱好。
　　（老师示范跨步测量的方法）小挚友，我们来玩个嬉戏，看好我是怎么过来的？（跨一步、并一步）我从大椅子跨到小挚友这儿，跨了几步呢？
　　二、。
　　（1）请个别幼儿练习跨步测量。










　　想试一试吗？我请一个小挚友从你的小椅子跨到前面的大椅子要跨几步？我们可以边跨边数。
　　（2）请男小挚友练习跨步测量。
　　现在我请男小挚友从你的小椅子跨到黑板要跨几步？
　　（3）请女小挚友练习跨步测量。
　　看，女小挚友也等不及了。我们也来试一下从你的小椅子到黑板要跨几步呢？
　　三、引导幼儿初步学录的方法。
　　我来考考小挚友，刚才你从小椅子跨到大椅子，跨了几步？那我们把这个结果记录下来。那小椅子到黑板呢？小挚友想一下，从你们的小椅子还可以跨到哪里呢？
　　四、幼儿在情境中练录。
　　（1）练录。
　　今日，我给大家带来了很多的动物挚友，看一看有谁呀？小挚友要去小动物家，还必需有一张邀请卡，就是让小挚友知道从你的小椅子到小动物家要跨几步，然后到前面的桌子上找一个相应的数字贴上去。那假如我们要去其次个小动物家，应当还是从哪儿动身？现在邀请卡已经为你们打算好了，请你们从椅子底下拿出来。请小挚友看一下，你第一个去谁的家？其次次呢？好，现在我们起先吧！
　　（2）通过提问，幼儿得出测量结果。
　　你去了哪个小动物家？用了几步？谁来说说你到哪个小动物的家近，到哪个小动物的家远？
　　五、幼儿自主选择测量的距离，并进行记录。
　　小挚友，想想看，还可以从哪些别的地方起先吗？谁来试一试，我们把这个结果也记录下来。现在我们都来尝试一下，你从哪个地方起先到哪个地方结束，把它量一量、画一画，并在纸上记录下来。刚才，我们都是在教室里面量的，那现在我们带着纸和笔去外面量一量、跨一跨吧！










幼儿园中班数学教案 篇4
　　
　　1、引导幼儿学录。
　　2、使幼儿学会用语言讲解并描述操作过程以及结果。
　　
　　1、帽子图、标记卡、数字卡若干，黑色水笔；
　　2、数字印章，印泥、操作用纸若干。
　　
　　一、集体教学活动。
　　（1）学分类计数。
　　出示图形一
　　师：图上有什么？（帽子）
　　师：一共有几顶帽子？可以用几来表示？
　　师：用什么标记来表示这里记的是帽子？启发幼儿说出帽子标记。
　　师：这7顶帽子是一样的吗？有什么不一样？
　　幼儿讲解并描述，老师和幼儿探讨用什么标记来表示。例如：帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。
　　（2）分类计数。
　　这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢？可以用数字几来表示？引导幼儿把数字贴在标记的左面。
　　（3）小结。
　　盖住图一，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子？每样有几顶？










　　你怎么知道的？（看标记的）
　　引导幼儿一起看标记来说一说。
　　二、小组活动。
　　1、看图按标记印数字。
　　2、盖点子嬉戏。
　　3、依照样子涂色。
　　4、给数目最多的点子打勾。
　　三、活动评价。
　　请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，探讨做的是否正确。
　　中班数学：分类计数（二）
　　
　　1、学录其数量。（重点）
　　2、培育幼儿用语言讲解并描述操作结果的习惯。（难点）
　　
　　1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干。
　　2、数字印章，印泥、操作用纸若干。
　　
　　一、集体教学活动。
　　1、学录图形。
　　（1）出示图形一。
　　师：图上有什么？（房子、小桥、蝴蝶）
　　师：用什么图形拼搭成的？（长方形、三角形）










　　师：每个三角形都一样吗？什么地方不一样？
　　（2）出示图二（颜色标记、形态标记、大小标记）
　　师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？
　　师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？
　　幼儿先相互探讨、沟通。
　　老师小结。
　　（3）根据标记记录。
　　师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢？请幼儿报数字老师记录。
　　（4）小结。
　　请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形？
　　二、幼儿操作活动。
　　1、分类嬉戏。
　　（幼儿分别取自己的图形卡片）看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形态的。
　　看老师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必需符合门牌号。
　　2、记数活动看图按标记记录。
　　学录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。
　　三、活动评价。
　　请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，探讨做的是否正确。
幼儿园中班数学教案 篇5
　　活动目标
　　1、相识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。










　　2、在活动中，让幼儿能按老师的要求进行数学操作活动。
　　3、激发幼儿对数学活动的爱好。
　　活动打算
　　1、图片
　　2、用各种几何图形拼成的小路；五角星。
　　活动过程
　　一、观看情景表演
　　小鸭子走在回家的路上，一不当心摔了一跤。
　　提问：小鸭子你为什么摔跤啊？
　　老师：请小挚友们帮助它把路铺好。
　　二、铺小路
　　。
　　提问：土坑有那些形态的？
　　老师：请你把和土坑相同形态的`石头填进去，然后检查是否填平，大小正好。
　　，把图形一一对应的填好，
　　，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，
　　同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。
　　三、嬉戏：踩石头
　　老师出示一个图形，请幼儿快速站到这种图形的旁边，看谁找得又对又快。
　　四、嬉戏结束
　　小挚友一起送小鸭子回家。
幼儿园中班数学教案 篇6










　　活动目标：
　　1、引导幼儿体验将一组物品抽象为数和运用数学符号描述事物的过程。
　　2、通过两项和三项加法练习，使幼儿进一步理解加法的含义。
　　3、培育幼儿的视图实力，发展幼儿的抽象思维实力。
　　活动打算：
　　1、磁性教具若干。
　　2、幼儿用书第32页，记录笔。
　　活动过程：
　　一、创设情境，导入课题
　　“小挚友，昨天晚上老师做了一个特别好玩得梦，想不想知道?，门前贴了一张海报：开业这天向顾客发放赠券，顾客可用赠券领取不同数量的礼品。”
　　(出示图一：红黄蓝三种颜色的色卡)
　　“小动物们听说这个好消息都早早的赶来了，大家来看看都有谁呢?”
　　(出示贝贝羊、胖胖猪和嘟嘟牛)
　　二、布题
　　1、“它们都挤到前边看海报，究竟这些礼券可以换什么礼品呢，让我们一一看吧”
　　(在表格中展示玉米教具)
　　“请小挚友帮小动物看一看每张赠券分别可以兑换多少个玉米?”
　　红色赠券可以换多找个玉米?用数字几来表示?请幼儿点数并记录。
　　黄色、蓝色赠券分别可以换几个玉米，请一个小挚友来说一下，可以用数字几来表示，把数字写在对应的表格中。
　　(红色：3黄色：2蓝色：4)










　　2、“嘟嘟牛得到了一张红色和一张蓝色礼券，它问我一共可以换多少个玉米，请小挚友帮忙来算一下吧。
　　我们先来看一下红色礼券可以换多少个玉米，蓝色礼券可以换几个玉米，它们可以用数字几来表示，请在下面的括号中把他们写出来。”
　　请幼儿操作，并用数记录下来。把它们合起来就是嘟嘟牛可以得到的玉米老师写出加法算式3+2=。并刚好给与确定。
　　老师讲解并描述：问一共有多少个我们就可以用一道加法算式来计算。
　　加法算式：3+2=5
　　3、“贝贝羊也领到了礼券(出示黄色和红色礼券)它一共可以换多少个玉米呢?请小挚友来算一下，它们分别可以换几个玉米请用数字表示出来，可不行以用一个加法算式来计算，你能不能写一个加法算式。”
　　请幼儿操作并尝试写出加法算式，请实力较强的幼儿来完成。请幼儿读出这个算式。
　　加法算式：3+4=7
　　4、“胖胖猪高兴奋兴的回来了，它得道了三张礼券，(老师出示三张礼券)
　　它可以换多少个玉米?
　　请小挚友帮他算一算，每张礼券可以换几个玉米，请你把数字写在下面的括号里，”
　　请幼儿说明理由，并尝试写出连加算式。
　　请幼儿说出不同的算法。
　　老师：连加可以先算前两个数也可以先算后两个数，再用另一个数和这个得数相加”加法算式：2+3+4=9
　　三、练习
　　小动物们都说我们班的小挚友聪慧，宝宝兔也来找大家帮忙了，原来宝宝兔到这家商场购买了很多胡萝卜，他想装进这四个不同颜色的箱子里面。