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2025年幼儿园中班萝卜教案篇
幼儿园中班萝卜教案1
1、引导幼儿体会故事中人物之间的相互关切、相互帮助的美妙情感。
2、启发幼儿分析故事中的人物形象，提炼故事发展的线索。
3、激励幼儿依据故事中人物的不同形象，设计表演的动作、神态及语言的基调。
4、培育幼儿在共同布置场景、选择道具、表演故事时相互合作的实力。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。
1、动物头饰（兔、猴、鹿、熊）若干。
2、道具：大、小萝卜各一个，青菜、花生米、白薯多个。
3、故事录音。
一、设疑导入，激发学习爱好。
1、师出示萝卜图片，并提问：小挚友们知道这是什么吗？（萝卜）师：谁爱吃萝卜啊？幼：小白兔。
2、引出故事：师：现在是冬天了，地里、山上都盖满了雪，好冷啊，小白兔又没东西吃了，现在他确定出去找东西吃，我们来听听他找到了什么吃的，你还能听到哪个小动物的名字。
二、初步观赏故事内容。
1、老师播放故事。
2、提问：师：小白兔找到了什么吃的？幼：两个萝卜。师：两个萝卜一样大吗？幼：不一样大，一个大的，一个小的。师：你还听到了哪个小动物的名字？幼：小猴，小鹿，小熊。（老师依据幼儿回答出示图片）
3、在老师的带领下，疏通故事情节。师：小白兔把萝卜送给了谁？幼：小猴。师：小猴把萝卜送给了谁？幼：小鹿。师：小鹿把萝卜送给了谁？幼：小熊。师：小熊又把萝卜送给了谁？幼：小白兔。
三、再观赏故事。
1、老师依据图片讲解并描述故事，强调小动物们想的话：A、雪这么大，天气这么冷，……在家，肯定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。B、他想了想，知道是好挚友送给他吃的。
2、提问：
（1）小动物们出去找东西吃，他们心里是怎么想的？师：小白兔找到了吃的，他心里是怎么想的？幼：他多兴奋啊！要和小猴一起吃。
（2）他们是怎么做的？师：小白兔是怎样做的？（把食物送给好挚友吃）幼：他把大的萝卜送给了小猴。
（3）他们看到家里的萝卜知道了什么？师：小猴经过自己的家看到了萝卜，他是怎样想到？（是好挚友送来给他吃的）幼：好挚友送来给他吃的。师：萝卜又是怎么回来的呢？幼：小白兔送给了小猴，小猴送给了小鹿，小鹿送给了小熊，小熊又送给了小白兔，所以萝卜又回来了。师：你们喜爱不喜爱故事中的'小动物？幼：喜爱。师：为什么？幼：他们相互关切，相互帮助。请幼儿再次完整地观赏一遍故事。
3、故事表演。
（1）师生共同确定、布置场地，用头饰代表不同小动物的家。
（2）让幼儿依据自己的意思，自由扮演角色，进行表演。
（3）请个别表演好的幼儿单独表演一次，老师带领大家探讨：他们什么表演得好？幼：好。
（4）在音乐伴奏下，集体再完整地表演一次。师：听完这个故事，你觉得小动物们对自己的挚友好不好？幼：好。师：怎么好的？幼：他们都想这自己的好挚友。师：让我们回去把这个好听的故事讲给好挚友听一听吧。好不好？幼：好。
活动延长：
分角色演一演。
教学反思：
在运用故事对幼儿进行教化的过程中，我深切的体会到了故事的魅力，也总结了一些感受较深的阅历。故事教学并不是语言课的特有形式。内容的选择要适合幼儿的年龄特征和理解水平。擅长运用故事创建条件让幼儿听、讲、编故事，发展幼儿的语言，思维实力，养成幼儿大方、乐观、自信的开朗性格。我在故事中受益匪浅《萝卜回来了》教小挚友团结友爱，相互关切。本次活动效果不错，许多小挚友都有所改观。
幼儿园中班萝卜教案2
活动目标
。
。
，学习撕纸和粘贴的技能。
活动打算
、绿色调纸，胶水若干。
3.“小兔子的家”展示板 一个。
活动过程
一、导入
：送给小兔的礼物。
老师：小兔子明天要过生日了，。
：我们送给小兔什么礼物呢？
（老师激励幼儿大胆发言，表达自己的想法）
二、绽开
。
（引导幼儿说一说红萝卜的颜色、形态是什么样的）
，引起幼儿制作的爱好。
老师：你们知道这些美丽的红萝卜是怎么做出来的吗？
，老师示范红萝卜的制作方法。
（重点强调撕纸和粘贴的技巧）
老师：先将红色和绿色的彩纸撕成小碎片，然后将胶水轻轻地涂在小碎片的反面，
最终将小碎片的粘贴在红萝卜上，一根红萝卜就做好了。
，老师巡回指导。
对制作有困难的幼儿进行指导，提示幼儿涂抹胶水要适度。
三、结束：
嬉戏：给小兔送礼物
引导幼儿将作品布置在展板上相互观赏讲评。
（老师引导幼儿从撕纸和粘贴是否匀称方面进行评价）。
幼儿园中班萝卜教案3
活动目标
1、理解故事内容，明晰故事发展的线索。
2、在老师引导下，学习小动物的心理语言：雪这么大，天气这么冷，我找到了东西和XX一起吃。
3、懂得挚友之间要相互关切，体验与别人共享带来的欢乐。
4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。
5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学重点、难点
重点：明晰故事发展线索，学说小动物心理语言。
难点：体验共享的'欢乐，学会共享。
活动打算
PPT 小动物头饰 小动物卡片 共享的礼物 （萝卜 花生 青菜 红薯）图片
活动过程
一、起先环节
老师用一个道具红萝卜激发幼儿爱好，引入主题
二、基本环节
1、老师一边播放PPT，一边完整的讲故事
提问：故事的名字、故事里都有谁？他们分别找到了什么？（依据幼儿的回答出师相关图片）
2、老师再次讲故事（依据图示讲故事）
提问：小白兔在找食物的时候心理是怎么想的？小猴、小鹿、小熊？ 让幼儿学说：雪这么大，天气这么冷，我找到了东西和XX一起吃。
3、角色表演
请四个小挚友头戴头饰表演小动物的心理语言
4、集体表演
每个小挚友拿一张动物卡片并表演相应的动物角色
5、共享活动与小结：挚友之间要相互关切，要乐于与别人共享自己的东西
三、活动延长
拿着自己的礼物去和小班的弟弟妹妹一起共享。
教学反思
这是一节童话观赏课，本次活动设计的三个目标中第三个情感目标完成的不是很好，对幼儿情感教化的不够深，在以后的教化教学和生活中应当作为一个主题接着进行，以便幼儿真正的体会到这种情感 。
我在讲故事的时候感情应当再多一些，表情应当再丰富一些，把幼儿和老师真正的带进去，幼儿后面的角色表演会更好，更出彩。
教具的摆放，可以把小动物按顺时针摆成一个圆，萝卜跟着小动物来转圈，幼儿就会更明白萝卜怎样回来了
小百科：萝卜十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。
幼儿园中班萝卜教案4
活动目标：
、相互帮助的美妙情感。
，提炼故事发展的线索。
，设计表演的动作、神态及语言的基调。
、选择道具、表演故事时相互合作的实力。
活动重点：
。
活动难点:
感受小动物之间相互关切、相互爱惜的感情。
活动打算：
（兔、猴、鹿、熊）若干。
：大、小萝卜各一个，青菜、花生米、白薯多个。
。
活动过程：
一、设疑导入，激发学习爱好。
，并提问：小挚友们知道这是什么吗？ 幼：萝卜。 师：谁爱吃萝卜啊？ 幼：小白兔。
： 师：现在是冬天了，地里、山上都盖满了雪，好冷啊，小白兔又没东西吃了，现在他确定出去找东西吃，我们来听听他找到了什么吃的，你还能听到哪个小动物的名字。
二、初步观赏故事内容。
。
： 师：小白兔找到了什么吃的？ 幼：两个萝卜。 师：两个萝卜一样大吗？ 幼：不一样大，一个大的，一个小的。师：你还听到了哪个小动物的名字？ 幼：小猴，小鹿，小熊。（老师依据幼儿回答出示图片）
，疏通故事情节。 师：小白兔把萝卜送给了谁？ 幼：小猴。 师：小猴把萝卜送给了谁？ 幼：小鹿。师：小鹿把萝卜送给了谁？ 幼：小熊。 师：小熊又把萝卜送给了谁？ 幼：小白兔。
三、再观赏故事。
，强调小动物们想的话：
A、雪这么大，天气这么冷，……在家，肯定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。B、他想了想，知道是好挚友送给他吃的。
:
（1）小动物们出去找东西吃，他们心里是怎么想的？ 师：小白兔找到了吃的，他心里是怎么想的？幼：他多兴奋啊！要和小猴一起吃。
（2）他们是怎么做的？ 师：小白兔是怎样做的？（把食物送给好挚友吃） 幼：他把大的萝卜送给了小猴。
（3）他们看到家里的萝卜知道了什么？师：小猴经过自己的家看到了萝卜，他是怎样想到？（是好挚友送来给他吃的）幼：好挚友送来给他吃的。 师：萝卜又是怎么回来的呢？幼：小白兔送给了小猴，小猴送给了小鹿，小鹿送给了小熊，小熊又送给了小白兔，所以萝卜有回来了。 师：你们喜爱不喜爱故事中的小动物？幼：喜爱。 师：为什么？ 幼：他们相互关切，相互帮助。 请幼儿再次完整地观赏一遍故事。
。
(1)师生共同确定、布置场地，用头饰代表不同小动物的家。
(2)让幼儿依据自己的意思，自由扮演角色，进行表演。
(3)请个别表演好的幼儿单独表演一次，老师带领大家探讨：他们什么表演得好？幼：好。
(4)在音乐伴奏下，：听完这个故事，你觉得小动物们对自己的挚友好不好？幼：好。 师：怎么好的？幼：他们都想这自己的好挚友。师：让我们回去把这个好听的故事讲给好挚友听一听吧。好不好？ 幼：好。
活动延长：分角色演一演。
幼儿园中班萝卜教案5
集体活动
活动一 体育嬉戏“萝卜回来了 P244
目标1：尝试双脚连续侧跳，落地较轻。
目标2：能不怕寒冷，主动英勇地参与体育活动。
打算：
。：
过程：
，做打算活动。
(1)沿场地四周慢跑。提示幼儿用鼻子呼吸，闭紧嘴巴。
(2)活动关节，重点活动踩关节、膝关节。
。
(1)介绍嬉戏的名称、玩法和规则。
玩法：老师扮兔妈妈，幼儿分成3 组，分别扮黑兔、白兔、灰兔，各组在各自的`家中，每人拿一个萝卜。嬉戏起先，幼儿一齐说： “天这么冷，雪这么大，小x兔在家肯定没有吃的，我把萝卜送给它吃吧。” 说完，3 组幼儿同时按顺时针方向连续侧跳，把萝卜送给小x 兔后，在顺原路跳回自己家。小兔跳回家中发觉萝卜，又按逆时针方向送给小x兔，当它们再次回到家中发觉萝卜，都表示惊异： “咦，萝卜怎么回来了？”这时，兔妈妈说： “你们都懂得关切别人，真是好孩子。咱们现在一起吃萝卜吧！”幼儿都跳到场地中，仿照吃萝卜的动作，规则：
① 小兔在送萝卜时，本组幼儿要一个跟着一个，双脚横着沿线跳(即侧跳)，落地要轻。
② 只有当本组小兔都送完萝卜后，才能顺原路跳回家。
(2)示范讲解 ：“连续侧跳”。
(3)幼儿嬉戏，老师视察指导，提示幼儿前脚掌先着地，膝盖放松。
(4）随时讲评幼儿的动作和遵守规则的状况。
。
放松下肢，并将萝卜送到指定的地方。
，运动上肢。
。
建议：
~4 组，同时进行，避开拥挤。
，依据幼儿体力进行分组练习。
幼儿园中班萝卜教案6
教学目标：
。
。
、搓、压橡皮泥。
、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
。
教学打算：
橡皮泥、泥工板、自制"萝卜地"小白兔和大灰狼的头饰、各种颜色实物萝卜各1个
教学过程：
，引起幼儿的爱好。
"小兔一家今日去萝卜地里拔萝卜了，兔妈妈拔了个红萝卜，红眼睛拔了个白萝卜，长耳朵拔了个青萝卜，短尾巴拔了个水红萝卜……大灰狼发觉了之后……"
，说说萝卜的外形(锥形)及主要构成(萝卜的身体和萝卜叶子)
，示范制作步骤。
⑴.先做萝卜的果实，搓成圆圆的一条。
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