2025年幼儿园美术教案(篇).docx

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2025年幼儿园美术教案(篇)
幼儿园美术教案 1
　　
　　1、通过剪一剪、插一插，培育幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手实力，并激发幼儿对大自然的宠爱之情。
　　2、观赏插花艺术，感受插花艺术的色调对比、凹凸错落对比、大小对比的美，对插花艺术感爱好。
　　3、体验想象创建各种图像的欢乐。
　　4、感受作品的美感。
　　5、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
　　6、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
　　
　　1、插花录像；
　　2、花瓶（酒坛、竹桶、木桶）；
　　3、各类野花、野草、树叶等。
　　
　　一、引出话题。
　　师：小挚友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。
　　师：瞧！（播放春游：采摘野花）
　　师：提问：这些花能摘吗？（镜头：人们种植鲜花）
　　师：这些是人们种植起来给我们观赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很美丽，因此我们就想把这些美丽的野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。










　　师：可是把这些野花摘回来这样放着会很简单枯萎，它们的美别人就观赏不到了，那你有什么方法可以使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好的观赏呢？
　　师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特殊哦，瞧，是什么？（酒坛、木桶、竹桶）
　　师：好，现在就请你们上来试试吧！（假如觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，）
　　二、第一次尝试插花。
　　1、师：插好的小挚友请把自己位置整理干净，也可以去看看其他小挚友插的花。
　　2、师：好了，全部下来坐到自己位置，我们一起来观赏下吧。
　　3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？
　　三、（播放插花录像）观赏插花艺术，感受插花艺术的色调对比、凹凸错落对比、大小对比的美。
　　1、师：恩，小挚友很棒都说了自己的看法，老师也特地去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅究竟是怎么插花的？（播放插花录像）
　　2、师：看了录像有哪个小挚友能告知我，为什么插花师傅插的花那么美丽？（用姿态语言来引导他们说出花的插法，凹凸、大小、颜色、树叶的衬托）
　　3、老师小结：对呀，插花时肯定要留意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，再加一些草、树叶，相互衬托，这样一盆花插的才会更美丽。
　　4、师：但刚才我们看到的只是插花师傅插了一种扇形形态的花，其实插花它是一门艺术，也是一门技术，每个人可以依据自己的喜爱插出不同形态的花，如：还有球形、S形等许多，瞧我们来看看（播放录像不同造型的花）
　　四、其次次尝试插花，巡回指导。










　　1、师：看了这么多不同造型美丽的花，你现在想插什么样的花呢？
　　2、师：好，我们依据自己的设想，再照着插花师傅的插法，把刚才觉得哪里插的不满足的地方进行调整下，也可以全部拔出来重新插一次。信任小挚友确定比刚才插的更美丽。（拍照）
　　五、结束、观赏。
　　插好的小挚友请整理干净自己的位置，然后请客人老师一起来观赏我们插的花吧！
　　教学反思：
　　这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿嬉戏活动中须要的材料，于是幼儿在制作过程中充溢了爱好。对于供应的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已驾驭的技能进行再创建，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的打算上也充分体现了层次性，满意每个幼儿的须要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。
　　小百科：插花既不是单纯的各种花材的组合，现代艺术插花不过分要求花材的种类和数量的搭配，但非常强调每种花材的色调、姿态和神韵之美。用一种花材构图，也可以达到较好的效果。不同的构图以及与不同花材花器的组合，达到的效果则是完全不同的，这也就是艺术插花的表现力。
幼儿园美术教案 2
　　活动目的：尝试用喷刷做画的嬉戏方法绘出漂亮的夜色，感受色调的改变美，培育幼儿初步的审美实力。
　　活动打算：
　　1、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉(蓝、绿、青)、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，老师示范用纸、录音机、磁带各一。
　　2、课前让幼儿相识剪影并视察漂亮的夏夜。
　　活动过程：










　　1、引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮驾临 、万物宁静的特定环境中，提问：
　　①请小挚友听一段音乐，你在音乐中听到了什么?这段音乐表现的是什么时候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上)
　　②夏天的夜晚是什么样的?(从四周的环境和色调两个方面引导)，(如月亮出来了、蓝蓝的、静静静的、劳碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等)。
　　2、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思索，加深对冷暖色调的理解和相识。
　　红色背景，颜色艳丽、热情、使人兴奋、激烈、兴奋。
　　黄色背景，温煦，光明，艳丽夺目。
　　绿色背景，宁静、使人的眼睛舒适、富有梦境。
　　蓝青色背景，冷、安静、宁静。
　　3、我们来画一幅漂亮的夜色，老师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及须要留意的地方，并且让1-2名幼儿试试：
　　4、绘画嬉戏，老师给幼儿供应一些冷色，要求幼儿喷刷漂亮的夜色。
　　①启发幼儿考虑好画面的整体布局，留意物体之间的前后关系。
　　②在幼儿做画过程中，老师留意引导并提示幼儿做画时的卫生习惯。
　　5、感受：观赏作品，让幼儿体验漂亮的夏夜，(夜深了，宝宝已睡得很香了，小挚友们相互看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室)
　　活动评析：
　　1、从构思上，突出表现两点，审美性和嬉戏性
　　在这节课上，采纳我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的`婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完备的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲《渔舟唱晚》，古筝声声，****融融。在这里，老师给幼儿创建了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培育了幼儿初步的审美实力。










　　在喷画中，采纳嬉戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的嬉戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，爱好特别的深厚，圆满的完成了教学任务。
　　2、在教学过程中打破传统的教学模式：
　　①、不完整示范的教学方法。在教学过程中，老师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和须要留意的地方，而对教学中的精彩部分--“喷刷的效果”采纳设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发觉剪影艺术的美，当一幅幅漂亮的夏夜图呈现在孩子们面前时，一声声的惊羡声，把整个教学推向了高潮。
　　②在冷暖色调的对比思索中，老师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，老师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的喧闹场面，给人的感觉很热情，使人兴奋和激烈，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的相识。
　　②、在课后不进行作品评析，让幼儿自由观赏作品，去感受和体验漂亮的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在观赏艺术作品，又象是在欣赏美景，有身临其境之美。
　　④、在为幼儿选择操作材料时，老师没有依据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们供应充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。










幼儿园美术教案 3
　　活动目标：
　　1、培育幼儿宠爱小动物的情感。
　　2、了解刺猬的外形特征，并能按自己的意愿画出形态不同的刺猬。
　　活动打算：
　　刺猬的图片和模型、老师范画、水彩笔、画纸
　　活动过程：
　　一、谜语导入：
　　小货郎，不挑担，背着刺，满地蹿（刺猬）
　　老师出示刺猬模型
　　二、老师引导幼儿讲出刺猬的外形特征（身体是半圆形、有圆圆的鼻子、圆圆的眼睛、小小的嘴巴等）
　　创设情境：最近小刺猬刚刚搬了新家，想在新的墙上挂上一副自己的照片，想请小挚友们帮忙画几幅小刺猬的画像挂在墙上，小挚友们情愿吗？
　　三、老师范画
　　边说童谣边做示范
　　“半圆做身体，小圆变鼻头，画出小脑壳，眼睛在中间，顺着身体画小刺，一根一根都直立，它是刺猬的'爱护器。”
　　请幼儿伸出手指跟老师边说边画
　　大图展示，老师出示不同形态的小刺猬的图片，进行讲解并描述。
　　为幼儿分发画纸、画笔，请幼儿自由作画。
　　四、作品观赏。










　　请小挚友讲解并描述自己画的小刺猬2-3幅
　　活动结束
幼儿园美术教案 4
　　活动目标
　　1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色调和数量不同。
　　2、乐意亲近同伴、亲近老师，初步体验合作的欢乐。
　　3、乐于探究、沟通与共享。
　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
　　活动打算
　　1、红、黄、绿太阳胸饰若干，黄色大太阳胸饰一个。
　　2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一个。
　　3、画好光线的红、黄、绿、蓝大太阳各一个，中间圆形空白处已贴好双面胶。
　　活动过程
　　一、开展嬉戏，巩固对红、黄、绿三色的相识
　　1、老师扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看自己是什么颜色的宝宝，再看看同伴是什么颜色的宝宝。
　　2、太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏嬉戏，妈妈把眼睛捂起，宝宝们听儿歌躲起来。提问：我的宝宝找不到了，和妈妈一样颜色的宝宝在哪里呀?和妈妈衣服一样颜色的宝宝快到妈妈这里来!和妈妈丝巾一样颜色的宝宝也快过来吧!
　　互换胸饰再玩一次。提问：绿色的宝宝在哪里呀?黄宝宝和绿宝宝一起到妈妈这里来。
　　二、彩纸像什么?
　　1、宝宝们真棒，妈妈呀为你们打算了一份礼物。(出示彩色纸条)你们看看这像什么?(抖动纸条：像花、像焰火等)——让孩子在自由的想象中，充溢激情地进入以下活动2、宝宝们真是太聪慧了妈妈要为你们庆祝一下。看，妈妈还为你们带来了什么?(出示撕好的小纸片)原来是很多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。(把打算好的彩色小纸片撒向空中) ——激起孩子玩耍的兴致。










　　3、宝宝们兴奋吗?那宝宝们看看地上的小花瓣是什么变成的呀?对了，就是刚才妈妈手里的彩色纸条变成的。看，妈妈是怎么变成的。(老师示范)
　　三、撕纸条
　　1、宝宝们想不想自己为自己庆祝呀?妈妈已经为你们打算好了彩色纸条，我们快去帮它变成花瓣吧!——激发孩子撕纸的愿望
　　2、幼儿撕纸，老师指导，小花瓣放在塑料小筐里。
　　四、一起下花瓣雨
　　做完了吗?我们一起来庆祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦!
　　五、找颜色纸片
　　1、宝宝们看，地上都是花瓣儿。(举起红色小纸片)宝宝，你能找到这种颜色的小花瓣吗，这是什么颜色啊?还有什么东西也是红色的呢?(同样的方法找黄、绿)——相识的颜色与孩子的`生活相联系。
　　六、一片与很多片
　　(举起一片蓝色小花瓣)宝宝，这是什么颜色的小花瓣啊?请宝宝找一片蓝色小花瓣给妈妈。看，你们手上的一片花瓣，放在一起变成多少花瓣啊?——感受“1和很多”，积累相应的数阅历。
　　七、粘贴太阳宝宝，体验合作活动的欢乐。
　　1、今日我们太阳宝宝们玩的可真快乐，可是这里还有四个太阳宝宝不太快乐，他们还没有新衣服，怎么办呢?我们就用美丽的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。红色太阳宝宝喜爱红色，我们就帮它穿红色花瓣衣服吧;黄色太阳宝宝喜爱黄色，我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧，绿色太阳宝宝喜爱绿色，我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧，蓝色太阳宝宝喜爱蓝色，我们就帮它穿蓝色花瓣衣服吧。










　　2、幼儿自由操作，老师指导。提问：你在给谁穿衣服啊?穿的是什么颜色的衣服啊?
　　3、给太阳宝宝穿上新衣服后，一起来跳个舞吧。
　　活动反思：
　　新《纲要》中提出：要“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，创建美的情趣。”孩子天生就是爱嬉戏的，假如利用嬉戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟识的“太阳”为题材，采纳集体帮蛋糕盆装扮，奇妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在嬉戏中操作，在操作后玩耍、再次嬉戏，体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中常常能够接触到的，依据小班幼儿喜爱撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满意了他们的须要。
　　活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的爱好，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最终，让幼儿在音乐中自由动手操作。
　　不足之处：
　　1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应当是一个吸引孩子的过程。我想这还须要不断阅历去累积。
　　2、在提出问题：“你能猜出光线是由什么来做的吗?”，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。
　　3、在示范时，我想应当要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们好像没有听进去，有两组的小挚友先拿好勾线笔了。










　　经过这次的活动，我发觉我的不足远远赛过优点，我将接着努力，改进我的方法、不足之处。
　　活动中幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，兴趣盎然、大胆想象，主动创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色调斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦心情的充分体现，他们充共享受到胜利的喜悦。
幼儿园美术教案 5
　　小班美术教案：五彩的气球
　　教学目的：
　　1、辅导孩子采纳圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重激励孩子设计式样新奇的气球。
　　2、深色仍采纳勾线平涤，可换一种深色勾线
　　教学打算：幼儿作画工具，老师范画
　　教学过程：
　　一、引出课题
　　师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各种各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五彩缤纷的花朵，好看极了。小挚友没有喜爱玩气球的，下面我们就来学习画气球。
　　二、讲解、示范
　　1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要留意画几个气球时，要有凹凸，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更美丽。
　　2、除这样画外，小挚友们还可以设一些形态更好玩的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。
　　3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最终在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。
　　三、幼儿作画