2025年幼儿园班务工作总结篇（优）.docx

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2025年幼儿园班务工作总结篇（优）
幼儿园班务工作总结 篇1
　　这个学期，我担当了小班班主任一职，获得了极大的熬炼和成长。我之所以选择幼儿园工作，就是想要陪伴孩子们成长，让年幼的孩子们感受到华蜜，因为这个成长的过程是如此的重要。
　　在学期初，我通过收到各位家长的家访，具体了解每个孩子的性格，以及家庭背景和偏好。这个过程对我来说不仅仅是了解孩子的过程，更帮助我树立起了“爱、敬重、教化”三大理念，并且让我以这些理念来指导班务工作。
　　在小班的管理方面，我注意班级规范和秩序，对个别偏差行为限制的力度也更加详细。同时，我注意团队合作和班级资源的共享，只有这样才能营造一种和谐的团队氛围，让全部孩子享受到学习、嬉戏、沟通和成长的欢乐时间。
　　当然，过程中不行避开地遇到了一些问题，，有些孩子的入园适应问题等等，对于这些问题，我们一家当然须要的是仔细对待、主动破解，以充分发扬幼儿园“家庭区”的敬爱精神，让我们有实力把困难转化为动力，为幼儿园更愉悦、和谐、开放的发展注入更大的动力。
　　幼儿园班务工作总结 篇2
　　我班现有48名幼儿,其中男孩26名，女孩22名。过了一个寒假，每位幼儿都长大了一岁，不仅个头长高了，各方面的实力也有了不同水平的提高。徐一杰、杨月等幼儿思维活跃，乐意发言;邵心怡等幼儿能在老师的引导下大胆、开心地参与各项活动;孙一苇、徐伟轩等幼儿在老师的提示帮助下也养成了每天午睡的好习惯;徐煊、徐誉洋等幼儿自理实力有了很大的提高。幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、看法正渐渐养成，实力、学问与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教化、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺当开展。










　　(一)树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。
　　1、幼儿过了春节都觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强视察与指导，主动激励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有依次地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季，幼儿的衣裤穿得多，便后整理衣裤对幼儿来说有了肯定的困难，我们一方面耐性的赐予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，不少幼儿学会了自己整理衣服。
　　2、我班的个别幼儿是过敏性体质，常常感冒咳嗽;禇楚身体瘦小，饭量也小;刘政体质较差，吃饭常常呕吐。我们在面对全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特殊关切他们的冷暖，提示他们多喝水。
　　3、在对幼儿进行生活照看的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，主动为幼儿供应户外活动的机会与空间，激励幼儿主动与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体嬉戏，有安排地熬炼各种基本动作，引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、驾驭并创建性独创玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，削减了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。
　　(二)以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，实施课程整合。
　　1、结合主题活动开展自主嬉戏，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。本学期我们设计了《我喜爱家旁边》、《交通工具博览会》、《漂亮的春天》、《奇异的蛋》、《商店》、《顽皮一夏》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，主动引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，刚好供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究须要的材料，支持和引发幼儿主动主动地与材料相互作用，从中体验发觉的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深化，并引导幼儿在探究活动中依据须要自由选取材料，使探究活动更加丰富和深化。如在主题《交通工具博览会》的教化教学中，请家长协作为幼儿收集了各种各样的交通工具，有玩具有图片有模型有资料，孩子们在边玩边操作边听讲解边设计作品的过程中，随意操作自己带来的及老师打算好的教玩具，了解了交通工具的不同类型及其功能，并能按属性对交通工具进行分类。较好地完成了教学目标，丰富了孩子们的见识面，提高了孩子们的阅历。了解依据幼儿的年龄特点、本班教化教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少好玩好用的嬉戏内容，常常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注意引导，不断增加相关内容，激励幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑主动地与材料相互作用，幼儿活动的爱好很高。










　　2、幼儿由于年龄特点的限制，自己生成活动机会较少，主要还是要老师擅长捕获时机，在幼儿四周熟悉的生活和环境中，依据幼儿的爱好和须要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的干脆提出主题，生成内容来推动幼儿学习。如我们在手工区供应纸杯、纸盘、彩色皱纹纸、剪刀、橡皮泥和吸管，引导幼儿用自己喜爱的方式制作六一挂件。为幼儿供应各种材料，更注意引导幼儿深化的探究，既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。
　　3、重新相识环境的价值，让墙面说话。开学前我们花费了许多的时间和精力，为幼儿布置了美丽的活动室墙饰，然而这并没引起幼儿太多的关注，幼儿好像早已习惯了由老师布置的花花绿绿的环境了，而能让幼儿参加的仅仅是室外的作品栏或我们留出的一点空间。在《交通工具博览会》主题活动中，我们变更了这种做法，尝试和幼儿一起布置活动室环境，我们和幼儿一起将幼儿做的彩色楼房挂在活动室里，将带来各种各样的交通玩具及自制的作品一个一个贴在主墙面上，他们欢呼雀跃“我们的教室太美丽了!”原来幼儿最喜爱的是自己真正参加的环境。在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的发展，都激励幼儿主动参加环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创建的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们供应的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，使我班的主题环境不断的充溢和调整，真正发挥环境的价值。










　　(三)听故事，培育幼儿的倾听习惯
　　开学初，我们发觉不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能宁静地倾听同伴或老师说的话;看电视、听故事的时候不能宁静地看或听，经常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言实力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培育幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐嬉戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿宁静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲解并描述故事，慢慢地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感爱好了，家长反映，孩子在家也能宁静地听录音机里的故事。在培育倾听习惯的同时，我们也注意在各项活动中培育幼儿乐意与同伴沟通，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们常常引导幼儿用语言讲解并描述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对唱曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们主动激励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。
　　(四)注意特性，因人施教。
　　在教化过程中，由于先天素养，生活环境，所受的教化以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就须要老师做到：注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。首先我们从了解孩子入手，刚好驾驭幼儿各方面的表现，驾驭个体素养的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的缘由。再选择恰当的教化方法，教化手段进行教化。我们针对不同特性的幼儿实行不同的教化方法。楼凡楷小挚友“攻击性”特别强，在班里经常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说静静话，讲讲道理，在全班孩子面前多激励他，一有成果立刻表扬。通过运用恰当的方法进行引导，现在他打人的现象明显削减，而且还常常帮助别人。
　　我们还依据幼儿发展水平不同，实行相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有肯定的层次性，这样，不同水平的幼儿都获得胜利，在原有的基础上都得到了发展、提高。










　　同时我们还依据孩子的不怜悯况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教化与在家的教化协调一样，通过家园的亲密联系协作共同达到因人施教的目的。在教化中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的基础上，为他们制定不同的发展规则，在教化评价过程中，我们常常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高。
　　(五)家园合作，拓展教化资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。
　　1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们主动利用家长会与全班家进步行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细状况和安排支配，还结合新《纲要》将我班的课题探讨向家进步行详细 的介绍，我们供应了一些已开展的主题活动的资料，，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教化的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展状况，主动争取家园协调一样共同促进幼儿的健康成长。
　　2、主动争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗刚好向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与协作下，使我班的主题活动得以顺当有效的开展。
　　3、“六一”期间我园开展了庆“六一”文艺演出及绘画作品展，很多家长参加了此次活动，通过我们对家长展示了舞蹈,歌曲大合唱,乐器书法表演等节目及孩子们美术作品的展示，不仅每个幼儿的脸上绽放着快乐，家长的脸上荡漾着欢乐，很多家长都这么说，时间实在是过的太快了，孩子真的长大了。










　　4、孩子们由于年龄小，独立生活实力差，自我爱护实力也不强，所以我们会教给孩子们如何在不损害别人的状况下爱护自己。许多人都说，你们好辛苦呀，必需要有耐性才可以，否则孩子们成天吵死了。爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的爱好、爱好、家庭状况。爱孩子就是关怀孩子,就是敬重孩子,爱孩子就是责任，因为有了这份沉甸甸的责任，我们才会做的更好。其实作为一名幼儿老师光有耐性是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要同等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样才能赢得孩子们的心，赢得家长挚友的心。够细,(六)找出不足，指明方向。
　　在领导与同事们的帮助和自己的努力下，我们取得了肯定的成果，但前面的路还很长，因此，我们有必要在接着前进之前，来发觉问题，找到更好的前进目标：
　　1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
　　2、在学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中;有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够洪亮等。
　　3、不少幼儿阅读习惯差，不爱惜图书，图书破损较严峻，因此,升大班后要加强阅读习惯的培育。
　　4、思维不开阔，导致孩子的想象力和创建力不能更好地发挥。今后我们要在家长、幼儿园的共同协作下带孩子们多出去看看，多了解一下簇新的事物，以此来增长幼儿的学问。
　　5、本学期我们的家长工作做的不够好,引起一些不好影响,这都是在做工作当中,做的不想的不够周到,我们应当多思索,换位想想,了解幼儿的心理,感受家长的心情,真正从自身找缘由,，永无止境的工作，因此在工作我还要接着努力，跟上社会的进步，时代的发展。
　　有了前行的目标，再加上大家的努力，信任我们这些爱孩子的人能让他们更强壮、更健康地成长，明天我们将创建更绚丽的阳光!










　　幼儿园班务工作总结 篇3
　　(一)提高自身素养，促进自我成长。
　　1、主动参与政治学习、业务学习和教研活动，创设有特色的班级服务品牌。
　　2、分析教材，理解教材并做到科学运用。刚好总结运用过程中的阅历。
　　3、阅读有关幼教方面的书籍，丰富幼教理论，开阔视野，提高教化水平
　　(二)深做好家长工作，形成家园教化的合力。
　　《幼儿园教化纲要》中提出：“幼儿园应与家庭亲密合作，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创设良好的条件。”幼儿园假如没有家长的亲密协作和支持，幼儿园的教化与教学工作将陷入被动的、单向的'模式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自己成为幼儿园的工作的坚毅后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。
　　(1)每日迎接孩子时做简洁的沟通;
　　(2)邀请家长主动参与班级助教的队伍。
　　(3)开展有创意的家长研讨会、操作活动,学习与孩子共处共玩的技能等。
　　(4)每月向家长举荐他山之石，教子有方。
　　(5)在筹备、展示主题的活动过程中，引发家长、孩子的主动体验，带动全班幼儿与家长的主动参加。
　　(三)重视卫生保健平安工作，加强幼儿的平安意识。
　　小班幼儿身体各器官发育尚未完善，而且限制调整机体实力差，常常简单出现摔倒、碰伤等平安事故，因此老师应将幼儿平安放在第一位，确保幼儿在园的平安。
　　1、工作中仔细负责，细心看护，确保幼儿的平安。
　　2、争取家长的协作，做到防患于未然。










　　3、利用故事、嬉戏、儿歌等方式，丰富幼儿日常生活中简洁的平安常识教化，如，不跟生疏人走，起火了怎么办、平安用电等。
　　4、加强对幼儿的生活活动的管理，使幼儿进一步驾驭洗手、入厕、进餐、午睡等的正确方法，防止意外状况的发生。
　　5、合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。
　　(四)加强品德教化，重视养成教化
　　幼儿期是智力开发的最佳起，也是培育良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步品德、行为习惯的教化和训练，是幼儿教化中一向特别重要的工作。
　　工作目标：
　　1、要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。
　　2、晨间来园主动地向老师问早、问好，与家长说再见。
　　3、幼儿相互问早、问好的习惯。
　　4、加强本班的上下课常规和课堂基本常规。
　　5、入厕，能分男、女小挚友大小便，便后提好裤子，做到自觉地洗手、擦手。
　　6、学习有秩序地取放点心用具，并宁静地吃完点心。
　　7、能够随口令或音乐节奏走步、排队、做操，精神饱满。
　　8、吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好
　　9、宁静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。
　　详细措施：
　　1、坚持检查、督促，采纳小红花、小印章的形式巩固幼儿的良好行为。
　　2、班级每天进行晨谈，依据周安排、日安排，切实际地开展，充分发挥晨谈的教化作用。
　　3、开展丰富多彩的教化常规活动，竞赛。










　　4、与家长刚好沟通，请家长参加、协作。
　　(五)加强幼儿的环保意识，争创绿色班级。
　　环境爱护教化要从学前儿童起先，这在教化界已成共识，而且《纲要》中也要求在幼儿生活阅历基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，爱惜动植物关切四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。因此应培育他们酷爱大自然的情感，赐予他们所能理解的环境学问。
　　(1)在一日生活中，各种教学活动中渗透环境教化。
　　(2)扩展幼儿环境教化的空间。
　　(3)美化班级环境，丰富区角，加强管理。
　　(4)结合主题活动，开展环保教化。
　　幼儿园班务工作总结 篇4
　　时间过的很快，一学期又将结束，看到孩子门的成长，回顾一学期工作的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。我班幼儿大多活泼开朗，较中班上学期比较本学期他们在自理实力，嬉戏水平，动手操作实力以及学习看法等方面都有了肯定的提高，现将本学期的工作总结如下，以便下学期不断改进，做得更完善。
　　一、保育工作
　　1、我们三位保教人员在思想上统一相识，把幼儿的生命平安和身心健康放在工作首位，使我们可爱的孩子生活在一个有爱心的大家庭，促进其健康欢乐的成长。
　　2、在保育工作中，每天按要求做指导保育员好各项卫生保健工作，并注意培育幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在“手足口病”的防治阶段，我们特别重视班级物品和各类玩具的消毒，同时加强对幼儿的卫生教化，严格执行幼儿园的各项消毒制度并做好记录。我们还主动协作幼儿园通过发放宣扬材料以及开家长会的形式向家长“手足口病”的传播途径和防治方法，此项工作受到的家长的极大的确定同时也取得了较为满足的效果。










　　3、 我们三位保教人员加强了平安教化，每月结合幼儿园的平安教化安排对幼儿进行平安教化。重点进行了自我爱护的平安教化，在一日活动中随时随地查找隐患，刚好上报处理，杜绝担心全因素。
　　二、教化工作
　　1、确立适合幼儿发展的主题活动。学期初，我们依据幼儿的爱好、年龄特点，以《多元整合幼儿园活动课程》一书为主，有针对性的制定了本学期的主题内容，在实施过程中，我们又会和中班组的老师一起通过教研活动探讨沟通主题的开展状况，并共同协商做出合理的调整。本学期我们从幼儿感爱好的话题、嬉戏活动、生活环节和自然现象中开展了《我是中国人》、《会变的天气》、《有用的交通工具》、《和动物交挚友》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，主动引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，刚好供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究须要的区域材料，支持和引发幼儿主动主动地与材料相互作用，从中体验发觉的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深化。
　　2、嬉戏。在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的嬉戏活动和户外活动时间，每月依据制定好的嬉戏安排开展各类嬉戏活动。在班级中开展了图书角、益智区、动动巧手、建构乐园、特性创作区等区域嬉戏供幼儿自由选择活动，并随着季节的改变和主题活动的开展不断的更新丰富嬉戏材料。
　　三、科研活动的开展
　　随着我园市级课题《利用农业资源开展幼儿园科学活动》的开展，我班幼儿在本学期里开展了丰富多彩的科研活动，我们主动利用农村的自然优势，将幼儿带进大自然，全面接触大自然。春天我们带领幼儿来到大自然中春游，和桃花、油菜、蚕豆、柳树来了个密切接触。我们还在园内开拓了一块种植园地，种下了青菜、玉米，栽下了西红柿。夏初带领幼儿在种植园里照料玉米、视察开花结果的西红柿，并设计了各种表格让幼儿把视察到的植物的改变用绘画的方式记录下来。在自然角，我们组织孩子们带来了小蝌蚪视察饲养，带领幼儿进行了《看谁在水里也能生长》、《比一比谁长得壮》等科学小试验，培育了幼儿的动手实力、创新实力以及爱农村的情感。