2025年教研工作计划十篇.docx

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2025年教研工作计划十篇
教研工作安排 篇1
　　一、指导思想：
　　依据县教研室精神以及学校教务处安排，围绕新课改探讨新课标、新教材，开展“以生为本、以学定教”的校本教研活动，打造精品课堂，提高课堂教学的有效性，促进老师专业成长，提高我校社会思品学科教学水平。
　　二．工作思路：
　　1、协作学校有关科室组织开展好相关活动
　　2、主动为本组老师参与各级各类研讨、竞赛活动创建条件
　　3、以课堂为载体，以提高课堂教学有效性为目标，切实开展教学研讨活动
　　三．工作重点：
　　1、加强历史与社会、思想品德新课程标准的解读，深刻领悟新课程标准的`精髓，精确把握新课改方向，不断提高老师业务水平和教研教改实力。
　　2、按时开展备课组活动，强化教研问题意识，提高备课质量。
　　3、加强学科融合教学，即《历史与社会》学科与《思想品德》学科的教学融合，促进学科学问的整和与学科综合化、科学化。
　　4、加强组员之间的学习和沟通，特殊是教学中遇到的实际问题的探讨，同时做到教学资源共享。
　　5、做好九年级复习冲刺工作，加强考试探讨，探讨复习的有效模式，提高复习的针对性、有效性。
　　6、仔细搞好本学期本科组组织的以七、八年级学生为主体全校学生参加的社会人文素养方面学科活动。通过竞赛、表演、版报、朗诵等多种活动方式提高学生的公民素养，丰富学生的学校文化生活，进一步提高学生的学习主动性，促进学生健康发展。










　　四．详细要求：
　　（1）根据既定教研安排开展活动（如与学校重大活动冲突则视状况另行支配）
　　（2）理论学习时，主讲人要细心打算作主题发言，其余老师主动参加探讨并做好记录。
　　活动支配：（请依据自己教学状况支配活动)
　　
教研工作安排 篇2
　　本学年我们要在总结20xx年高考胜利阅历的基础上，仔细探讨新课改、新高考，瞄准更高的目标，科学安排，狠抓落实，力争教学教研工作再上新台阶。
　　一、教学工作
　　（一）指导思想
　　坚持“一切为了学生”的办学理念，以提高教化教学质量为中心，优化课程结构、教学过程和老师队伍，强化教学常规管理，抓教风，抓学风，抓考风，促进学生素养的全面提高和特性的健康发展，为学生终身发展奠定坚实的基础。
　　（二）教学常规管理
　　1、开学前打算工作：各年级要依据各自特点，仔细做好各项安排。高一要做好招生工作，班主任的任命、老师配备、分班等各项打算工作。高二年级要做好学生的文理分科和文理班老师的调整工作。高三年级要总结上届胜利的阅历，了解今年的高考状况，探讨全国卷，制定好今年的复习迎考安排，筹建高三理科试验班。
　　2、开学工作：各年级在开学初都要仔细做好平安教化工作，利用班会、板报等教化学生防溺水、防交通事故、防食物中毒、防人身损害、防财物被盗，各授课老师课前要检查学生人数，各班要仔细记好平安日志。










　　高一年级的工作重点是新生军训工作和入学教化，要在借鉴以往阅历做法的基础上，协作人武部做好军训工作，同时仔细做好新生的养成教化，让学生尽快适应中学学习生活，为整个中学阶段的学习发展奠定良好的基础；
　　高二要尽快抓好学生分科后的学法指导，让学生尽快适应文理科的学习；
　　高三年级要抓住学生进入高三后精神状态明显主动的契机，趁热打铁做学生工作，宣扬今年的高考成果，使学风更好，精神更激昂。
　　各年级要宣扬手机对学生的负面影响，宣扬学校禁止手机进校内的规定，分批召开家长会，以得到家长的支持。
　　3、年级管理：
　　（1）以班级评优为抓手，坚持班主任每天“五签到”制度，坚持每周一班主任例会制度，检查从实，要求从严。班主任要围绕优化班风、学风，大面积提高教化教学质量的工作目标，主动动脑筋、想方法，开创性地开展工作。
　　（2）加强年级值班管理的力度。每年级每天一个行政人员和三个班主任对本年级进行全天候的跟踪管理，检查早晚自习及上课老师的到岗状况，做好课间巡查，刚好发觉和订正问题，指导工作。
　　做好教学检查和反馈。为加强教与学的沟通，刚好了解教与学中存在的问题，本学期各年级均要进行一次教与学状况问卷调查，反馈看法先由各年级联系人收集批阅，问题较多的将提交校长阅批，然后将反馈表交由各任课老师阅看，对学生所提问题若状况属实，任课老师要提出改进看法。本学期各年级要进行两次备课笔记和学生作业检查，检查结果要刚好公示。
　　（3）要重视活动育人。每周各班召开一次主题的班会，内容要联系实际，形式要丰富多彩，要能够提高学生的道德修养、调动学生学习的主动性、真正解决班级中存在的问题，严禁将班会课变成文化课、自习课或训话课。要主动参与学校组织的'大型活动，要通过运动会、艺术节等全校性活动，培育学生集体主义精神、拼搏精神和纪律性。










　　（4）做好优秀学生表彰工作和贫困生的资助工作。开学初，要做好奖学金获奖学生的认定和奖学金的发放工作，期末要做好三好学生和优秀学生干部的评比工作。要严格贫困生的评比程序，贫困生的资助要做到公允、公正、公开。
　　4、艺体工作：严格根据课程方案开设并上好艺术、音乐和体育课，各年级要抓好早操、课间操质量，不得流于形式。各年级体育课外活动要有专任体育老师分管，根据学期初制定的安排进行活动。要仔细安排和组织好一年一度的秋季运动会工作。要仔细上好音乐美术课，留意发觉和培育有艺术特长和爱好的艺术生苗子，要仔细安排和组织好一年一度的校内文化艺术节工作。
　　5、做好教辅的服务工作：
　　（1）教务人员要仔细履行职责，按时上、下班，热忱为老师服务。
　　（2）试验教学：物理、化学、生物演示试验、学生试验开设率均要达到100%。全部试验都必需填写试验通知单、试验记录单，期末交校档案存档，并作为考察试验老师及授课老师完成教学任务的依据之一。
　　（3）图书馆工作：树立为师生服务的服务意识，尤其要仔细做好教材的发放工作。
　　二、教研工作
　　1、学年初做好上学年优秀教研组的评比工作，并依据各年级任课状况确定教研组长并做好聘任工作。各教研组长要依据年级状况支配落实好本年级的教研工作。
　　2、坚持每周二上午第一节课召开教研组长例会制，总结上周教研组工作，支配布置本周教研组活动内容。
　　3、每周进行一次以年级备课组为主的教研活动，行政联系人要深化备课组指导工作，主要活动内容如下：（1）学习教化教学理论，探讨新高考和全国卷；（2）打造高效课堂；（3）公开课及公开课评课；（4）学习探讨现代教化技术手段的运用；（5）校本培训工作的沟通与探讨，按时、按质、按量完成省县两级网上培训工作；










　　4、竞赛辅导和培优工作。高二年级要利用周末进行竞赛辅导，高三年级要做好自主招生的报名和考试工作，要仔细支配好辅导老师，选拔好参与辅导班的学生。
　　5、公开课及听课要求。本学年各年级授课老师必需上一节公开课；青年老师听课每人每学期不少于10节，中老年老师听课每人每学期不少于5节。
　　6、支配好青年老师的培育工作，骨干老师要主动参与到指导青年老师的工作中来，常常性的指导青年老师搞好教化教学工作，如热忱接受青年老师的听课要求等。
　　7、仔细做好各年级考试的命题、阅卷、分析工作。
　　8、激励老师主动撰写论文或阅历总结，学期末对老师发表论文状况进行登记，作为老师职称评审的依据。
　　9、加强对教科研课题探讨工作的领导和支持。激励更多老师参加教科研活动，并主动申报省市级课题立项。
　　第一学期教学工作时间支配
　　1、教学时间：
　　本期教学时间为20xx年8月28日~20xx年元月28日，共23周。
　　2、本学期自8月28日起，从星期一至星期五全校上课，星期六支配自习课，课表由学校统排。
　　3、考试支配
　　见各年级教学教研工作安排。
　　4、秋季田径运动会
　　20xx年10月30日~11月1日（第9周星期四、五、六）实行。
　　5、文化艺术节










　　时间：20xx年12月30日
　　6、备课笔记及作业检查
　　备课笔记和作业检查：第一次检查时间为第10周，其次次检查时间为第19周前后。
　　7、各年级在开学后第一次段考后进行一次教学状况调查。
　　8、各年级开好各次段考的考务会和考后总结会。
　　9、各年级支配1到2次学生会议，分析、总结、反馈教化教学状况。
　　XX中学教育处
　　XX中学教研室
　　20xx年8月26日
教研工作安排 篇3
　　为了进一步深化课程改革，不断提高老师专业素养，提升老师的执教水平，发挥群体优势，打造“专家型、学者型”老师队伍，不断深化我校校本教研工作，特制定此安排。
　　一、指导思想：
　　以教化局教学工作要点依据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的基础上，接着以老师群体和个体实力发展为宗旨，从老师专业成长的须要入手，转变教学观念，提升老师执教实力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。
　　二、教研目标：
　　以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，主动探究校本教研活动形式，在校内努力形成“开放、实效”的教研机制，专心营造“支持信任，合作共享”的教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年老师专业素养的不断提高，逐步探究校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
　　1、通过校本培训，更新教化观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。










　　2、通过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，提高老师的教学总结实力、评价实力与教学理论水平。这是本学期的重点。
　　3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教化教学质量和促进老师专业发展的平台。
　　4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进老师专业水平的提高。
　　三、详细步骤和方法：
　　1、组建机构。成立以校长为组长，教育主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建四个教研组：1-3年组，4-6年级语文组，4-6年级数学组，科任组。
　　2、深化制度。接着加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，接着完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。
　　3、发挥“专业引领”作用。
　　(1)接着推行“走出去”的培训方式。
　　老师的发展须要专业的引领，在名师引领中明确方向，在&quot；课堂拼搏&quot；中&quot；学会教学&quot；，这是老师们获得发展的重要历程。因此，要变更目前课堂教学的&quot；瓶颈&quot；现象，也须通过进行大量的教化思想和理念的引领及老师自身教学实践探讨，从中不断地获得新的理念、找寻新的方法、积累新的阅历。本学年，学校将接着支配一些老师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的老师受益。
　　(2)做好“请进来”工作。
　　专家、名师的参加是校本教研胜利不行或缺的培训资源。离开了专家、名师的参加、指引，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平凡化。从这个角度说，专家、名师的指引是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受老师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深可持续发展的一大特色性系列活动。本学期，我校邀请教研室教研员为我校老师作新课程培训。进一步发挥名师的作用，针对老师在教化教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行&quot；临床会诊，现场诊断&quot；，找出问题及缘由，制订对策措施，帮助老师解答疑难。










　　(3)内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”。校本探讨的主体是本校老师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀老师的专业引领作用。我们将支配我校的区级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为老师供应示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干老师、探讨型老师的培育力度。
　　4、深化“课例研讨”校本教研模式。
　　深化“一个课例多次研讨”教研模式的探讨与探讨：
　　(1)。(要求：课前围绕主题进行说课，课后说课后反思)
　　(2)同组老师(学校领导)同备一节课、听一节课、同评一节课。
　　(3)同组老师(学校领导)共同研讨沟通。(做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。)
　　(4)执教老师结合大家的建议进行二次、三次修改。
　　5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。
　　(1)加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，实行推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，驾驭第一手材料，的确提高课堂教学的有效性。










　　(2)立足课改，不断深化实施新课程。扎实开展每周一的&quot；校内教研活动日&quot；活动。以教研组为单位，沟通、反思教学状况，进行案例沟通、阅历沟通、论文沟通、教化教学日记沟通等，既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升，总结阅历、探究规律，渐渐形成我校***、开放、有效的教化教学活动格局。
　　(3)立足岗位培训，着力打造名师。
　　为协作教化局提出的打造名师和区素养大赛，结合我校实际，组织老师开展各种教化教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和老师业务技能与水平的提高。如开展老师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思沟通、课件评比等活动。
　　(4)注意日常教研活动的资料管理。学校要求教研组和老师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，留意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有安排、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评比新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。
　　6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。
　　学校除组织老师到校外观摩，听专家讲座外，还将接着发挥网络资源的作用，为老师创设良好的教研环境。老师们可以通过教化网站虚拟教研活动，与全国各地试验老师零距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。45周岁以下老师，必需建立自己的博客，必需在“新思索”“播种者”上注册，把自己平常教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在网上论坛中，每个学期跟帖不得少于四至五条。
　　7、加强校本教训的管理。
　　校本教研要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。
　　校本教研管理主要有三个层次：










　　一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本教研的方向，供应人、财、物、时等方面的条件；
　　二是中坚执行层(主任、教研组长)，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高研训水平。
　　详细做好五项工作：
　　①建立相应的规章制度；
　　②师资队伍建设；
　　③组织培训；
　　④负责培训效果测评；
　　⑤档案建设。
　　三是教研组基础层，教研组长主要职责是：
　　①动员组织本组老师参与培训；
　　②主持以组为单位的教科研活动。
　　总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高老师专业素养和提高教学质量为主线，进一步加大老师接着教化和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。
　　四、主要工作支配
　　(略)
教研工作安排 篇4
　　一、工作思路：
　　本学期科学与综合教研组以落实学校小班化课堂教学改革推动精神为指导思想，结合详细工作的要求，以《探讨有效提高学生实力的小班化教学方法》为主题，稳步提高课堂教学质量的详细措施，结合科学的特点，制订以下教研工作安排。