2025年幼儿学期工作计划汇编六篇.docx

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2025年幼儿学期工作计划汇编六篇
幼儿学期工作安排 篇1
　　一、基本状况分析：
　　我园是一所开办了15年的二级一类公办幼儿园，有教职员工46名，其中在编职工22名，外聘职工24名。全体教职员工在新园长的带领下，紧紧围绕理解敬重、包涵互助、自主主动、挑战创新的16字幼儿园园训开展各项工作，营造了和谐、凝合、主动、向上的工作氛围，并获得了一些区级以上的荣誉，也使幼儿园在社会与家长中获得了良好的口碑，但由于园长是新上任者，在工作中还存在一些不足之处：
　　（一）管理者：
　　1、园长在制度化管理与创新性管理方面有待进一步思索；
　　2、业务管理者、后勤管理者等条线管理人员工作目标性管理与过程性管理的实力有待提高，管理方法欠缺，发觉问题、解决问题的意识与实力有待加强；
　　3、教研组长的管理意识与管理实力需加强，教研活动的质量有待进一步提高。
　　（二）老师队伍：
　　1、班级家长管理工作成效提高不快：家长工作的目标性不强，家长资源的开发与利用实力有待加强，家园联系、指导、服务与合作的成效需进一步提高。
　　2、课程实施片面性：对四大活动课程的落实存在片面性，整合的运用与落实四大活动内容以及深化性不够；嬉戏课程开展缺失；区角活动材料投放领域平衡性以及材料的价值性、科学性有待进一步推动，课程实施评价体系有待制定与完善。
　　3、教材解读与活动设计实力缺乏：老师对教材的解读实力以及活动设计实力有待进一步加强，目标制定的可行性与目标落实的有效性还需进一步提高
　　4、专课题探讨实力有待提高：专课题的选题实力与课题过程性的探讨实力缺乏，探讨留于形式，探讨方法单一，专课题探讨阅历总结的质量不够。特色课程实施力度不够，成效不突出！










　　（三）后勤队伍：
　　1、教职工自主管理的意识与实力欠缺：安于现状，工作动力不够，在工作中欠缺思索与改进的意识，因此自身岗位工作成效不突出。
　　2、教研组规范管理力度的加强：后勤日常管理工作中精细化、规范化管理的措施与力度落实不够，因此使工作中持之以恒的开展实践与探讨的意识不够，工作成效一般。
　　以上可见，管理方向、管理策略、管理效能等管理水平方面有待本学期中进一步提高。
　　二、指导思想：
　　以《上海市中长期教化改革和发展规划纲要》和“上海市基础教化工作会议精神”为工作精神为指引，以“上海市宝山区教化局xxxx年工作看法”为工作方向，坚持以科学发展为引领，一手抓规范办园，一手抓内涵发展，并深化实施现代儿歌特色教化，以进一步提高老师师德素养与业务水平为核心，以幼儿健康、欢乐成长为目标，努力营造孩子生活、学习的乐园，办人民满足的幼儿园。
　　三、主要工作思路
　　仔细贯彻《上海市中长期教化改革和发展规划纲要》、《幼儿园保教质量评价指南》和《上海市宝山区教化局xxxx年工作看法》，以“制度建设，优化课程，凸显特色，德业兼修，过程管理”的思路，围绕平安工作一条主线，以保教结合为原则，突出儿歌礼仪特色教化；以师资队伍建设与内涵建设为重点，抓好园所文化、老师队伍、家长社区工作三项建设；以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园各项工作，真正使每一位幼儿健康、欢乐地成长。
　　四、工作目标：
　　1、加强制度建设，尝试开展幼儿园考核积分制、奖金安排制等制度的制定与落实，促进幼儿园管理成效。










　　2、注意条线管理者过程性、精细化的管理意识与实力，有效提升条线管理成效。
　　3、进一步开展“学陶师陶”师德素养的学习与培训，注意老师德业兼修，有效提升老师的师德素养。
　　4、接着加强四大课程的整合实践，尝试结构嬉戏的探讨与实践，促进老师结构嬉戏的实践指导实力。
　　5、深化儿歌嬉戏的实践探讨，拓展儿歌多元表达表现形式，促进老师探讨实力与内涵发展，深化园本特色课程，形成儿歌文化特色品牌，推动办园成效。
　　6、接着以教研组建设为基础，以项目引领为抓手、以分层培训为手段，立足自身发展规划，发挥骨干老师作用，促进老师专业化发展。
　　7、进一步推动园园通、家长接待日等工作的有效开展，以幼儿礼仪教化、幼小连接为专题开展家教指导工作，有效促进家长的家庭教化水平。
　　五、主要工作要点：
　　（一）园务管理——责任人（顾xx）
　　1、行政条线管理实力的推动：
　　1）形成各条线工作巡察制度，提升常规管理工作质量。
　　2）过程性管理与指导实力的推动：形成一个活动一方案、一指导、一观摩、一反思、一评价的管理模式。
　　3）教职工积分制度的制定与落实。
　　2、带教指导——促进新任管理者的管理实力
　　接着开展带教结对活动，对新上任的行政、组进步行结对带教，从安排制定、岗位职责、工作落实、评价反馈、思想相识等方面开展带教指导，促进新任条线管理者的工作实力。
　　3、办园依法与规范——做好“民主、公开”办园










　　严格执行“三重一大”议事规则，重大问题通过园务会、支部会、教代会探讨确定。开展代办收费征询工作，严格根据上级要求开展代办费代办与运用工作，招生、收费、评优评先等各项工作程序规范。严格执行财务收支入账、学生公用经费支出规范，落实教化收费公示制度，落实学校财产管理等有关制度。做好刚好归档工作，寒暑假检查归档质量。
　　（二）保教工作——责任人（徐xx）
　　1尝试制定保教质量监控标准：依据宝山区《幼儿园保教质量与监控指导手册》，尝试制定泰和新城幼儿园保教质量监控标准，并尝试实施与运用。
　　2、建构嬉戏的实践探讨：结合主题活动，开展各年龄段建构嬉戏材料与内容的实践探讨，有效落实嬉戏课程。（刘xx负责）
　　3、项目管理工作的开展：（徐xx负责）
　　1）英语律动：（颜xx）
　　每月一展示评价，要求在队形上有改变，动作协调、整齐。
　　2）儿歌嬉戏探讨：（徐xx）
　　3）儿歌仿创编活动指导：（沈xx、顾xx）
　　4）儿歌表演：（顔xx、朱xx、杨xx）
　　4）儿歌阅读：（冯xx）
　　4、课程安排的修改与落实：（徐xx负责）
　　结合四大课程内容、《幼儿园保教质量评价指南》、幼儿园特色课程等方面内容，依据原有课程安排在实施中的问题，修改、调整课程安排中的内容，并引领老师有效实施课程安排。
　　（三）队伍建设——责任人（徐xx）
　　1、老师发展规划的修改与实施：（徐xx负责）
　　在总结自身一年发展状况的基础上，调整新一年自身发展目标，并制定新一年发展目标与措施，有效推动老师专业自主性发展。










　　2、1-3年新老师专业技能培训（朱xx负责）
　　着重开展弹奏、歌颂、舞蹈（音乐嬉戏、律动、歌表演）的指导、培训与评价，促进老师舞蹈、弹唱技能，提升教化教学实力。
　　3、带教结对中促进各层老师的薄弱环节（徐xx负责）
　　进一步开展需求性的带教结对活动，发挥骨干老师的作用，满意不同层面老师的需求，推动管理、教化教学成效。
　　（定目标、定内容、定时间、看成效）
　　4、分层性的专家指导实践活动
　　●专家指导实践活动对象：
　　曹老师指导——1-5年新老师（教研组长负责、师傅指导、业务主管把关）
　　周老师指导——熟型及骨干老师（业务主管负责、骨干老师共同研讨、园长把关）
　　5、外出学习老师共享展示活动：
　　1）外出学习老师每学期两次与老师共享外出学习内容，依据共享状况进行评价。
　　2）积累外出学习老师学习内容，形成资源库。
　　6、园本培训的有效开展（徐xx）：
　　接着以“集体活动中目标落实有效性的探讨”为专题开展园本培训活动，立足案例的分析与指导，形成系列性、专题性的园本培训内容，在研讨中促进发展。
　　7、