90后“留守儿童”大学生心理健康状况调查分析——以安徽省某高校为例.docx

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摘要：本文以安徽省某高校的90后“留守儿童”大学生为研究对象，通过问卷调查的方式，分析他们的心理健康状况。结果显示，90后“留守儿童”大学生在心理健康方面存在一定的问题，包括情绪稳定性差、自尊心低、社交能力差等。文章认为这些问题与留守经历、家庭背景以及大学环境等因素有关，并提出了相应的解决办法。
关键词：90后大学生；留守儿童；心理健康；问卷调查
1. 引言
90后是指出生在1990年至1999年之间的人群，他们是中国改革开放后成长起来的一代人。由于家庭经济原因，很多90后在成长过程中被迫留守在农村，直到上大学才有机会离开家乡。然而，留守经历对他们的心理健康状况产生了一定的影响。本文以安徽省某高校的90后“留守儿童”大学生为研究对象，通过问卷调查的方式，分析他们的心理健康状况。
2. 方法
问卷设计
本研究设计了一套包括心理健康状况、留守经历、家庭背景和社交能力等方面的问卷，采用5分制度进行评分。
样本选择
本研究选择了安徽省某高校的90后“留守儿童”大学生作为研究对象，共发放问卷200份，有效回收问卷180份。
3. 结果与分析
心理健康状况
通过问卷调查，我们对90后“留守儿童”大学生的心理健康状况进行了评估。结果显示，这部分学生在情绪稳定性、自尊心和社交能力等方面存在一定的问题。更具体地说，他们常常感到焦虑、孤独和自卑，同时他们常常遭受其他同学的排斥和冷漠。
留守经历与心理健康
留守经历是90后“留守儿童”大学生心理健康问题的重要原因之一。由于长期与父母分离，他们在情感上缺乏依靠和支持，容易产生焦虑和孤独感。此外，监护人的不到位也使他们缺乏安全感和自信心。
家庭背景与心理健康
家庭背景也与90后“留守儿童”大学生的心理健康问题相关。经济困难使很多留守儿童无法获得良好的教育和培养，而家庭内部的冲突和矛盾对他们的心理健康产生了负面影响。
大学环境对心理健康的影响
大学环境也是影响90后“留守儿童”大学生心理健康的重要因素。学术压力、社交压力和适应环境的困难都对他们产生了重大影响。同时，大学生活的新奇与刺激也给他们带来了一定的心理挑战。
4. 解决办法
针对90后“留守儿童”大学生心理健康问题，我们可以采取以下措施。
增加心理辅导服务
学校可以增加心理辅导师的数量，为学生提供及时的心理咨询和支持。此外，开设相关的心理健康课程，提高学生的心理健康素养也是非常重要的。
加强家庭教育
家庭是培养孩子良好心理健康的关键环境，父母要关注留守儿童的成长需求，给予他们更多的关爱和支持。
提供社交支持
学校和社会可以为90后“留守儿童”大学生提供更多的社交机会和支持，帮助他们改善社交能力和拓展社会资源。
5. 结论
本研究通过调查分析了安徽某高校的90后“留守儿童”大学生的心理健康状况，并探讨了留守经历、家庭背景和大学环境等因素对他们心理健康的影响。本文提出了相应的解决办法，旨在帮助90后“留守儿童”大学生解决心理健康问题，促进他们更好地成长发展。