2025年教学工作计划集锦十篇.docx

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2025年教学工作计划集锦十篇
教学工作安排 篇1
　　一、学科课程教学安排
　　（一）学生状况分析
　　本学段共有学生50人，大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，仔细完成作业。经过一年的努力学生在识字水平上有所提高，二年级的识字教学有一年级950个课内识字及不定量的课外识字作为基础，师生均觉得轻松了很多。可以这么认为，学生此时的识字实力已进入一个飞跃的时期，对于大部分学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并结合课文的肯定语境认读生字是一件特别快速而又简单的事。但在优等生与潜能生的差距还是比较大的，在教学中还应多关注潜能生的发展。
　　（二）教学目标
　　1、学习习惯
　　（1）接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯。
　　（2）接着培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。
　　（3）培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
　　2、汉语拼音
　　（1）接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。
　　（2）相识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
　　3、识字写字
　　（1）精确认读450个生字。会默写出350个生字。
　　（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀整。
　　4、口语交际










　　（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。
　　（2）能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。
　　（3）能当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。
　　5、阅读
　　（1）接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
　　（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。
　　（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
　　6、作文
　　（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。
　　（2）学习按肯定的依次视察图画和简洁的事物，写几句连贯的话。
　　（3）学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。
　　（4）学习运用逗号、句好、问好和感叹好。
　　（三）教学措施
　　1、充分利用阅读课，注意读写结合。
　　2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作爱好。
　　3、习作紧密联系生活实际，为学生供应丰富多彩的习作源泉。
　　4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。
　　（四）教学进度
　　二、培优辅差安排
　　（一）指导安排










　　提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本实力。培优安排要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话实力，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。
　　（二）制定目标
　　在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据安排提高读、说、写的综合语文实力，成果稳定在90分左右，并帮助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高，特殊是语文考试这一基本的实力。
　　（三）定内容
　　培优主要是接着提高学生的阅读实力和写话实力。介绍或举荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时支配肯定难度的'练习任务要求他们完成，全面提高语文实力。
　　辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们驾驭，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达实力，堂上创建情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。
　　（四）补差学生
　　略。
　　（五）主要措施
　　1、课外辅导，利用课余时间。
　　2、采纳一优生带一差生的一帮一行动。
　　3、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。










　　4、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
　　5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。
　　6、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。
　　7、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。
　　8、重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。
　　9、必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。
　　三、经典诵读安排
　　（一）指导思想
　　弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素养，促进学生健康和谐可持续发展。
　　（二）总体目标和详细目标
　　1、总体目标
　　通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。
　　2、详细目标
　　（1）培育小学生的留意力和记忆力。
　　（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。
　　（3）提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。










　　（三）诵读内容
　　主要诵记内容以新语文课程标准中举荐的优秀古诗文篇目、《千字文》。
　　1、原则
　　模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
　　差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
　　自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并赐予相应的评价。
　　激励性原则：以激励为主，引导学生酷爱经典为根本。
　　2、方法
　　（1）“人人是老师，到处是教室”。只要有热忱，能读拼音，就能成为一个诵读老师。
　　（2）“小挚友，跟我念”——诵读的六字真言。引读一遍，再一遍，然后激励全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读……，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容也许即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。
　　（3）纳入课程安排，每周利用一节课的时间进行诵读、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。
　　（4）每日早读、（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课、背诵。
　　（四）教学评价
　　采纳形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“经典诵读教化”的特性，评价之激励性质大于测试性质。实行“每天评价”、“每学期评价”、“弹性评价”方式。
　　1、每天评价
　　（1）正常评价：评价的范围是前一天的进度。评价时间最好在早上，老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他满分。该生即指定为当天经典诵读班长。让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，登记名字，交与老师处理。










　　（2）特别评价：凡通不过组长检测者，由老师特别处理。（在一般状况下，念过一百遍而不能熟背的人极少）让他利用下课时间，拿着书，补念约二十遍即可，补念二十遍后，不管是否会背，也给他满分。
　　2、每学期评价
　　采纳专项考核的方法进行达标和定级评价。评价内容分为两部分：必背和选背。规定诵背内容为必背内容。
教学工作安排 篇2
　　随着新一学年来临，我们再次进入了惊慌而又有秩序的工作与学习中来。而我这个学期因学校工作支配担当了班主任。班主任是一个班的指挥官，班主任工作的好坏干脆影响着班级乃至学校的工作开展。做为一名班主任应当对学生“管如严父，爱如慈母，亲如挚友”。让每一位学生都得到尽可能的全面发展，也为了使新学期班级上能有新的气息，特制定以下安排：
　　一、班级基本状况
　　我班共有42名学生，男生19人，女生25人。本班学生学习努力，进取心强。行为习惯方面：学生能根据一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，常常要老师同学提示。学习状况：大部分学生思维活跃，作业能仔细完成，有肯定的竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。品德状况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。
　　二、本学期工作目标
　　本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、实力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。










　　三、工作重点
　　1、确定班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标是班集体的志向和前进的方向。因此，我争取做到每天在晨间谈话时确定本班一天乃至一学期的总目标。每天与对学生对话的方式加强班集体的奋斗目标。
　　2、培育良好的班风。针对本班学生上课不用心听，作业不仔细做，行为方面不端正等这几方面。确定“团结、勤奋、求实、创新”班风，让正确的舆论和优秀的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。
　　3、努力转化后进生。后进生是班级这幅漂亮的画中暗淡的几笔。如何做好后进生转化工作是值得我们共同努力的。我把后进生的位子在不影响别的学生的状况下排成排，旁边坐着优秀生。让优秀生来监督他们的学习，同时也帮助后进生能更好的学习。接着我注意每一位后进生的作业反馈状况，每次作业和订正都面批面改，不让其掉一节课。然后在课堂中观注后进生的学习状况，他们一举手就让他们发言。培育后进生的自信念。同时加强后进生的心理改变，不让其自暴自弃。
　　4、班级管理细致化、民主化。有句话说：抓在微小处，落在实效中。班主任工作要细致入微，在微小的基础上，我动用班级中大部分同学。创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性。在班级内有班长，有纪律委员等这些班干部。也有负责包干区的区长，负责关灯的灯长，负责关窗的窗长等。动用完可能的学生，让每一位学生参加到班级的管理中。
　　5、培育和健全一批团结的班干部。班干部是一个班级的重要组成部分，他们是班级核心。有了这个核心，才能带到全班同学去努力实现集体的`奋斗目标。常常召开班干部工作会议。指导他们的工作方法，提高他们的工作实力。共同建设好班级。
　　6、做好与家长的沟通与沟通工作，更好为学生的全面发展服务。
　　四、详细措施
　　（一）因材施教，做好培优转后的工作










　　1、重视尖子生的培育
　　（1）对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，主动引导学生独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。
　　（2）多方面了解学生的爱好特长，课余时间因势利导，勤学苦练。
　　2、重视后进生的转化
　　（1）对后进生，老师要多倾注些关切和爱心，耐性辅导，谆谆善诱。给他们创建表现机会，激励他们的信念和志气。实行“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创建一个暖和的集体氛围。
　　（2）对后进生进行常常不定时地家访，目的是取得家长的协作和支持把学生的在校表现告知家长，同时了解学生的在家表现。
　　（二）做好劳动、卫生和平安教化
　　1、要求学生主动参与家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。
　　2、教化学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整齐，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教化学生仔细做好值日生工作，保持班级的整齐。
　　3、加强平安教化增加平安意识，提高自我防范实力，利用早会，班会，组织学生学安常识》。利用班会讲解有关平安、防火有关学问，增加平安意识，提高自我防范实力。
　　（三）狠抓班集体建设
　　1、培育—支守纪、责任感强、素养高的班干队伍。
　　（1）进—步完善班干部的组织队伍，选拔得才兼备者充溢班委，培育自我管理和管理他人的实力，形成表率，当好班主任的好帮手。
　　（2）每两星期召开班干部会议一次，严格要求。做到刚好了解状况刚好反馈处理。










　　2、开展读书、读报活动，通过读书沟通活动，彰显班级特色。
　　3、开展各种活动。开阔学生视野，增长学问，张扬特性。
教学工作安排 篇3
　　开心的假期结束了，我们又迎来了新的学期，本学期我担当三年一班的班主任和语文教学工作，为了使孩子们在这个班级中团结、友善、自信的发展，也使自己工作起来得心应手，现制定本学期的工作安排如下：
　　一、班级管理工作：
　　（一）常规教化
　　良好的开端是胜利的一半。开学初，就要让学生了解学校的规章制度，仔细学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并且利用每周的班会时间进行教化，采纳生动活泼的形势让学生在嬉戏中、活动中受到常规教化。
　　少先队工作
　　（二）新年淘宝义卖活动，让孩子把自己不用的玩具或看过的书籍进行义卖，使资源循环利用，并让孩子学会在生活中正确运用零用钱。进行“我会玩嬉戏”的主题班会，教给学生集体嬉戏的方法，培育学生的团队意识、文明礼貌、宽容大度的好品质，让学生在嬉戏中感受到成长的欢乐。
　　（三）加强班干部队伍的组建和培育。一个班的集风光 貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着“以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的`组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。










　　（四）建立深厚的学习氛围
　　培育孩子养成爱读书的好习惯。学生的任务就是以学习为主，因此，班级建立良好的学习氛围有助于学生产生学习爱好。在教室的布置上，黑板报、墙报设立“学习园地”、“评比台”、“展示台”等等，让学生看到自己所获得的成果，也看到别人的优点，从而产生更大的学习动力。
　　二、教学工作：
　　（一）教材及学生现状分析
　　1、学生现状分析
　　本学期，学生刚刚由低年级段跨到中年级段，在各方面还都不适应，大部分学生听讲状况不太好，有的学生理解实力比较差，课堂上不能随着老师的提问走，学生的朗读及作文水平有很大的差异性，都须要提高，有部分的学生基础学问比较差，学生的学习成果须要提高。
　　2、教材分析
　　（1）教学内容
　　本册教材共分八组，每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材接着根据专题编组，涵盖八个专题，分别是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心视察、绚丽的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。
　　（2）教学目标
　　1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的酷爱；了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育酷爱祖国、酷爱自然的思想感情；相识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教化；在发展语言实力的同时，启迪学生的思想，培育学生留心视察、擅长思索的实力。