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2025年幼儿园音乐教案篇
幼儿园音乐教案 篇1
活动目标：
1、学唱歌曲《劳动最光荣》，学唱歌曲中小动物们劳动的部分。
2、通过视察图片和多次倾听老师演唱，创编小动物们劳动的动作。
3、通过了解小猫的改变，感受劳动的辛苦和欢乐。并敢于大胆表述自己的看法。
活动打算：
1、幼儿听过《小猫钓鱼》的故事。
2、看过幼儿用书《劳动最光荣》。图片上有太阳照、雄鸡叫、花儿开、小鸟飞、喜鹊衔树枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飞。
3、小红花若干。
活动过程：
一、老师带领幼儿回忆故事《小猫钓鱼》，倾听歌曲〈劳动最光荣〉。
1、你们还记得〈小猫钓鱼〉的故事吗?小猫先是怎么样的?后来呢?
2、你们知道小猫最终为什么能钓到鱼呢?是因为猫妈妈对小猫唱了首歌，让我们一起听听猫妈妈是怎么说的?(老师示范唱歌曲)。
二、老师引导幼儿反馈歌词。
1、你们听到歌曲中说到了哪些小动物?
2、你们再听听这些小动物都做了哪些事?(老师再次示范唱歌曲)
三、幼儿依据图片示意，学习演唱歌曲中小动物们做事的'部分。
1、老师放慢速度演唱歌曲，幼儿为歌曲创编动作。老师可唱两到三遍，满意幼儿创编的须要。
2、幼儿试着把小动物做的事情唱出来。
3、老师与幼儿探讨并理解歌曲的含义。
“小猫听了大家的歌声，他钓到鱼了吗？为什么能钓到鱼？“小猫听了大家的歌声，他钓到鱼了吗?为什么能钓到鱼?
四：幼儿迁移阅历，发觉班级中爱劳动的小挚友。
1、幼儿探讨后，知道一心一意能够获得胜利，否则就什么事情都做不好。
“你喜爱改变后的小猫吗？为什么呢？爱劳动是很光荣的事情，我们班有哪些小挚友爱劳动?他们做了什么样的事情呢?“
2、大家为爱劳动的小挚友表演唱这首歌曲。
“这么多小挚友都爱劳动啊，真棒！我们把这首歌送给他们吧。”
3、幼儿集体演唱歌曲，老师给爱劳动的小挚友发小红花。
幼儿园音乐教案 篇2
设计意图：
秋天来了，秋风送来凉意，把数目吹得晃来晃去。一片片树叶从树上飘呀飘呀落下来，像在跳舞，像在说话。天真烂漫的孩子们怎么会忽视这无形中的改变，他们新奇、兴奋，甚至会随落叶一起飘舞，一起唱歌，内心的情感流于言表，让我们不由自主的参加。为此，我设计了这次音乐能够，旨在让幼儿在探究的同时，学会感受，学会倾听。
活动目标：
1. 在歌颂活动中，了解歌曲内容，观赏并感受歌曲的美丽旋律。
2. 了解落叶学问，感受大自然的季节改变。
活动打算：
落叶若干，背景图，小兔贴图
活动过程：
一、故事导入
出示背景图，小兔贴图，讲解并描述故事：
秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。一天，小猫咪到树林里玩，突然，它发觉一个隐私，什么隐私呢？不知什么时候，地上已经落下了好多好多树叶。小猫咪新奇地捡起一片树叶，当心的问道：“小树叶，小树叶，你为什么会离开了妈妈？”小树叶回答：“秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈。”“你要飘向哪儿呢？心里可胆怯 ？”小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，特别英勇地回答：“放心吧，春天，春天我会回来，装扮树妈妈。
提问：
1. 小猫咪发觉了什么隐私？它怎样离开妈妈？
2. 心里胆怯 吗？（不胆怯 ，英勇地说）它英勇地说了句什么话？
（了解学问：树叶是缺水才落下来的，树叶落下来是为了让大树妈妈明年春天能有更多的新树叶。）
二、幼儿完整观赏学习歌曲，倾听歌曲节奏，感受美丽旋律
，我们一起来听一听吧！
1. 老师示范演唱歌曲。
提问：这首歌曲叫什么名字？
2. 带着问题在听一次歌曲。（幼儿可以轻轻跟唱）
提问：
①你最喜爱哪句？唱给小挚友听一听。
（老师重复唱句子一次，帮助幼儿加深记忆，并集体跟唱一次）
②听了这首歌，你有什么感觉？
3. 重难点学习，提出来跟唱几次。
4. 集体演唱歌曲，自由添加动作。
5. 分组演唱歌曲。形式：男女，个别等。
三、活动小结
秋天到了，小树叶都从树妈妈的身上飘落下来了吗？哪些树叶没有落下来呢？没有落下来的树叶都是什么颜色的？我们一起去外面找找看吧！
幼儿园音乐教案 篇3
教化目标
1、会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。
2、能辨别音乐的快慢，并大胆地用动作表现。活动打算每人一片秋叶。
活动打算
音乐课件及多媒体教室打算。
活动过程
1、老师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。
幼儿与老师一起听伴奏朗诵歌词。
2、学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随老师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。
3、辨别并表现音乐的快慢。
老师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的`动作来表示。
4、嬉戏：“秋风和小树叶”。
幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，老师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。激励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。
活动建议
风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，老师可以提问：“小树叶，你飘到哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在xxx。”
活动评价
1、会用柔软美丽的歌声唱歌。
2、想像并会用双手在头上、体侧、左右摇摆，表现出多种树叶飘落的动作。
幼儿园音乐教案 篇4
目标
1、 借助图谱理解买菜的歌词，能唱出歌曲欢快的心情。
2、 能依据固定句式，在图谱和老师的提示下推出相应的歌词。
3、 对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
4、 能大胆表现歌曲买菜的内容、情感。
教学重点、难点
重点：通过各种方式引导幼儿记忆歌词。
难点：幼儿能驾驭歌曲中没有伴奏的地方。
活动打算
1、 依据歌词画的图谱一张
2、 节奏卡
3、 菜市场图片一张
4、音乐《买菜》
活动过程
一、 律动《去买菜》
幼儿以自己喜爱的'方式去菜市场。（音乐：买菜）
师：今日我们玩个办家家的嬉戏，现在我们就去买菜好吗？
1、发声练习（这是什么菜）
卖菜的“阿姨”说：你们相识这些菜吗？
1 2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱
师： 这 是 什 么 菜 幼： 黄 瓜 黄 瓜 这 是 黄 瓜
2、嬉戏（买菜）
买菜“阿姨”说：我这的菜又多又好，请你们用好听的声音告知其他人好吗？（出示节奏卡）
幼儿用接诵的方式说出菜名。
二、歌颂《买菜》
（1） 出示图三
巩固幼儿驾驭好歌曲中没有伴奏的地方。
（2） 老师示范唱歌曲《买菜》
示范唱第一次提问：歌曲中还买了哪些菜？
示范唱其次次 （幼儿带着问题听：买的菜的依次） 出示图二
示范唱第三次（幼儿带着问题听：这些菜是什么样子的？）引导幼儿推出相应的歌词。
示范唱第四次（幼儿带着问题听：才买多了会出现什么事？）。出示图四
幼儿小声的和老师跟唱（是谁买了这么多的菜？）。出示图一
三、幼儿学唱歌曲《买菜》
幼儿跟着琴声一起唱。
老师遮挡一种菜，幼儿学唱。
幼儿遮挡2-3种菜，幼儿回忆唱。
完全遮挡，幼儿记忆唱。
四、唱《买菜》离开活动室，结束活动。
现在我的肚子都饿了，我们把今日买的菜带回去做成美味的菜让大家都来品尝，好吗？
教学反思
1、此次活动来源于幼儿的生活，有肯定的生活阅历，幼儿对此次活动比较感爱好，在活动结束时大多数幼儿能进行哼唱。
2、在整个活动过程中老师没有教幼儿念一句歌词，教唱一次歌曲，而是通过嬉戏、图片帮助幼儿理解、记忆歌词，教学形式新奇。
3、幼儿对 歌曲中的说白的驾驭不太好。
4、假如再上一次的话，我会带幼儿去真正的菜市场，引导幼儿相识更多的蔬菜，视察买菜人的表情、动作、语言等，丰富幼儿的生活阅历，拓展幼儿的思维。
幼儿园音乐教案 篇5
1、感受歌曲幽默滑稽的风格，在老师动作以及滑稽语气词的提示下，学唱弱拍起歌曲。
2、尝试替换歌曲中部分歌词进行演唱。
3、体验歌曲中的幽默诙谐感。
1、幼儿在以往的活动中唱过弱拍起唱的歌曲。
2、幼儿用书：《胡说歌》。
3、投影仪。
一、视察幼儿用书投影图《胡说歌》，感知并理解画面滑稽、风趣的内容和风格。
师：小丑最喜爱说幽默的话、做滑稽的事，逗大家快乐。你看，他今日和平常有什么不一样吗？
二、幼儿跟着老师一起学说歌词。
1、幼儿在老师慢速说歌词的过程中，发觉语气词“哎呀”及动作的提示作用。
2、幼儿依据老师动作提示由慢到快的说歌词。
三、初步学唱歌曲。
1、幼儿听老师以较慢的速度翻唱歌曲《胡说歌》。
2、幼儿在嬉戏情境中学唱歌曲。
3、幼儿接着学唱歌曲。
四、替换部分歌词，进一步学唱歌曲。
1、幼儿尝试用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。
2、老师将袜子套在鼻子上，引导幼儿先说歌词再练唱。
3、让个别幼儿扮小丑操作袜子，进一步引导幼儿先说歌词再练唱。
五、进一步替换、创编新歌词，风趣地进行表演唱。
1、老师表现几种生活中非正常的穿戴方式，如把鞋带系在头上、把围巾扎在腰上等，启发幼儿仿编歌词唱歌。
2、老师请有创意的'幼儿带领大家练习并享受新创作的作品。
六、老师引导幼儿发觉并用幽默的方式重新观赏、相识原来不合理的着装。
师：袜子肯定要穿脚上吗？手套肯定要套手上吗？说不定套在其它地暖放不仅滑稽还美丽呢。小挚友自己来做设计师，重新装扮一下自己，实行一个特殊时装展示吧。
区角活动：在美工区，供应干净的头巾、丝袜、鞋子以及其它材料，设计制作时装。
幼儿园音乐教案 篇6
活动目标
1、培育幼儿活泼向上的快乐心情，体验劳动的欢乐，激发幼儿对舞蹈艺术的酷爱之情。
2、培育幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编实力，体会繁忙的采茶场面与气氛。
3、让幼儿了解中国是茶的家乡，并帮助幼儿知道采下的茶叶经过简洁加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。
活动打算
多媒体课件自制茶树篮子头饰围裙
重点难点
在感知体验的过程中培育幼儿探究、创编的意识和实力。
活动过程
一、生活体验，感受采茶;
创设江南采茶场景：天蓝蓝，水清清，露珠儿闪闪绿莹莹。片片茶叶香，浓浓茶乡情;
我们今日来到了茶的家乡——漂亮的江南。
小姑娘乐得舞翩翩，迎来茶山丰收景。看看采茶的小姑娘是怎样采茶的?
请小挚友拿起小篮到茶树园里采茶，体会劳动的乐趣与茶园的美景。
二、律动创编，诗画激趣;
1、提问幼儿是怎样去采茶的?激励幼儿大胆表现。
2、通过感知体验，自由创编采茶动作及采茶儿歌。
3、提取最美的动作，创编采茶律动。
4、依据所创编的动作，诗画舞谱小人：
我挎小篮拨开树枝我采的茶叶上山岗采呀采多又多片片茶叶香又香茶叶采茶娃娃采茶忙又忙装满筐喜洋洋
三、动静交替，茶艺观赏：老师表演独舞——《古丈茶歌》
1、了解茶的制作过程，知道喝茶有益于健康。
2、设计意图：使幼儿得到美的享受，艺术的熏陶，让幼儿在轻松、开心的气氛中了解茶的制作工艺和利用价值。
活动延长
展示成果，活动延长：
1、听音乐表演采茶律动，感受创作的欢乐。
2、为客人老师表演，体验胜利的乐趣。
活动反思
春暖花开的时候也是茶叶上市的时候，今日下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛，随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。
在这个教学中，我注意培育幼儿在学习中的创建学习实力和主体地位，在学习中让幼儿的特性得到自由发展。通过一系列的'活动达到幼儿创新学习、自主学习的境界。在教学过程中，我发觉了一些不足和缺憾，例如在节奏嬉戏中，有一些幼儿的创作显得比较简洁，体现不出水平，在以后的教学中可以多进行老师示范，同时注意幼儿创新思维和发散性思维的培育;在拓展教学时，我发觉有一些幼儿获得信息的渠道较狭窄，今后可带领幼儿做一些资料收集的操作，让幼儿熟识这个环节。我还需不断改革教学教法，完善自己的教学，不断提高自己的探讨创新实力。
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