2025年幼儿园小班教案(精华).docx

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2025年幼儿园小班教案(精华)
幼儿园小班教案1
　　活动目标：
　　1。学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。
　　2。主动讲解并描述上幼儿园的开心经验。
　　3。感受儿歌中的快乐情趣。
　　活动打算：
　　1。阅历打算：老师通过幼儿入学几天来的状况，。
　　2。材料打算：幼儿用书，教学图卡组，磁带。
　　活动过程：
　　1。老师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的欢乐与感受。
　　2。老师出示图片，引导幼儿视察，了解幼儿园的主要活动———画画、唱歌、嬉戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》
　　3。老师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，好玩故事读一读，上学欢乐又华蜜。”
　　4。老师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。
　　5。老师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。
　　老师：
　　（1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？
　　（2）老师平常都是怎么关切小挚友的？
　　（3）上幼儿园你欢乐吗？
　　6。识字嬉戏。










　　（1）老师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”
　　（2）看一看，说一说。
　　老师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，随意摸出一张，请对方说出卡片上的字。
　　7。老师和幼儿一起复习今日所学内容。
　　活动反思：
　　通过这节课的学习，幼儿基本驾驭了我们今日的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用嬉戏的方式进行教学！
幼儿园小班教案2
　　唱京剧的人脸上涂得这么怪怪的、花花的，那么说话、动作跟我们一样吗？请看录像后回答。
　　1、你发觉他们什么地方跟我们不一样（边说边跟老师学）
　　走：走圆场步；笑：长笑。
　　简洁的武打动作和语言。
　　2、看看这些京剧脸谱颜色相同吗？启发幼儿看主色调即底色，区分红脸、白脸、黑脸。
　　3、老师简洁介绍各自性格特征。
　　红脸代表一些忠诚、英勇的人。白脸指一些狡猾的人，如“芝麻官”，白脸也叫“豆腐块脸”。黑脸指一些说话粗声粗气、忠厚、，如“包青天”。
　　4、玩嬉戏：“小小眼睛谁最灵”。
　　①从“怪怪箱”里找出京剧脸谱戴上，并随音乐走圆场步，看谁跑得好，拿得对，音乐停了，没拿到的算输。
　　②按老师的要求从“怪怪箱”里找出白脸（若干）、黑脸（一个）、红脸（若干），戴好。黑脸锣一敲，红白脸起先走圆场步，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多、躲得好，被捉到的白脸交给黑脸。










　　活动三：做做，玩玩，乐乐
　　1、画京剧脸谱。
　　老师预先在旧挂历纸上勾画出几个主要线条，其它让幼儿涂色，引导幼儿发挥想象，设计美丽的图案进行装饰，要求色调鲜亮。
　　2、用信封、材料袋做成京剧脸谱玩偶。
　　3、用毛线头装胡须、头发，用各种彩色纸做脸谱上的装饰物。
　　活动延长
　　1、在理解京剧内容、情节的基础上，让幼儿观赏简洁的戏剧片断。
　　2、请有关的专家来作指导，现身说法地教幼儿驾驭一些技能技巧。
　　3、调动家长的主动性，让家长也参加学习京剧，举办“家家乐”京剧迷活动。
　　4、带幼儿参观京剧团，向幼儿介绍京剧服装、道具等。
幼儿园小班教案3
　　小班教案《椅子》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道如何爱惜好小椅子，让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式，探究、发觉生活中椅子的多样性及特征，快来看看幼儿园小班《椅子》教案吧。
　　教学活动目标：
　　1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式。
　　2、如何爱惜好小椅子。
　　3、探究、发觉生活中椅子的多样性及特征。
　　4、乐于探究、沟通与共享。
　　教学活动打算：










　　1、椅子若干 、 2 小红花 、
　　教学活动过程：
　　一、导入——故事
　　幼儿坐成3条弧线，今日有很多椅子挚友来到我们班和小挚友做嬉戏,但是有一个椅子宝宝很不快乐,难过的告知老师：我不喜爱和小班的小挚友玩，因为小班的小挚友常常欺压我。让我找不到家，并且让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是尽然还有小挚友用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我信任小班的宝宝以后都不会这么做了，因为我们老师会教宝宝怎么样爱护我的，小挚友听见了椅子宝宝说的话了吗？椅子宝宝可喜爱和老师玩，因为老师从来不欺压椅子宝宝，小挚友现在看看老师是怎么样和椅子宝宝做挚友的'。
　　老师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式
　　二、和椅子做好挚友
　　请全部的小挚友去找到自己的椅子宝宝做挚友，和椅子宝宝说说静静话。（椅子宝宝我爱你啊！我会好好爱惜你的，我坐完了会把你送回家的等）
　　请小挚友和椅子做嬉戏，看谁反应快，摸摸椅子的背，对椅子大声的说句自己最想说的话，摸摸椅子的脚等等
　　那现在请小挚友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!视察幼儿搬椅子的方法是否正确，能否按着老师的说法要求做。
　　三、 老师小结
　　小挚友们我们的椅子宝宝都快乐的笑了起来，因为我们都做的很好，只是还有个别的椅子宝宝不是很快乐，我要表扬以下这么多小挚友，她们刚刚是怎么样做的，老师一一说出来再赐予红花激励，为了我们以后做的更好，椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌，教我们做个爱惜椅子的乖宝宝










　　（幼儿仔细听）
　　儿歌：小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人离开—椅收起—爱惜它—常擦洗！
　　哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就会很快乐了，小挚友能不能做到啊！
　　幼儿自由探讨
　　小挚友一起来说说怎么样爱惜椅子的，最终将椅子的三字儿歌读一读。
　　小百科：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子。据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。
幼儿园小班教案4
　　教化活动目标：
　　1、懂得故事中好玩的情节，能说出故事的也许内容。
　　2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。
　　3、能够感受到帮助人的欢乐，情愿主动去帮助别人。
　　活动打算：
　　课件，幼儿操作材料。
　　活动过程：
　　一、观赏故事《小蛋壳》。
　　1、观赏小鸡出壳的动画，老师：“这是什么?”(一个鸡蛋)“发生了什么事情呢?”(小鸡出壳走了)
　　2、出示小蛋壳难过的图片。老师：“现在，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家!小蛋壳觉得很孤寂，要去找一个小宝宝做它的家。那他会遇到哪些小动物呢?我们一起来听看一看!”
　　3、观赏课件《小蛋壳》。










　　提问：
　　(1)小蛋壳遇到谁了?
　　(2)小蛋壳对这些小动物怎么说的?小蛋壳有点难受，为什么?
　　(3)最终小蛋壳怎么样了?
　　(4)这些小动物的家分别在哪里?
　　4、小结：不同的小动物的家是不一样的。帮助别人，自己也能得到欢乐。
　　二、操作归类：帮动物找家。
　　1、出示动物的`家，老师：“小动物迷路了，他们的家在哪里呢?”“这里有天空、森林和水里，我们看看自己手中的动物卡片，看看它回哪个家最合适!”
　　2、幼儿操作，并讲讲自己摆放的理由。
　　三、结束活动：小蛋壳帮助了别人，自己也变欢乐了。那么你愿不情愿像小蛋壳一样去帮助别人呢?
　　活动反思：
　　我自己认为整节活动是有条不紊的上出来了，孩子在活动中很主动，被美丽的课件深深的吸引，本次活动中的的重点环节之一，但是从幼儿的表现来看，好像并未达到预期效果。基于让幼儿在嬉戏活动中“自由表达、大胆表现”的考虑，我只是时常地用语言进行了启发、引导，虽然有启发作用，但是由于幼儿生活阅历和自身实力的局限，只能是“启而不发”。所以，我们老师心中要有嬉戏教学目标，思路要清楚，对幼儿在活动中遇到的困难要刚好加以点拨引导，帮助幼儿提升学习策略与阅历。因为只有老师自身投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在喧闹中也仍有所获。
幼儿园小班教案5
　　一、活动目标










　　1、激励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐节奏合拍
　　2、体验洗澡的'欢乐，了解洗澡的一般过程。
　　3、培育幼儿的自理实力及合作实力。
　　二、活动打算：
　　洗澡音乐，洗澡过程vcd，节奏图示。
　　三、活动过程：
　　(一)、听音乐开心进场
　　(二)、引出课题，大胆想象洗澡动作。
　　1、提问引出课题，“你在家里是怎样洗澡的?”
　　2、观看宝宝洗澡过程，提问“宝宝是怎么洗澡的”。
　　3、幼儿集体随音乐学宝宝洗澡，激励幼儿想出新的洗澡方法来。
　　(三)、出示节奏图示一
　　1、请幼儿拍出基本节奏，并用身体动作尝试。
　　2、听音乐集体练习一遍。
　　(四)、出示节奏图示二
　　1、请幼儿拍出基本节奏，并用身体尝试。
　　2、请幼儿集体练习。
　　3、听音乐练习一遍。
　　4、请幼儿观赏老师完整示范。
　　5、幼儿完整练习一遍。
　　6、请幼儿相互洗，培育合作实力。
　　(五)、结束：听音乐、老师带幼儿出场。










幼儿园小班教案6
　　1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。
　　2、依据自己的日常生活阅历,尝试更换原来的一些词。
　　活动打算:教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
　　活动重点:学会儿歌。
　　活动难点:依据日常生活阅历,尝试更换原来的一些词。
　　活动过程:
　　1、视察图片,讲解并描述内容:
　　--"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"
　　老师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。
　　2、创设情境,表演儿歌:
　　--"谁来当小熊嘟嘟?"
　　(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)
　　(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)
　　3、幼儿仿编:
　　--"还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?"
　　请幼儿尝试仿编其中的一两句,老师将幼儿的仿编内容总结。
　　幼儿将自己的仿编内容进行表演。
　　附:儿歌(不挑食)
　　给米饭,吃。
　　给青菜,吃。










　　给鸡蛋,给鱼,
　　都吃,都吃。
　　为了长好身体,
　　小熊一点儿不挑食。
　　活动反思：
　　幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很简单变更的，不挑食不是靠语言来表达的.，也不是靠一日之功，要按部就班，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康学问，明白不同的食物有不同的养分，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。第2篇、小班语言公开课捉迷藏教案反思活动目标：在情景中幼儿运用已有的阅历大胆的讲解并描述春天的改变，体验捉迷藏嬉戏的欢乐。
　　活动过程：
　　一、导入
　　1、春天来了，花园里变了特殊的美丽，让我们去花园里走一走，看一看。（组织幼儿进入场景）
　　2、幼儿讲解并描述花园的美景
　　二、多媒体观看
　　1、听，花园里有什么声音？（呼噜声）会是谁在打呼噜呢？
　　2、引导幼儿用自己的语言叫醒小动物
　　3、小动物听见你们告知它们春天漂亮的事，它们醒过来，它们要和我们来做捉迷藏的嬉戏了，找找它们藏在了哪里？为什么会藏在这里？










　　4、找寻小动物，感受方位词
　　三、嬉戏《捉迷藏》
　　1、小动物都藏在了不一样的地方，我们也来学学小动物，玩捉迷藏的嬉戏，看谁藏的最好。
　　2、嬉戏：捉迷藏3组织幼儿进入教室
　　活动反思：
　　本次活动的流程清楚流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以嬉戏的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发觉法、嬉戏操作法及视察法等，让孩子们在好玩的意境中获得学问，习得阅历，真正体现到了玩中学、学中乐。
幼儿园小班教案7
　　活动目标：
　　1、运用各种感官感知番茄的颜色、形态、味道。
　　2、学用刀具切番茄。
　　3、宠爱吃番茄，感受番茄的色调美。
　　活动打算：
　　1、幼儿洗净手进入活动室。
　　2、洗净的大、小番茄、白糖。
　　3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。
　　活动过程：
　　1、猜谜，引出番茄。
　　2、感知番茄的特征。
　　番茄长的什么样子啊？（圆圆的，红红的。）
　　3、比较大、小番茄的不同。