2025年教学个人工作总结集锦六篇.docx

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2025年教学个人工作总结集锦六篇
教学个人工作总结 篇1
　　本学期我担当高二年级十四个班的音乐教学工作，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
　　一、课堂教学：
　　高二年级以歌颂教学为主，为了让学生实力得到了熬炼在练声与歌颂的中间穿插一些音高与节奏的训练，这些训练以嬉戏式的集体参加方式出现，如可先听音高1、5、3、6，然后就这些音以一小节编出不同类型的节奏型，例如：2/4 11 11 ︱ 5 5 5︱3 33︱6 6 ‖先让学生打出来每一小节的节奏型，等对准拍点后再连贯，然后加入音高全部唱出来。这既缓解了练声与歌颂之间惊慌的心情，也使学生能学会学以致用，贯穿到音乐的其他领域。
　　不足之处：是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了基本乐理学问的传授。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。
　　二、课堂管理：
　　为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的一面。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。
　　三、课外活动：
　　为了更好地培育学生对音乐的爱好，以班级为单位开展综合音乐会，展示个人特长。，同时也共享了艺术的愉悦。
　　本学期还组织两名学生参与晋江市的校内歌手赛，在经过短暂的训练之后，虽然没取得优秀的名次，但是也赛出了她们的良好水平，同时也提高了她们对音乐更深化的相识。
　　本学期加强对艺术高考生的指导，利用晚自习时间对其进行专人辅导。 不足：没能实现在高二年组建合唱队的安排，使学生失去了一次呈现自己的机会，学习、熬炼的计会。










　　四、考试：
　　为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的`理解，也为了对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试采纳了歌颂表演、合唱指挥、乐理学问考核三个方面，效果良好。
　　五、其他：
　　我常常利用课余时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。在条件允许的状况下，让学生适当地接触中学音乐教学工作总结_教学工作总结一下电脑音乐。
　　此外，我还很留意自身的学习。如：参与市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志；参与晋江市合唱团，和团员一起学习共同进步。
教学个人工作总结 篇2
　　主动学习：
　　党的方针政策，学习学校下发的文件和学习资料，主动参与学校各项活动，如升旗仪式和各种会议。主动进行各方面的工作。忠诚党的教化事业，为教化教学工作不辞辛苦，努力工作。注意师德修养，团结同志，主动协调各有关人员之间的关系。使个人的教化教学工作、培育青年老师工作、教化科研工作、化学组的组务工作等方面均取得了突出成果。这一学年，是丰收的一年。
　　工作量较大，是超工作量的。
　　工作踏踏实实、勤勤恳恳。上半年，教高一的4个班（7、8、10、12），周课时12节。下半年，教高一4个班（5、6、7、22），周课时12节。星期六常常是一上就是4个小时，超负荷运转。这学期后阶段，在级部主任的`支配下又增加了奥赛、培优班4个（没有收费，只是教学），没计酬劳，辛勤工作。
　　教学业绩明显。










　　教学中，仔细备课。在备好课的基础上，每次上课前都要把教案再看一看。教案，全为电子版的。每次上完课后，还能刚好将上课心得和新发觉记录下来，刚好对教案进行修改、完善。化学的题目是比较多变的，要学生做的，我们都能经过筛选，经过自己做了以后才给学生讲题。本年度作业支配的较敏捷，有：作业本、《基础训练》、化学总结本、试卷1套、化学报、试验报告册等。这些作业我们都能全批全改，尽管本年级学生要“3+x”大综合了，但是我们也不太放心，况且还要重点本科人数呢。但我们的作业负担并不重，因为采纳了分散加集中在课堂处理的敏捷方式。
　　对学生进行个别辅导、指导，也是勤恳工作的表现之一。我在班里常常找个别学生进行指导，课下多在教室里和同学们之间留一会儿，让他们问问题，有时也请他们到办公室里来进行个别指导和解惑。
　　本人是高级老师，是***化学中心组成员，是市化学教学会理事，是山东省优质课一等奖获得者。历年来，在评教评学中都获得了很高、很突出的好评，所教班级学生的化学素养较高，成果突出。今年也不例外，经本人的努力，使教化教学工作成果显著，所教班级成果较好。
　　带好青年老师，应是很重要的一项工作。作为一名老老师，不但自己做好教学工作，还要指导青年老师。上学年，我任新老师王志民的指导老师。经过一年的共同努力，王志民老师成长很快，班级和教学成果优异，被评为学校“教学新秀”。20××～20××学年，我任新老师刘晓华的指导老师，同时对新老师荣林也同样进行了大量的指导工作。这二位新老师勤奋好学，听课特殊多。在学校期中考评时，刘晓华列其次名，荣林应第三名，这二位青年老师非常努力，对学生热忱负责，个别谈话、辅导较多。经新、老老师的共同努力，二位成长较快，较早地推出了探讨课。
　　教研组工作成果突出。
　　今年初，我结合学校提出的安排和要求提出了3项教研安排：各备课组实行中心发言人的备课制度；听课制度；各备课组向组内出一堂探讨课。借此来推动全组的教研活动，促进教学水平的提高，促进教学质量的提高。在全组会上探讨后分工实施。我们的中心发言人活动，的确搞起来了，尤其是高三备课组搞得很好，很有成效。每个备课组向全组出一堂探讨课活动，要求要实实在在，少搞花架子，重在提高学生学习效率、提高课堂教学质量。通过探讨，老师们之间相互学习、相互沟通、相互促进。我们的探讨课和听课活动，在全校是有目共睹的。










　　由于我和大家的共同努力，化学组组风建设良好，团结向上同心协力，各项工作可以说都是先进的。这也得到了同事们和学校领导的确定：在期中总结时，王主任就表扬了我组。
　　我的科研工作也取得了优异成果。我探讨的“问题—探讨式教学模式”，恰逢今年济南市搞十大模式评比，我也申报了。在市里经过初选后，已经在济南一中进行了课堂展示竞赛。我上的课《卤族元素》是很精彩的，受到了各方面专家和同行的赞扬。
教学个人工作总结 篇3
　　在这学期我担当七年级二班，三班的英语教学。由于基础差，教学阅历不足，所以我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向老老师学习。经过努力，我学到了许多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人工作状况总结。
　　一、教学安排七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都起先发生转变，所以我时刻留意学生对这种转变的适应状况，刚好解决出现的问题。
　　我努力把学习内容归类，用完量简洁却好玩的方式教课，让学生在不知不觉中接受学问，以免学生对英语的学习产生厌烦的心情。两个班的人数都在50人左右，要想对全部学生进行细致的辅导，这几乎是不行能的，所以我每周都会制定目标，针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已经渐渐的适应了初中的教学模式，学问上也有了肯定的'提高，而且学问的运用也较好。
　　二、教学成果在这一年的学习中大部分的学生都能够驾驭初一应当驾驭的英语学问，而且能够较为娴熟的运用，这对他们今后的学习特别有帮助。










　　另外，除了课本学问的学习我还留意学生良好习惯的培育，希望他们渐渐增加自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。本学期的英语期末考试中，七（3）班平均分是55。18分，居同级同类第一；七（2）班平均分是XX，居同级同类其次，可喜可贺，但与外校比起来还有很大的差距。
　　三、存在的问题虽然学生基本上都能把所学的学问驾驭，但是在学问的敏捷应用方面却照旧存在困难。
　　另外，部分学生对学习失去了爱好，留意力投放在其他的地方，英语字母的书写仍旧是一个问题，这不仅不利于老师的教学而且严峻影响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。
　　四、改进的措施只有驾驭了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我经常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。
　　经过思索，我发觉还有以下须要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在驾驭课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上留意到学生的学习状况。最终，在教学过程中，对学问的延长拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生渐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成果。
教学个人工作总结 篇4
　　许多事情，没有自己去参加的时候，一切别人的酸甜味道看来皆是云淡风清，无关痛痒，直到自己真的到了要去做的时候，并且投入了进去，才深切体会到其中的味道。一切都因为身处其中，比如这一次见习。
　　这一次见习在最起先的时候有一点赶鸭子上架的意味，虽然知道迟早会有这样的课程支配，但是它是这样地不同于从前的其他课程，因为这一次我们从自己的学校走入了别人的学校，老师也由自己所熟识的换成了生疏的，更紧要的是我们自己扮演的双重角色，既要以学生的心态来完成学习任务，同时亦是要以老师的身份参加教学和班主任管理工作。这于我看来的确有一点严峻，所以，我的心理上残余的依靠也要收起来了。我必需独立去面对一些事情，一些人，然后发生一些事，独立地解决。










　　首先，在美术教学上。教学工作很干脆地让我意识到自身将要以“老师”的身份去面对这群初中生的事实。这是一个有点难度的转换过程。因为，原先作为一名学生，通常是处于一种被动的状态去接受学问信息，或者即使是较为主动地去获得，最终的学问存储依旧是杂乱的不系统的，缺乏条理的，这种状态就好比一个“懒人的房间”，家什基本都有了，仿佛也是齐备的，但是因为疏于整理打扫，一塌糊涂，而自己却因为长时间地身处其间，形成了可怕的视觉习惯，已经见怪不怪了，还自以为顺手拈来，便利的很。这一次见习，应当说是被迫地迎来了一个“客人”。人都是死要面子，既然有客光临，自然是要整理房间，于是起先翻箱倒柜，摆布家产……
　　我的这一次见习教学工作就好比一场“懒人”清理房间大行动，我在原先驾驭的已有的专业学问的基础上，着实地做了一翻梳理工作，这里面包含了：
　　，作为一名初学者对绘画的想法和理解，这些在现在看来可能略微浅薄无趣，缺乏肯定的深度，也有人以为不值一提，但是我以为不应全部屏弃，因为这里面很大部分的想法也是这群学生的想法，我曾经经验了的一个阶段而现在他们正经验着，我们之间存在着共通之处，可沟通之处，这就是最珍贵的地方。
　　。，更重要的是接受了各个老师以及书本对绘画更深地理解和绘画本质的提炼，它更加概括而且精到，它是观点式的，理论式的，抽象的，但是它又指导着绘画的实践，它不象最起先我学画真人头像时，考前班的老师一再强调：留意了，三停五眼——这其实现在想来是看起来很详细但是很概念化的东西。而高校里我们所接受的理念是整体，归纳概括。概念和概括仅一字之差，但在理解深度上已经很不一样了。因此在这样的相识的支撑下，绘画实力的提高也是必定的。










　　，梳理得越清楚的东西越能发觉缺少了什么。在见习过程中让我感受最深的就是：如何表达我的想法，而且语言要有条理、通俗、平实，因为面对的是学生，绘画初学者，我既不行能回到自身初学的状态作“同等”地沟通，也无法将已有的的理解灌输于他们，因为事实存在“代沟”。因此，自身内在学问结构如何以适当的外化表达方式传达给我的学生显得燃眉之急了。这时，我参考了一些基础技能训练的书籍，这个过程不仅只是简洁的翻阅，而已经成为选择，鉴别的汲取和屏弃，现在市面上有关这方面的书本实在是良莠不齐，许多相关的理论文字论述粗糙不够精确，当然也不乏好的归纳总结，要取其精华，弃其糟粕，最终结合自身的想法和已有的学问构成进行融合转化，最终要把这些消化为自己的血肉思想，这样表达出来不仅走近了学生了而且又有教授的指导意义。
　　再是在班主任工作上，相比于美术教学工作，这是一个渐进的过程，因为它更加明显地昭示着我的工作对象是“人”。以前始终以为班级管理工作是一个机构上的体制上的管理，还想着只要根据班主任日常事务按部就班地做下来就可以完成任务，经过这段时间的实习才发觉原先想法的浅薄和脱离实际，班主任工作其实不是一个名义上的班级的管理，而更应当是一群活生生的人的管理，他们有自己的思想，不同的学习习惯，不同的生活背景，他们以某种途径走到了一起，组成了一个大家庭，而班主任就是一个家长。假如说每日的事务支配是一个志向的妥当的安排书，那么每日的事务则是实际的要操作的，它包含了许多偶然的突发的因素。因此如何做好每日的常规工作显示了一个班主任必需要有的组织协调管理沟通实力，那么如何妥当地处理好突发性事情更加反映出其综合实力，它不仅包括一个人的思维思索实力，而且更重要地考验了一个人的心理素养。在一群学生面前，特殊是遇到事情的时候，班主任切不行惊慌，要主动地走上前去担当解决，他们——这一群孩子，他们虽然身体上已经成长，而在心理尚未成年，他们就这样看着我，看着事情将会在他们的家长手里用怎样一种方式解决，这里面包含着依靠，期盼，信任和交托，是很情感性的东西，我高兴这种温情的纯净的东西。当许多东西不再是仅仅因为职责或者其他诸如这样硬性的规定性的时候，而且包含了人心的松软和暖和，这便成了最人性的教化。










　　另外此次学习让我体会到了如何与人和谐相处沟通，和学生彼此表达，以真诚的心态，相互敬重。尤其和我的见习指导老师的相处，我们从原先的生疏，彼此无法完全的信任和交托，到慢慢地了解和理解，直到最终我们开心地沟通，还记得临别时她好看的笑容和真诚的祝愿：“好运。”那时，夕阳正好，空气微温，还有游荡着我畅舒的心里淡淡喜悦。
　　是的，沟通是重要的，因为是在一个集体中，并且可以相互之间学习提示，一个人的力气终归有限，此时想起儿时《蚂蚁搬家》的故事，不过是最浅显的道理，早已经知道，自以为懂得，却到二十年后才切身体会到，一切都因为身处其中，是的，只有身处其中过，个中味道，才可体会到，而不再象以前那样听别人的故事，总有隔靴搔痒的不痛快。
　　见习最终结束，而这个城市的夏天也快要来了，我不想大言不惭地说我收获了多少，但是终归感受到自 身在各方面的改变，因为有过经验，留下痕迹，在大三的其次个学期，我参与了短暂的见习，担当过美术教学工作，担当过班主任，并且感觉到成长，伴随着成长的痛感和喜悦。
教学个人工作总结 篇5
　　一、在教学上个人感悟：
　　在教学过程中，我不断的创新，找寻最适合中职生的教学方法和沟通、沟通方式，我希望学生能够爱学习、爱弹琴、爱唱歌、爱跳舞、爱表现、爱老师、喜爱我。我通过实践得到了肯定的收获，我认为要想让学生“学好”必需让学生“爱好”，让他们爱上我、爱上我的课。
　　1、树立自己的人格魅力，修炼自己的脾气，使学生想亲近你但是又敬畏你。
　　2、使自己有一把强有力的刷子，修炼自己的实力，让学生觉得你知思涌泉。
　　3、使自己的教学更好玩，打破传统的教学模式，寓教于乐，让学生乐中学、乐中练。










　　4、激励和激发学生的主动性，表扬和夸奖学生必不行少。
　　二、课堂上的教学：为适应学生们年龄不断增加，阅历不断增加所带来的新的挑战，我遵循因材思教、由易到难、按部就班的教学方法。
　　1、将学生分为几大类，不同的学生用不同的教学方法，让每一个学生都能学有所成、学有所获。
　　2、公允对待每一位学生，实行帮扶教学方式，学习实力强、快的学生，带领其他相对落后同学一对一强化练习和帮教。
　　3、在弹奏乐曲时，强化教学重点、突破教学难点，重点反复强调，难点强化训练，通过训练学生双手的协调实力大大增加，对音乐的记忆里也都有了明显的进步，学习效率显著提高。
　　4、在演奏的过程中，让每一位学生都参加演奏中来，我尝试着让一台领奏的钢琴声音响起来，这样也保证了没有同学滥竽充数，也保证了正常的课堂教学秩序。
　　5、课堂练习时老师来回巡察检查，走到每位同学的面前进行单独讲解，课堂效率大大提高。
　　三、课后的教学工作：我明白做一名优秀的老师，在课后是须要下苦工，费心思的。须要学习+探究+总结。
　　1、多问，多问问自己的同行，问教学方法，问教学中所出现的困难。
　　2、多听，听取老一辈的看法，听取老师好的方法，听他们的好点子，听他们上的课。
　　3、多沟通，多与学生沟通与沟通，了解学生的驾驭程度，把握学生的思想动态。
　　4、多反思，让学生畅所欲言，从学生所反应的问题中，反思自己的教学，明白自己的不足。
　　5、多沟通，与老师们多沟通，与老师们畅所欲言，在他们睿智的谈吐中，积累了许多教化教学的好想法，好点子。
　　四、自身收获方面
　　1、对“爱”的教化理念相识更加深刻，能够将这种理念贯穿到课堂上及课堂下，课堂中大加表扬学生的'力度，课堂下与学生的沟通得更多，师生感情进一步融洽，学生多把自己当成大挚友，每次上钢琴课之前孩子们都欢呼雀跃，作为老师更有种满意感，自己也将再接再厉，来年更上一个新的台阶。










　　2、不断调整自己教学手段和教化方法，确保因材施教，因人而异。让每一个学生都学有乐趣，学有所成。从内心喜爱钢琴是学生们学好钢琴的动力和前提，因此从自己本身入手，注意课堂每一个环节的细心设计，奇妙的运用精彩的小故事吸引学生，增加了学忆力，学生们能在欢乐自主的前提下主动学习。乐曲的设置上更符合中职学生的心理特征，旋律好听美丽，学生们接受速度快，对钢琴学习有深厚的爱好。
教学个人工作总结 篇6
　　高一物理是中学物理学习的基础，但高一物理难学，这是人们的共识，高一物理难，难在梯度大，难在学生实力与中学物理教学要求的差距大。中学物理老师必需仔细探讨教材和学生，驾驭初、中学物理教学的梯度，把握住初、中学物理教学的连接，才能教好高一物理，使学生较顺当的完成高一物理学习任务。
　　一、中学与初中物理教学的梯度
　　1．初、中学物理教材的梯度
　　初中物理教学是以视察、试验为基础，教材内容多是简洁的物理现象和结论，对物理概念和规律的定义与说明简洁粗略，探讨的问题大多是单一对象、单一过程、静态的简洁问题，易于学生接受；教材编写形式主要是视察与思索、试验与思索、读读想想、想想议议，小试验、小制作、阅读材料与学问小结，学生简单阅读。
　　中学物理教学则是采纳视察试验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和改变规律，探讨解决的往往是涉及探讨对象（可能是几个相关联的对象）多个状态、多个过程、动态的困难问题，学生接受难度大。中学物理教材对物理概念和规律的表述严谨简捷，对物理问题的分析推理论述科学、严密，学生阅读难度较大，不宜读懂。