2025年幼儿园工作计划范文汇编6篇.docx

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2025年幼儿园工作计划范文汇编6篇
幼儿园工作安排 篇1
　　一、从教者状况分析：
　　孙萍老师毕业于南京师范高校，专修英语教化专业。今年八月进入我们霍桥幼儿参与工作，是一名幼儿园新老师。这学期与我共同担当中一班的教学工作。
　　二、现状分析：
　　孙萍是一位新老师，在高校期间专修过《教化学》、《心理学》等师范生的必修课，但对幼儿园教材不熟识。通过假期中的接触了解及开学至今的视察中，我发觉孙萍是一位80后的小青年，在校学习刻苦仔细，学习成果优良，理论上比较有自己的见解，但动手方面、实践阅历和各项专业技能上比较欠缺。孙老师有极高的工作热忱，喜爱孩子，能虚心请教。她性格温柔安静，与幼儿之间的关系很密切，受到小挚友宠爱。在组织幼儿活动中缺乏阅历，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。依据孙萍老师的实际状况，我制定了以下的带教安排：
　　三、发展目标：
　　“以幼儿发展为本”是幼儿教化的基本理念，通过双方的共同努力，深化学习“幼儿园教化纲要”，领悟纲要精神，在互动中使新老师相识到幼儿园教学的特点和要求，驾驭教学基本技能，同时将自己学到的专业理论学问运用于自己的实际工作中，提高新老师的教学业务实力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺当完成教学任务。
　　1、通过学习理论学问，树立正确的教化理念，能用正确的教化理念指导教化实践。酷爱幼教事业，体验教化胜利的欢乐，增加自信念。
　　2、驾驭视察幼儿的方法，能理解幼儿，敬重幼儿的发展，驾驭幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教化效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培育中能多留意视察幼儿，抓住教化契机。










　　3、能抓住中班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，，提高见机行事的实力。
　　4、加强各种专业技能练习，激励她主动提高业务技能，克服不足之处，增加自身素养。
　　5、以学科带头人的模范带头作用感染新老师，进一步萌发爱岗、爱生的情感。
　　四、措施：
　　1、每周不定时听课，视察其班级常规的养成状况，做到自评，点评结合，刚好指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短。
　　2、在制定周安排的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。
　　3、不定期的观摩教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课
　　4、注意一日生活常规的培育，采纳观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。
　　5、共同进行家访活动，通过商议与沟通指导家访工作的方法。
　　6、每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。
　　7、每周有与新老师谈心的时间，了解其思想状况，共同探讨教化心得。
　　五、详细工作支配：
　　（第一学期）
　　九月份：签定师徒结对协议，指导新老师熟识整册教材，制订出切实可行的教学安排。加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。
　　十月份：师傅上示范课，并听徒弟的课，共同研讨，共同备课。在教学实践中，提炼教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。师傅和徒弟共同探讨多媒体技能的运用。
　　十一月份：随时随地教研，探讨教材、教学、提高专业技能，共同探讨教学论文，举荐参评。不断参与各种教学活动，促进个人素养不断提高。










　　十二月份：指导制订复习安排，研讨如何上好复习课。
　　（其次学期）
　　三月份：指导制订教学安排，并学习几篇教学新理念的文章。
　　四月份：参与开放周教研活动，听课评课，共同备课。每月至少听徒弟2节课，并给出导评，使徒弟进一步提高课堂教学实力。
　　五月份：沟通教学案例，提出看法，刚好整改。与徒弟商讨为园内汇报课一节，在大型教学活动中与商讨徒弟设计方案，完成上课任务。
　　六月份：上示范课，听徒弟课，共同研讨。与徒弟商讨选定一项教改试验课题。
　　七月份：指导制订复习安排，撰写学生寄语、教学及个人工作总结。
　　六、带教成果（或达成度）
　　1、能较顺当地开展幼儿园一日活动，熟识一日活动流程，能独立带班。
　　2、能独立制定一日活动安排，初步设计适合中班幼儿年龄特点的集体活动，能根据安排实施活动。
　　3、了解并实施保教结合的幼儿教化，对幼儿的保育工作有肯定的敏感度。
　　4、了解与家长沟通沟通的几种方式，驾驭与家长的基本沟通技巧。
幼儿园工作安排 篇2
　　上学期我们全组老师在园领导的带领下，较好地完成了各项工作。在此期间，我们班组呈现了团结守纪、主动创新的良好局面，班组工作也得到了园领导及家长的确定。尽管取得了一些成果，面对今年新的工作重点，我们还有很多工作要去做。如：探究适应小班幼儿的教学形式；如何进一步提高幼儿自主嬉戏的质量，更科学的管理、照料、组织好小班幼儿的一日活动；如何进一步提高老师自身素养及业务理论水平、工作质量等。
　　一、指导思想










　　本学期我们将接着深化贯彻《纲要》精神，仔细学，结合本园及小班幼儿的实际状况，带领小班组老师仔细开展好幼儿园各项活动，搞好年级组的建设，做好老师们的政治思想工作。执行好幼儿园布置的各项活动任务，帮助幼儿园顺当开展工作。树立以儿童发展为本的理念，全面提升幼儿保教质量，仔细制定适合小班年龄的活动安排，并步步组织实施。努力使小班组成为一个友爱、团结、互助、向上的集体。
　　二、主要目标
　　1、互帮互学，提升老师的思想素养，努力塑造老师的良好形象。
　　2、以专题探讨为切入口，切实提升自主嬉戏活动的质效。
　　3、丰富一日活动内容，让幼儿在学习、生活中体验欢乐，健康成长。
　　4、热心、耐性做好家长工作，促进家园合作，实现共同提高。
　　三、主要工作
　　（一）、互帮互学，提升老师的思想素养。
　　1、这学期我们将一如既往地本着团结、协作的精神，主动的开展年级组的各项活动。督促老师相互学习，通过发觉自己的不足，学习他人的的特长，使自己不断获得发展。同时我们会组织年级组内的老师相互观摩幼儿一日活动的支配与组织，并结合小班孩子特点进行调整与完善。
　　2、年级组的活动要进行的绘声绘色，必需全体老师有主子的看法。因此，本学期我们将营造一种民主合作的氛围，在年级组开展“我主持，你学习”的活动，年级组活动将不固定由一人主持，而是实行轮番制，让每位老师在参与年级组活动时都抱有主子翁的看法。我们提倡互帮互学，谁有困难大家一起来帮助的原则，使每个老师都有呈现自我的机会，使老师体会到集体的力气。
　　（二）。 以专题探讨为切入口，切实提升自主活动的质效。
　　本学期，我们小班组制定了“小班幼儿自主嬉戏环境的创设与运用”的专题。依据纲要中“嬉戏是幼儿园教化的基本方式”、“嬉戏是幼儿内在须要的自发自主性活动”的要求，针对小班幼儿的年龄特征，我们会相应的进行一些措施，以优化幼儿的自主嬉戏活动。










　　1。结合专题探讨重点，我们会对班级的自主嬉戏组织进一步的探讨。首先会考虑嬉戏的场地布局，我们既要适合我们教室的实际状况，更要给幼儿自主活动的空间，让幼儿即可以相互交往，又避开过多地干扰因素。我们还会顺应孩子的'爱好和须要，追随孩子的热点创设环境，这样才能让孩子玩得自主、欢乐。
　　2，我们会针对小班嬉戏活动中材料的投放进行重点研讨，因为有效的投放材料，才能帮助幼儿引发多种阅历，有利于支持幼儿与材料的互动。老师们也要依据自己班级的实际状况投放适合孩子的操作材料。
　　3。以主题探究的方式整合幼儿的学习内容，将之融入到嬉戏活动中去，帮助幼儿获得连续的、完整的多元化阅历，帮助提升幼儿学问的实力。
　　（三）、共同创设和谐、宽松、同等的心理环境，使幼儿欢乐地成长。
　　小班幼儿经过了一学期的幼儿园生活体验，以适应了幼儿园的生活。但他们简单受心情的影响，对四周环境缺少平安感。因此我们要为幼儿创设一个民主、同等、和谐、快乐的氛围，让他们有主动进取，乐观向上的意志。
　　1、建立良好的师幼、同伴关系。
　　每天老师以饱满的精神，微笑迎接每个孩子的到来，多供应机会让孩子沟通，合作，使幼儿感到集体生活的暖和，使幼儿在活动中具有平安感、信任感。平常常蹲一蹲，弯一弯，平视孩子，不要让孩子有居高临下的感觉。要敬重孩子的人格权益，确立幼儿的主体地位，使幼儿意识到自己的存在感和价值感。同时，老师应真正地从孩子的角度动身，让孩子自己去发觉问题、提出问题、解决问题。挖掘每一个幼儿的潜能，努力创设条件，丰富各种材料，使孩子有自己的选择，有自己的喜爱，为发挥孩子的特长供应时空。










　　2、丰富一日活动内容，供应呈现幼儿才能与促进实力发展的舞台。
　　（1）。确立一日活动即课程的观念，仔细支配丰富多彩的一日活动。
　　（2）。手拉手活动：本学期，我们将扩大幼儿的接触面，开展年级间的手拉手活动从而扩大孩子的社交圈，提高交往实力。这学期，我们小班组将开展迎“六一”、现场时装秀、小组唱、简洁的童话剧等系列活动。通过为老师、孩子搭建展示自我的舞台，促进师幼的共同发展。
　　（四）、开展形式多样的家长活动，促进家园合作，实现共同提高。
　　家园合作对于家长和老师自身来说，也是一个共同受教化的过程。本学期，我们年级组内各班老师将相互合作，共同做好家长工作。老师将在平常的生活中关注每一位幼儿，具体记录每个孩子的成长、发展。加强与家长的联系。主要利用成长档案、网站、家长园地、家长会、电话等形式让家长刚好了解幼儿在园的表现，刚好对孩子优点与不足进行沟通，双方一起实行了科学有效的方法对孩子进行教化，使孩子得到了不断的进步，不断的发展。
　　四、详细支配
　　二月份：
　　１、布置教室环境、增加自主嬉戏的材料，创设新年新学期的新气象。
　　２、制定小班教化教学安排。
　　３、开展嬉戏竞赛：把玩具送回家。
　　三月份：
　　1、开展庆“三、八”我爱妈妈亲子活动 。
　　2、接着添加自主嬉戏的材料。
　　3、小班幼儿涂色竞赛。
　　四月份：
　　１、组织幼儿春游活动。










　　2、开展穿木珠竞赛。
　　3、向家长开放半日活动。
　　4、召开春季小小运动会。
　　五月份：
　　1、庆“五一”亲子环保制作活动。
　　2、开展 幼儿荚蚕豆竞赛。
　　3、小班集体舞观摩。
　　４、实行迎“六一”庆祝活动的打算工作
　　六月份：
　　1、开展庆“六一”亲子活动。
　　2、实行幼儿唱歌竞赛。
　　3、整理班级物品。
　　一支良好的老师队伍，是幼儿园生命力旺盛的源泉。因此我们每位老师都要树立终身学习的思想，一个人只有在自我不断的学习、思索、接受中，才能最快的成长和充溢。新的一年，绽开新的一页，让我们共同努力，迎接新的朝气。
幼儿园工作安排 篇3
　　随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作安排如下：
　　班级状况分析
　　本班幼儿有33名是从中一班升上来的，5名幼儿是新插入我班的，共有幼儿38名，男孩21名，女孩17名。经过两年的幼儿园生活教化，他们已经熟识园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了巩固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为的提高。他们身体健康活泼开朗，大部分孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能相互监督、相互提示。大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的实力有了增加，一些孩子易兴奋不大稳定。社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、共享，能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。对于学常常规较好，活动时大部分幼儿主动、活跃。但也存在一些的不足之处如：在上课方面，有些幼儿上课时常常管不住自己，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要老师提示多次；有部分孩子自理实力和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还须要不断提高。语言方面部分孩子倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听，要不就是时间不长。部分孩子参与活动互动主动性不够，有依靠感；个别孩子习惯还很不好：喜爱打闹、不会谦让，以自我为中心。有些家长缺少和老师沟通。本学期是孩子入小学前的关键一年，我们希望能从多方面入手，加强孩子的综合实力培育。详细措施：










　　一、班级管理方面
　　1班级老师相互协作，做到保教一样并常常沟通好的教法，共同开展好工作。
　　2每周不定期开展班级活动主题，激励孩子主动参与活动，培育小主子翁角色。
　　3做好家园的联系工作。利用班级宣扬栏、成长的故事、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与家长主动联系，刚好向家长汇报幼儿在园的状况；发觉幼儿存在的问题，和家长交换看法并相互协作，共同面对。
　　二、教化教学方面
　　本学期是我们班特别关键性的一年，所以我们将仔细抓好各项教学工作。
　　1仔细完成本期大班各科教化教学目标。能依据孩子学习特点进行活动引申。
　　2创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设《蒙氏阅读》课增加孩子的识字量和阅读爱好，激励他们尽量用完整语言说话，增加孩子的口语表达实力。










　　3加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间嬉戏为班级特色开展教学活动并依据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周安排和周目标。
　　。供应幼儿有更多的活动空间和活动材料。激励让每个幼儿能参加班级活动，并主动发言；让每个幼儿得到熬炼的机会。
　　三、保育工作方面
　　孩子健康，是一切目标实现的'关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育熬炼：
　　1做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必需要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。
　　2培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教化幼儿要留意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随意把东西塞在鼻子或耳朵里等等。
　　3开展多样的户外活动。
　　（1）利用晨间、嬉戏时间主动开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。
　　（2）在活动中要留意幼儿的平安，可依据活动内容来进行分组或集体活动，并留意活动场地的选择。
　　（3）要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要留意按部就班，并留意刚好给他们抹汗和更换衣服。
　　（4）做好幼儿活动的护理工作。依据天气的改变给幼儿增减衣服，活动前留意提示幼儿喝水等。










　　（5）加强幼儿的平安意识教化。活动时老师要先讲规则，并教幼儿一些自我爱护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不当心摔倒了，要先爱护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。
　　四、幼儿德育和劳动教化方面
　　本学期，我们要接着加强孩子品德、习惯培育：
　　（一）集体生活
　　1要学会解决小挚友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。
　　2同伴做错事时，可以请老师来指责，但不应幸灾乐祸。要有爱心和怜悯心，不讥笑同伴的缺点和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷。
　　3自己做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚恳，不撒谎。做了错事，也不必懊丧，改了就好。
　　4要借用别人的东西，应有礼貌地恳求，同时留意爱惜。用完后，立刻送还，并向人家道谢。别人向自己借用东西时，应乐意地借给他人。
　　5自己不当心碰撞了别人，会说对不起，别人碰了自己，当别人致歉后，会说没关系。
　　6接受别人帮助时，要学会道谢。
　　7走路时脚步要轻。在集体中行走，要留意不要碰撞小挚友。
　　8在集体生活中，能按要求参与集体活动，要经常想到小同伴。集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。
　　9。在与人交往时，运用礼貌用语。如您早、您好、请您、感谢、对不起、没关系等。
　　（二）嬉戏活动中
　　1在嬉戏中，知道不应当和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，应当共同运用。能和小挚友友好合作地开展各种嬉戏。