2025年幼儿园小班科学彩色水教案模板.docx

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2025年幼儿园小班科学彩色水教案模板
幼儿园小班科学彩色水教案模板1
　　
　　1、依据颜色和味道辨别不同水果饮料。
　　2、体验自己调制水果饮料的乐趣。
　　
　　不同口味的果珍粉、饮料；幼儿人手一只杯子
　　
　　一、猜影子。
　　出示，引导幼儿猜猜图中的影子是哪种水果宝宝？它是什么颜色？什么味道的.？
　　你还相识哪些水果？
　　总结：水果宝宝是很有养分的，对我们的身体有帮助。
　　二、找出隐身的水果宝宝
　　1、出示饮料（橙色），你能望见是哪种水果宝宝藏在里面呢？
　　引导幼儿运用多种感官找出隐身的水果。
　　首先，它是什么颜色的？哪些水果是橙色的？
　　其次，我们可以闻闻水果的味道。
　　我们除了用闻闻的方法还可以用什么方法来找出什么水果藏在里面呢？
　　再次，还可以用嘴巴喝喝它的味道。
　　现在请小挚友喝一下。
　　出示瓶体图片验证答案。
　　2、出示红色饮料，哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？










　　运用感官验证
　　出示瓶体图片验证答案。
　　3、出示果珍
　　出示黄色果珍，猜猜哪种水果会藏在里面幼儿视察果珍粉颜色、闻果珍的气味，揣测是哪种果味的果珍粉。
　　老师示范调制过程。
　　三、幼儿调制果珍。
　　幼儿自选果珍。
　　请幼儿看看闻闻说说自己的果珍里有什么水果？
　　请幼儿放水搅拌，品尝。
　　说说自己喝的是什么果味的？
　　出示果珍袋子，进行验证。
　　四、拓展延长。
　　结合，说说生活中水果还会隐身的地方。
幼儿园小班科学彩色水教案模板2
　　目标：
　　1、在老师的引导下，留意水的颜色改变，并对此现象产生新奇。
　　2、尝试往水里滴颜料。
　　打算：
　　1、毛笔若干，各种颜色的水粉颜料。
　　2、一杯已变色的水；六只洗净的透亮玻璃杯，内装干净的水。
　　过程：










　　1、出示一杯已变色的水，引起幼儿的爱好。
　　师：小挚友，你们猜王老师给你们带来了什么？（幼儿自由揣测）
　　2、再出示一杯干净的'水，进行变魔术。
　　（1）师：看看这又是什么？水是什么颜色的？那那杯水怎么会有颜色呢？（幼儿自由发言）
　　（2）师:王老师会变魔术，可以将这杯水也变成有颜色的，你们想不想看看啊？
　　（3）师“变魔术”，分别将红色、黄色、蓝色三种颜色溶入水中。让幼儿边看边说水的改变。
　　3、出示其次杯清水，请个别幼儿上来变魔术。
　　师：刚刚这几位小挚友学的真棒啊！可以将透亮的水变成有颜色的水，你们想不想变一变。
　　4、交代要求分成四组操作，并指定个别幼儿用毛笔蘸颜料，其他幼儿观看颜色改变。
　　5、将四组幼儿的成果放于讲台桌上，一起观赏变色后的水。
　　师：好，小挚友真能干啊，透亮的水都被你们变成有颜色的水了，我们来看看，你们都把水变成什么颜色了？
　　6、出活动室，视察水池里水的改变。
　　师：原来水会变颜色，那你们知道水池里的水会变颜色吗？让我们一起出去看看吧!
幼儿园小班科学彩色水教案模板3
　　活动目标:
　　1、发觉红、黄、蓝三种颜色相互混合后的改变，对色调的改变产生新奇。
　　2、体验玩色的趣味，感受色调的美。
　　活动打算：
　　1、透亮塑料瓶每人2个内装清水，其中一个瓶盖内附有红、黄、蓝色颜料。
　　2、红、黄、蓝三种颜料每桌一份，棉签、摸布若干。










　　活动过程：
　　一、情境导入，激发爱好
　　师：最近老师学会了一个魔术，很想表演给小挚友看，你们想看吗？
　　二、初步体验玩色的乐趣
　　1、感受色的出现，激发玩色的爱好。
　　（出示瓶子）：瓶子里的水有颜色吗？让我这个魔术师来变一变吧！摇摇摇——变变变
　　提问：变出了什么颜色？
　　刚才我是怎么样变的？变的时候念了一句什么魔语？（摇摇摇——变变变）
　　2、惊喜色的出现，体验玩色乐趣。
　　激励幼儿随口令有节奏的摇动瓶子，增加玩色的乐趣。
　　3、说说色的漂亮，拓展想象空间
　　提问：瓶子里的水变成了什么颜色？
　　想一想，什么颜色还可以变出什么东西呢？
　　三、尝试配色，感知体验的改变。
　　1、引导配色，感知色的改变。
　　这些水还能变成其他颜色吗？让我再来变一次魔术。
　　瓶子里的水变成了什么颜色？（出示颜料、棉签，老师操作，将颜料涂上瓶盖上，再把它拧紧，摇摇摇、变变变，瞧！变出什么颜色啦？）
　　我的`魔术是怎么变出来的？（除了说摇摇摇、变变变外，它还有一个隐私？隐私就藏在瓶盖里呢！）
　　2、尝试配色，体验色的改变。
　　激励幼儿选择喜爱的颜色尝试玩色。










　　帮助个别实力较弱的孩子打开、拧紧瓶盖。
　　四、梳理归纳，初步了解颜色改变的隐私。
　　你变出了什么颜色？是怎么变出来的？（你在里面加了什么颜色呢？原来X颜色和X颜色变成了X颜色）
　　将颜色宝宝分类摆放，并简洁疏理。（帮助相同的颜色宝宝送回家）
幼儿园小班科学彩色水教案模板4
　　活动目标：
　　1、让幼儿通过试验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。
　　2、在活动中，引导幼儿细致视察，激励幼儿大胆尝试。
　　3、让孩子在活动中体验创建的喜悦。
　　4、学录自己的发觉。
　　5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。
　　活动打算：
　　红、黄、蓝颜料若干，小桶(每组一个)，每位幼儿一个大的调色盘，人手一支调色笔。
　　活动过程：
　　1、老师出示红色，黄色，蓝色颜料。请幼儿视察，说出颜色的名称。
　　2、告知幼儿：“我们今日都是小小魔法师，要变魔术。
　　3、老师操作试验，引起幼儿爱好，并请幼儿视察颜色的改变：
　　——将红色颜料(部分)到入一个干净的杯子里，然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌，请幼儿细致视察颜料发生的改变，并与原来的红色和黄色的颜料做比较。
　　4、请幼儿和老师一起回忆试验过程，说出试验发生的`改变。
　　5、给幼儿供应颜料，激励幼儿自己变色，比比谁的颜色变得多。










　　6、给幼儿供应大幅白纸，让幼儿用自己配出的颜色进行绘画。
　　7、和幼儿一起将作品进行展示。
幼儿园小班科学彩色水教案模板5
　　
　　1、能比较主动的参加视察和操作活动，发觉手电筒的光线照耀在红色的水上，水会变颜色。
　　2、乐意用语言表达视察到的现象。
　　
　　1、各种颜色的水，透亮杯子、手电筒。
　　2、记录单一手一份。
　　
　　一、变魔术引出活动，激发幼儿的爱好。
　　出示一杯红色的水，引导幼儿视察。猜猜看怎样让水变颜色？
　　师：今日老师来给大家表演一个水的魔术，你们想不想看？
　　师：这有一杯红色透亮的水，老师打算了一个手电筒，你们看猜猜看可以用来做什么？
　　二、老师示范小试验：视察：手电筒照耀在水上，水的颜色有什么改变？
　　师：现在老师把手电筒照耀在水里，看看有什么改变？师生一边视察一边发觉
　　师小结：手电筒照耀在水面，水折射红色的水会变颜色。
　　三、介绍材料。
　　（一）。
　　师：刚才老师用手电筒照耀红色的透亮水，水会变颜色。假如灯光照在其他颜色的水上，水会有什么改变呢？
　　（二）介绍操作方法，每人打算了红黄蓝三种颜色的水和一把手电筒，一张记录纸。请幼儿视察水的会变成什么颜色的？










　　（三）出示记录纸，介绍记录的方法。
　　四、幼儿试验，记录试验结果。
　　1、幼儿记录试验结果。
　　老师帮助幼儿一起在试验记录单上记录试验结果。
　　2、幼儿讲解并描述试验过程。
　　我们一起来看看试验结果，手电筒照耀在各种颜色的水上都会变色吗？假如会变色，会变成什么颜色？