2025年幼儿园大班工作总结(精选篇).docx

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2025年幼儿园大班工作总结(精选篇)
幼儿园大班工作总结1
　　在忙劳碌碌中这学期又结束了，在我们的努力下，已经画了一个圆满的句号。在新年来临之际，特此对一学期来的工作做一总结，也值次机会回顾一下工作中的胜利和不足。以促使我们在今后的工作中胜利和不足，以促进我们在今后地工作中，更好地开展班级工作，来体现班级中的特色。
　　首先，对常规管理常抓不懈，体现班级特色，幼儿升入大班最明显的感觉是人长大了，嗓门大了，活动的劲头更足了，如何保持良好的常规。
　　对这方面我们做了以下努力：我们发觉幼儿升入大班后个人荣誉感加强了，他们已经意识到小组长，小班长是他们的奋斗目标。于是，他们针对这一点起先让幼儿轮番做，接着是请小挚友自己推选合适的人，再举手确定，对推选的幼儿要表达自己的想法，例如：张一博小挚友说：“假如我是小班长，在课堂上我会仔细听讲，并让小挚友做守规则的好孩子”；刘琪说：“假如我是小班长，我会帮老师打扫卫生等，这不仅提高了班内常规的正常化，还熬炼了幼儿的语言表达实力，在教学工作中创建了良好的条件。”
　　其次，对幼儿学习习惯的培育也是常规管理的一方面
　　如：坐姿，握笔姿态，看书姿态等刚好指导和订正，之后幼儿养成好的习惯，在做手工活动中，须要用到的东西，只要提前告知幼儿，幼儿将能刚好的去打算好。这样，不仅削减了老师的的时间，对幼儿来说也是一种自我合理实力的培育，有的幼儿会把自己的一桌东西整理地井井有条，我们会刚好表扬，激励大家向这一桌的小挚友学习。
　　再次，在常规管理中，
　　如：“宗桐祤，徐晓雯比较淘气，行动比较自由，爱和别的小挚友唱反调，我们一方面在日常活动特殊留意他，对他们严格要求，在另一方面也要刚好地表扬他。所以这一学期他们几个的进步很快，尤其在上课时间，不再有意影响他人，而能主动举手发言了。










　　第四，品德教化
　　在幼儿的日常生活中，要随时关注品德教化的随机性，幼儿在一日常生活中，吃饭，入厕，洗手，睡觉等占去一大半的时间我们发觉对幼儿的品德教化的最佳良机，从中培育幼儿良好的品德，如：“上厕所时，不在过道里大声喧哗，跑闹等，可让小组长监督等。”
　　最终，在本学期中，幼儿园开展了区域活动，我们班级开设一些活动区域：三味书屋，乐悠城，创意阁，穿越，各个不同区域，各有各的不同，孩子们在区域活动中奇妙和学习。
　　希望我们下学期不断进步，能帮助大班的小挚友顺当过渡到小学去。
幼儿园大班工作总结2
　　幼儿舞蹈以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动，舞蹈教学总结。它对于丰富幼儿审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与实力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的实力；促进幼儿动作与身体机能的`发展，提高幼儿动作协调性、敏捷性等有重要意义。幼儿经常为了表示兴奋而载歌载舞，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进特性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的欢乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。
　　现就本学期大班舞蹈爱好班教学作一下总结：
　　一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练，包括：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位
　　(一)基本脚型
　　(二)基本脚位
　　(三)基本手型










　　(四)基本手位
　　(五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位
　　二、训练中重视培育幼儿对舞蹈的爱好，引导幼儿酷爱舞蹈。
　　我们视察到，幼儿在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得载歌载舞并仿照动作，这说明喜爱唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特殊留意充分调动幼儿这一主动因素，引导幼儿酷爱音乐，酷爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情，如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的"咦，泡泡不见了！"这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的新奇、怀疑和惊异的困难心情，而幼儿在我们的引导带动下进行仿照，也表露出活灵活现的动作与表情。
幼儿园大班工作总结3
　　我班幼儿50人，男孩28人，女孩22人。经过一个学期的幼儿园生活，我班的幼儿已建立了良好的生活常规，有比较好的自我服务实力。在一个学期以来，幼儿状况较稳定精神面貌良好。同时在我班老师的同心同德下，不断加强保教工作，使幼儿有一个良好的学习环境。
　　在这一学期里我能抓好他们的日常规律，不断提高幼儿的自理实力及自律性。能听从老师的指挥同时加强幼儿的自我服务实力，培育他们的进餐卫生，自己整理好衣服，能自觉整理玩具及爱惜公物、玩具。进一步加强幼儿的进餐质量，做好膳食调查，保证幼儿有健康的身体，强健的体魄。
　　生活管理方面，不断地去加强幼儿的自理实力，通过开展"灵活的小手"这一活动让幼儿做到相互帮助，让孩子们能学会为小挚友服务，帮助班做力所能及的事情，大大调动幼儿的主动性、主动性。
　　在饮食方面，通过一段时间的努力，基本能抓好幼儿在园的三餐，大部分幼儿已能做到不挑食、不偏食、小部分有挑食现象的`幼儿在老师的激励下也有所进步，在进餐前我能坚持向幼儿介绍每天的饭菜，引起幼儿的食欲，让他们能开心、宁静地进餐。在餐后，幼儿能留意到桌面的清洁，自觉地擦干净。坚持餐前洗手、漱口、洗脸的好习惯。进餐速度已比以前有提高。










　　幼儿的平安方面：教化幼儿基本的平安学问，要求他不去玩危急嬉戏，下课时不相互追逐，不攀登高物。教幼儿不随意去摸危急物品。同时传受一些防火、防水、防电等学问。培育幼儿友好相处，不争玩具，削减因争吵而打架的事情发生。
　　通过一学期的努力，幼儿的状况也比较满足，但在一些方面还有不足，在以后，我会更努力做得最好。
幼儿园大班工作总结4
　　时间过得真快，一学期匆忙而过。在这一学期中我们全组老师在园领导的亲切关怀下，仔细贯彻《幼儿园教化指导纲要》的精神，接着坚持理论学习和教学实践想结合的模式，努力进行探讨、探讨、前进，以学习助实践，以实践促学习。针对中班幼儿的年龄特点和发展状况，有目的地开展教研活动，在各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作，圆满地完成了各项任务，下面我将一些主要工作从以下四个方面对大家作一简要的汇报：
　　一、每位老师都能发挥“主子翁”精神主动组织参加年纪组的各项活动开展：
　　（1）、加强年级组的学习，逐步变更年级组学习只是事务性工作支配的意识，主动进行教化教学探讨。本学期以“年级组备课”为重点，让每位老师都有策划和组织发言的机会，使组内的每一位老师都得到了熬炼。另外，我们还研讨了如何依据主题活动内容来布置主题墙，进一步规范了备课的要求以及年级组和全园活动的探讨。
　　（2）、依据园务安排的指导下，每个班主动组织开展各项活动和参加幼儿园组织开展的各项活动，如：3月8日，组织班级幼儿开展了丰富多彩的“三八”节主题活动；3月12日，组织班幼儿开展了各具特色的植树节主题活动；4月10日，组织班级幼儿开展了独具匠心“快乐泼水节”系列活动；5月中旬，以班级为单位开展了班级平安隐患自查排查活动；5月23日，为展示幼儿绘画实力，组织班级幼儿参加了“挑战自我展风采，欢乐童年过六。一”为主题的幼儿绘画作品展示活动；5月31日，为展示班级风采组织班级幼儿参加了以“童心幻想，放飞六一”为主题的庆“六一”文艺汇演；6月上旬，组织班级幼儿开展了以“强化平安基础，推动平安发展，平安伴我行”为主题平安月系列活动；6月9日，组织班级幼儿开展了丰富多彩的端午节活动；6月24日，班级老师主动参加了幼儿园开展的班级区角嬉戏创设活动PPT展示活动等，在这些活动中每位老师都出谋划策使幼儿园的各项活动顺当开展，圆满、精彩的结束。










　　（3）、每位老师都能依据自己的自身特点和班级幼儿的特点发挥主题元素来布置教室环境并让环境体现了真正的“第三任教学老师”好多孩子都能主动参加到环境的互动中来。
　　二、注意家园联系工作的开展。
　　通过家长会活动，班级家园栏、校讯通、家访等形式，让家长刚好了解幼儿园的工作，更新家长的育儿观念。中班家长比较惯孩子，每天总会有很多吩咐，老师们都能能耐性接待，热忱向家长汇报孩子在园的一日生活状况，了解孩子在家的表现，热心帮家长解决育儿过程中的难题等，这样加深了家长对幼儿园的了解，使家长对老师更加信任，敬重，主动主动地协作我们的工作。为了对每个孩子入园成长有个全面的了解，我们每个班三位老师坚持和家长沟通幼儿在园在家的表现状况，有利于老师和家长更好的`共同协作教化好孩子。
　　三、互帮互学，共同提高。
　　我们每班的老老师都能热心帮助她们，把自己的阅历毫无保留地教给新老师，互帮互学，共同探讨氛围较浓。每位老师也都能依据自身的工作特点主动主动的担当幼儿园的各项工作并使自身有所提高。各班的三位老师之间协作也都默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。一学期来我们顺当地完成上级下达的各项任务，这里都包含着我们全组老师的心血和汗水。我们团结协作，互帮互助。组内的老师在自己工作繁忙的状况下，还是乐于奉献，而且毫无怨言。










　　细细回味本学期的工作，确定还存在着不足的方面，在新的学期里，我们将取长补短，把我们年级组的工作做得更好。
幼儿园大班工作总结5
　　一、幼儿基本状况分析
　　我班共有38名幼儿，男生多，女生少。通过本学期的培育及教化， 本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼儿在语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
　　1、从身体发展状况看，我班幼儿对体育活动的爱好较高，走、跑、跳 、平衡发展快速， 但合作实力培育不够。 我班幼儿聪慧、 活泼，接受新学问快，但心情过于浮躁，常规习惯学习要特殊加强培育，衣服保洁干净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。
　　2、从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累够多，语言表达较完整，大部分幼儿能清晰的表达自己的看法，但倾听实力要加强培育。
　　3、从科学发展看，我班幼儿对自然现象比较感爱好，有肯定的视察实力。能主动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征视察有肯定的依次。
　　4、从数学发展看，我班幼儿逻辑思维培育发展一般，有肯定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培育。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深化，特殊是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。
　　5、从艺术发展看，幼儿节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出特性化。 过程中逐步培育了幼儿感受、 观赏美术作品的爱好和表现力。
　　二、教化方面
　　我班幼儿聪慧、活泼，好表现自我，汲取学问快。艺术方面发展较好，基本动作协调，节奏感强，喜爱跳舞和画画。学习习惯有很大的提高，上课时有肯定的纪律性，举手比较主动，但坐姿需加强培育。由于孩子心情比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由。本学期，我和张老师执教，两位老师协作得非常默契，针对班上工作和问题开展班务会，进行协调，解决。










　　1、从幼儿的爱好入手，带动幼儿以小组教学和个别教化相结 、让老师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。
　　2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法 、结合，提高幼儿的学习爱好。
　　3、加强学习常规和生活常规的培育。在洗手过程中，帮助幼儿驾驭洗手的方法。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。
　　4、注意英语的运用，要求幼儿用英语向老师问早，喝水、入厕、站队等环节都运用英语，坚持每天半个小时的英语复习时间，激励幼儿带领大家复习英语。
　　5、开展小班长竞选活动，激发孩子的爱好，可培育幼儿语言 、表达实力和熬炼幼儿的胆识，让每位幼儿参加进来，使幼儿真正成为主子，孩子们的上进心都有明显的提高。
　　三、保育工作
　　1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间熬炼和饭前便后洗手。
　　2、每天坚持户外活动，主动带领幼儿熬炼身体，开展了跳绳、 转呼啦圈、走高跷、嬉戏等丰富多彩的体育活动，增加幼儿的体质，大部分幼儿已经会跳绳了。
　　3、保证幼儿足够的睡眠，提示幼儿穿适量的衣物午睡，刚好更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位、为幼儿勤擦汗。
　　4、提示幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照看体弱儿童。
　　5、教化幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。
　　四、环境（包括物质环境和精神环境）
　　1、营造良好的心理环境，多用激励和正面语言，形成良性循环，增加幼儿的自信念，培育创建实力。每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，熬炼了胆识。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们主动性高，心情开心，竞争意识较强。










　　2、美术区域，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。孩子们通过自己的参加，对活动了解得较深化。我们留意利用泥、塑料、毛线等废旧物品，用画、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿视察到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种很生动直观的废物利用的环境教化。
　　五、家长工作
　　1、利用多种形式：家访、电话沟通、谈话、家园联系本与家长沟通，刚好反馈幼儿的发展状况，真正成为合作伙伴。
　　2、刚好更换家教宣扬栏，并常常地听取看法，向家长宣扬科学育儿的学问。
　　3、大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面发展的状况。
　　六、将来工作。
　　总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一 大步，不仅孩子们的`各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余， 我们也在反思不足， 活动中老师的视察注意全面性，个别性、深化性不够；创建性嬉戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依靠性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等。在今后的工作中，我们将接着努力，不放松任何一个环节，扬长避短，做的好的方面也接着保持， 将本学期做的不到位的工作加以改善，信任经过我们两位老师的共同努力， 本班工作将会做的越来越好，本班的幼儿也将得到更好的发展，取得更大的进步。
幼儿园大班工作总结6
　　回顾这学期的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充溢感谢。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任的支撑点，是他们赐予了我许多关于教化的火花。我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业仔细负责的看法给了我榜样的力气，让我深深感到班主任工作的重要与宏大。










　　这学期我班把教化特色工作放在了早期阅读上，一提到早期阅读,我们许多人就会想到提前识字,其实阅读绝非单纯的识字，早期阅读可以帮助幼儿尽早进入学问的海洋。早期阅读对人生成进步步产生重要的作用，它们是幼儿增长学问，开阔眼界和陶冶情操的有效途径，对幼儿进入书面语言阶段的阅读将产生深远的影响。对于年幼的儿童来说,只要是与阅读有关的任何行为,都可以算作阅读。下面是这一学期里我们两位老师对幼儿早期阅读的总结和体会。
　　（一）创设丰富的早期阅读环境
　　1、为幼儿创设相对宁静的阅读区。这里陈设的图书是适合幼儿年龄特点的、他们比较感爱好的、图文并茂的动物故事书、英雄人物故事书及科普类等读物，并且把书放在孩子伸手可及的地方，让幼儿选择一些感爱好、合适的'内容，自主自由的翻阅。
　　，可轮番替换，以保持簇新感。也可让幼儿自己带书在幼儿园交换着看，让幼儿接触到更多的不同题材的、不同类型的读物。
　　（二）选择丰富的阅读材料
　　
　　我班幼儿每天会拿来许很多多的各种各样的图书，有儿歌、散文、世界名著、童话故事、常识书籍等等。孩子们会争先恐后地拿着自己的书，吵着让我们老师讲给他们听。我会选择一些篇幅短小、幼儿易懂的散文、童话故事，通常是通过我的示范朗读和语言肢体的表演，让幼儿在视、听、仿照和动作表演中相识作品名称、角色名字及与内容有关的美丽的好词、好句等，加深幼儿对作品的理解和对好词好句的敏感性，激发幼儿的记忆实力，提高幼儿阅读爱好。
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