2025年托班数学教案.docx

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2025年托班数学教案
托班数学教案1
　　设计思路：
　　前几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子发觉了一条蚯蚓，忽然全部的孩子都围了上去细致“探讨”起来：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它为什么会在操场上？”……依据幼儿的一系列探讨，设计了这个活动。
　　教学目标：
　　1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。
　　2、体验操作的成就感。
　　教学打算：
　　母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸教学过程：
　　一、嬉戏：
　　小鸡吃虫
　　1、学小鸡走路老师：我的'小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今日妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜爱吃什么？那我们一起去吃虫吧！
　　幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说：“小虫找到了！”小鸡做吃虫状。
　　2、学儿歌老师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！
　　儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。
　　二、小鸡找虫
　　1、给小鸡排队老师：叽叽叽，谁来了？请宝宝给小鸡排队。（个别幼儿操作）老师：我们一起数数有几只小鸡？（3只）










　　2、吃虫子老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜爱吃什么？
　　（出示2条虫，个别幼儿操作）老师：每只小鸡都吃到虫子了吗？哪只鸡没吃到？为什么没吃到？
　　老师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？
　　老师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫？（再出示一条虫，请幼儿贴）老师：数一数有几只小鸡几条小虫？一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗？
　　三、比多少
　　1、出示示范纸1老师：这张纸上有什么？还有什么？有几条虫子？一样多吗？每只鸡都能吃到虫子吗？
　　2、出示示范纸2老师：这张纸上有几只鸡？有几条虫子？每只鸡都有虫子吃吗？那我们想个什么方法帮助这只小鸡？
　　3、出示示范纸3老师：纸上有几只鸡？有几条虫子？想各方法把他们变得一样多？
　　4、幼儿操作，老师个别指导。
　　四、结束教学活动。
托班数学教案2
　　活动目标：
　　1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。
　　2、能用一端对齐法对物体进行比较，并根据物体的长短特征进行分类。
　　3、很快融入嬉戏氛围参加活动，体验嬉戏带来的欢乐。
　　4、培育幼儿比较和推断的实力。
　　5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　活动打算：










　　1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根（一样长），吸管两根（有长短），彩带三条（红长、绿短、黄最短）。
　　2、彩色纸一张，透亮敞口塑料袋两个（袋上分别标有数字1、2）。
　　3、音乐《红绸舞》。
　　4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。
　　活动过程：
　　一、小魔术导入，激起爱好、感知长短。
　　（一）老师变魔术。
　　1、师：今日老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看细致喽。
　　把两根相同的'纸条变成一长一短。
　　2、幼儿视察有何不同，说说是怎么知道的。
　　小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。
　　3、告知幼儿“变”的隐私。
　　（二）幼儿变魔术。
　　1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。
　　2、说一说，哪根长哪根短。
　　二、操作活动，进一步加深对长短的理解。
　　（一）两个物体进行长短比较、分类。
　　1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。
　　说说你是怎么发觉哪根长哪根短。
　　2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢？
　　引导幼儿用一端对齐法进行比较。（可横着也可竖着斜着比）










　　3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。
　　4、检验。
　　师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。
　　（二）尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。
　　幼儿从篮子里取出三根彩带。
　　1、选一条自己喜爱的彩带。
　　2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。
　　3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。
　　三、嬉戏：彩带飘起来。
　　播放《红绸舞》，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。
托班数学教案3
　　一、教学目标：
　　1、温习2之内的点数，在教学嬉戏中尝试区分红色黄色绿色色。
　　2、幼儿初步启发孩子了解按物品的一种特点开展归类。
　　二、教学预备：
　　1、物质：红色黄色绿色色车子挂卡与孩子人数一样;红色黄色绿色色圈各一個;
　　2、标有色调与点子的停汽车的地方六个。
　　三、教学重点和难点：
　　1、温习2之内的点数
　　2、按物品的一种特点开展归类。
　　四、教学过程：










　　(一)车子开来了：
　　1、孩子身挂车子挂牌，边唱K边开汽车进进场地。
　　2、说说自个儿开的是啥车?
　　3、说说自个儿开的是啥色调的车?
　　4、按扬声器：
　　(1)听老师讲数字，按扬声器。
　　(2)看图片，按扬声器。
　　(二)红色绿色灯：
　　1、马路上有许多与走路的人，是啥来指挥交通的?
　　2、我们此刻一块儿来玩一個红色绿色灯的教学嬉戏好不好?
　　3、幼儿老师举荐玩法：红色灯停，绿色灯行，黄色灯预备。
　　4、老师跟幼儿一样教学嬉戏。
　　(三)、：
　　1、启发孩子观测和察看自个儿汽车的色调与点数。
　　2、启发孩子观测和察看停汽车的地方的色调，及其标识上的点数。
　　3、启发孩子依照色调与点数将汽车停到对应的停汽车的地方上。
　　五、教学汇总：
　　幼儿老师汇总孩子今日的表现，夸奖与勉励孩子在教学中表现踊跃的孩子。让孩子在开展教学嬉戏的与此同时，体会到数学教学的开心。与此同时，幼儿老师要照料到那一些在教学中比较宁静的孩子，使其也可以在教学完结时得到开心，以培育他们对数学教学的兴致。
托班数学教案4
　　活动目标：










　　1、学习按物体的一种特征进行分类。
　　2、初步感知分类标记的作用，体验分类活动的乐趣。
　　活动打算：
　　1、场景布置：大，小不一样的房子2座，红黄蓝不同颜色的云彩3朵。
　　2、每组大小分类盒2个，红黄蓝3种颜色和大小不同的圆形图卡每人一套。（见操作材料包）
　　3、幼儿画册《数学》上P、4，P、5。
　　活动过程：
　　（一），故事“彩色鸟”
　　1、师：今日老师要为大家讲一个好听的故事，故事的名字叫彩色鸟，请你们先听故事的第一段，，大鸟住在哪里，小鸟住在哪里？
　　讲故事第一段后提问：大鸟住在哪里，小鸟住在哪里？幼儿回答后老师把大鸟放在大房子里，小鸟放在小房子里。
　　2、师：我们接着讲其次段，这次要听清，彩色鸟遇到了什么危急，老鹰抓没抓到彩色鸟？
　　幼儿回答后老师把红鸟放在红云彩里，黄鸟放在黄云彩里，蓝鸟放在蓝云彩里，再请幼儿一起说一说，彩色鸟都藏在了什么地方。
　　3、下面大家接着听彩色鸟的故事，听一听大鸟和小鸟是如何飞的。讲完故事后请大家说出大鸟在前面飞，小鸟在后面飞。
　　（二），分食物，按大小，颜色分类
　　师：彩色鸟最终飞到了南方，看，为了欢迎彩色鸟的到来，桌子上打算了很多好吃的水果（各种大小颜色不一样的圆片），可是彩色鸟想请大家把颜色和大小不一样的水果分一分再吃。
　　指导幼儿按颜色分：把红的和红的分在一起，黄的和黄的分在一起，蓝的和蓝的分在一起。










　　指导幼儿按大小分：把大的放在大分类盒里，把小的放在小分类盒里。
　　（三），嬉戏“彩色鸟飞飞”，相识分类标记
　　1、请每个幼儿选一个彩色鸟的标记，变成彩色鸟和它们一起飞一飞，玩一玩。老师指导幼儿选自己喜爱的标记，并提示幼儿大圆形代表大彩色鸟，小圆形代表小彩色鸟，红圆形代表红颜色的鸟，黄圆形代表黄颜色的鸟。幼儿自由选择标记后，老师出示各种标记，如：出示大圆形，老师就说“请大彩色鸟起先飞”，拿大圆形标记的幼儿飞到老师的前面。
　　2、把幼儿带到课前打算好的场景，老师发出指令：彩色鸟飞飞，彩色鸟飞飞，老鹰来了，彩色鸟快快飞，快飞到和自己一样颜色的云彩里藏起来。
　　请幼儿按指令做动作，老师检查幼儿藏得对不对，进一步巩固按颜色分类的实力。
　　3、师：老鹰飞走了，彩色鸟接着飞，飞呀飞，小鸟飞累了，大鸟到大房子里休息，小鸟到小房子里休息。
　　老师检查幼儿休息的房子对不对。嬉戏反复进行。
　　活动延长：
　　1、在数学区，指导幼儿看画册《彩色鸟》，让幼儿通过看图，练习按大小，颜色分类。
　　2、让幼儿看画册《着陆伞》，按颜色进行分类。在日常活动中引导幼儿进行颜色配对练习。
　　家园共育
　　分糖果：请家长和孩子在家里一起玩分类嬉戏，如把糖果按大小或颜色分类，放在大小不同的盒子里。
托班数学教案5
　　活动目标：
　　1、通过视察、操作相识三角形的特征。
　　2、培育幼儿的视察实力和操作实力。










　　3、引发幼儿学习图形的爱好。
　　4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、引发幼儿学习的爱好。
　　活动打算：
　　1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室四周布置三角形的实物。
　　2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。
　　活动过程：
　　1、导入：有个图形宝宝 来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？
　　2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室四周与三角形相像的实物。
　　3、提出问题：“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的'外形——三个角，三条边。
　　4、出示三角形组合的挂图：
　　1）引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。
　　2）请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。
　　5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。
　　6、老师与小挚友一起讲评连接三角形的状况。
　　7、剪贴花：
　　1）出示范例：引导幼儿视察老师的花是用什么图形粘贴的。
　　2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎么办？（引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。）
托班数学教案6
　　活动目标
　　，点数10以内的数，并会说出总数。










　　。
　　活动打算
　　—卡通数字卡片
　　—数字学习卡
　　—你最喜爱的数字是什么
　　趣味练习
　　幼儿园课件
　　活动过程
　　一、通过课件，学习正确点数，手指一个物体，嘴里数一个数。
　　Ppt课件--数字学习卡
　　
　　问：你们知道这是多少个苹果吗？先让小挚友自己点数。
　　
　　请幼儿点数。
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　二、通过课件，手口一样的`点数，能说出总数。










　　Ppt—卡通数字卡片
　　——10
　　。
　　三、动画片—你最喜爱的数字是什么
　　：有一个很好看的动画片，里面有很多的数字都有哪些数字呢？
　　你喜爱什么数字呢？我们一起来看一看好不好？
　　。
　　活动自然结束。
托班数学教案7
　　一、活动目标
　　1、引导幼儿感知正方形的名称、正方形的主要特征。
　　2、引导幼儿通过视察，引导幼儿找诞生活中的正方形的物品。
　　二、活动打算
　　1、正方形泡棉
　　2、正方形相关物品图片
　　3、幼儿用书
　　三、活动过程
　　1、教室情景导入：小熊请挚友来家里做客，并为挚友们打算了两种形态的饼干。
　　小挚友请看一看，你相识这些形态吗？
　　2、沟通探究：引导幼儿正确的分辨正方形，并大声说出正方形的名称。
　　（1）老师操作图片，让幼儿形成初步认知，相识正方形。
　　（2）小挚友，我们生活常见到的仿照和小凳子还有坐垫是什么形态的？