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2011中国职业教育虚拟实验实训资源建设与应用高峰论坛在北京召开
摘要：随着信息技术的迅速发展和教育改革的推进，虚拟实验实训在中国职业教育中的应用日益广泛。本文通过对2011中国职业教育虚拟实验实训资源建设与应用高峰论坛的研究，旨在了解中国职业教育虚拟实验实训资源建设和应用的现状，并提出一些建设性的意见和建议，以推进中国职业教育的发展。
关键词：虚拟实验实训；资源建设与应用；职业教育；高峰论坛
一、引言
中国职业教育一直以来都以培养实用型人才为目标，而虚拟实验实训作为一种新型的教育模式，能够有效提高学生的实践能力，并为他们的就业和创业提供有力的支持。为了促进虚拟实验实训资源的建设与应用，2011年中国职业教育虚拟实验实训资源建设与应用高峰论坛在北京召开。本文通过对这一高峰论坛的研究，分析了在我国职业教育中虚拟实验实训资源建设与应用的现状，并提出一些思考和建议。
二、职业教育虚拟实验实训资源建设与应用的现状
虚拟实验实训资源在职业教育中的应用已经取得了显著的成果。在高峰论坛上，各地区和院校代表介绍了他们在资源建设和应用方面的经验和成果。其中，虚拟实验实训资源的建设主要包括基础设施建设、实验教材编制和教师培训等方面。而应用方面，则主要包括虚拟实验实训课程的开设和学生实践能力的培养等方面。
虚拟实验实训资源的基础设施建设是关键的一环。高峰论坛上，有的代表分享了他们学校或单位已经建设完成的虚拟实验实训中心或实验室，这些实验中心装备了高性能计算机、先进的实验设备和专业的实习环境，为学生提供了良好的实训条件。此外，还有的代表介绍了他们学校或单位正在进行的虚拟实验实训设施建设项目，这些项目主要包括机械、电气、化工等专业的虚拟实验设备和虚拟实验室的建设。
实验教材的编制是虚拟实验实训资源建设中的另一个重要环节。在高峰论坛上，有的代表介绍了他们学校或单位已经编制完成的虚拟实验实训教材，这些教材包括虚拟实验实训教材、实验指导书和实验报告等。这些教材内容丰富、形式多样，既包括理论知识的讲解，也包括实际操作的演示和模拟实验的展示，能够帮助学生更好地理解和掌握实验技能。
教师培训是职业教育虚拟实验实训资源应用的重要环节。在高峰论坛上，有的代表介绍了他们学校或单位开展的教师培训项目，这些培训项目主要包括虚拟实验实训教学方法和实验设备的操作培训。通过这些培训，学校和单位的教师能够更好地掌握虚拟实验实训的教学方法和技巧，提高他们的教学水平和实践能力。
职业教育虚拟实验实训资源的应用也取得了一些积极的成果。在高峰论坛上，有的代表介绍了他们学校或单位开设的虚拟实验实训课程，这些课程主要包括机械、电气、化工等专业的虚拟实验实训课程。通过这些课程，学生可以在虚拟实验环境中进行实际操作，掌握相关的实验技能。此外，还有的代表分享了他们学校或单位开展的学生实践能力培养项目，这些项目主要通过虚拟实验实训来提高学生的实践能力和创新能力，为他们的就业和创业提供有力的支持。
三、思考与建议
虚拟实验实训资源建设与应用在中国职业教育中已经取得了一定的进展，但仍然存在一些问题和挑战。首先，资源建设方面，需要加大对虚拟实验实训设施的投入，提高设备的使用率和效益。其次，教材编制方面，需要进一步完善虚拟实验实训教材的内容和形式，使其更贴近实际应用。再次，教师培训方面，需要加强对教师的培训和支持，提高他们的教学和实践能力。最后，应用方面，需要进一步拓展虚拟实验实训课程的开设范围和深度，更好地满足学生的实践需求。
为了推进中国职业教育虚拟实验实训资源的建设与应用，可以采取以下一些措施。首先，加大政府对职业教育虚拟实验实训资源建设的支持力度，提供更多的资金和政策支持。其次，加强各地区和院校之间的交流与合作，共享资源和经验，提高整体实训资源的质量和效益。再次，加强虚拟实验实训的教学研究，探索最适合职业教育的虚拟实验实训模式和方法。最后，加强学生的实践能力培养，通过更多的实践机会和项目，提高学生的实践技能和创新能力。
结论
虚拟实验实训作为一种新型的教育模式，在中国职业教育中的应用日益广泛。通过对2011中国职业教育虚拟实验实训资源建设与应用高峰论坛的研究，我们了解到职业教育虚拟实验实训资源的建设和应用已经取得了一定的进展，同时也面临一些问题和挑战。为了推进中国职业教育虚拟实验实训资源的发展，我们提出了一些思考和建议。相信通过各方的共同努力，中国职业教育的虚拟实验实训资源将蓬勃发展，为培养实用型人才和促进经济社会发展做出更大的贡献。