2025年教研工作计划范文6篇.docx

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2025年教研工作计划范文6篇
教研工作安排 篇1
　　一、目标任务
　　以实施素养教化为宗旨，以推动课程改革为契机，以师资队伍建设为前提，以课堂教学改革为重点，以学生学法指导为突破，追求既有“山的沉稳”，又有“水的灵动”的一般中学语文教研，努力提高，巩固并提升我市一般中学语文学科教学质量在全省的地位，初步形成具有苏州区域特色的一般中学语文教化风气，不断扩大我市一般中学语文学科教研工作在全省的知名度和影响力。
　　二、工作思路
　　1．坚持“一个中心”
　　即坚持以课堂教学为中心。在全省中学教学“减负”的大背景下，课堂教学的“主阵地”地位愈加明显。
　　一方面，要争取、保证语文教学应有、足够的课时（如文科班课时）；另一方面，要在既有课时基础上做文章，有效、优效、高效地开展语文课堂教学；再一个方面，也要探讨课堂45分钟如何向课外延长。
　　在老师层面，要引导探讨不同类别的课堂教学，如周一语文课如何对学生双休自学进行检测，高三课如何把新授课与复习课区分开来，作文课如何把作前指导、当堂作文、作后讲评、学生修改、二次讲评等贯穿起来，试卷讲评课如何体现学问梳理、错题整理，名著导读课如何体现讲练结合……
　　在教研组备课组层面，要引导重视三个层面的`课堂教学，即常态课（随堂课、推门课），探讨课（专题复习探讨、一课三教等），展示课（名特老师、学科带头人展示）。
　　2．抓住“两条主线”










　　一条主线是阅读，一条主线是作文。两条腿走路，要走得均衡，缺一不行。
　　关于阅读教学。三个反对：反对“泛语文”，反对“伪探讨”，反对“去文体”。
　　三个主见：主见课前预习，主见课堂点拨，主见文本细读。三个提倡：提倡读写结合，提倡课外延展，提倡专题学习。
　　关于作文教学。抓住“对不对”和“好不好”开展训练，前者是审题，后者是立意、结构、内容、语言、文体等，按部就班地解决“写什么像什么”“写什么有什么”“写什么亮什么”这三个问题。要重视作文批改和讲评方式的变革。基本分拿不到，一律重写。
　　3．加强“三项探讨”
　　即探讨学生，探讨高考，探讨教法和学法。
　　探讨学生。要探讨学生的学习状态，状态远大于方法，方法远大于苦干；要探讨学生的学问基础，看有无存在漏洞，须要不须要进行必要的补全；要探讨学生的学习方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同层次（指学习基础）的学校和班级，针对不同层次的学生，应采纳分层教学，甚至是个别教学。
　　探讨高考。要探讨高考命题，《语文考试大纲》，《语文考试说明》，江苏、全国、上海、福建等地高考语文试卷，特殊留意20xx年大小阅读命题改变；要探讨高考阅卷，如文言文翻译给分模式改变；作文阅卷五类卷变为六类卷，记叙类文章再次得到强调。
　　探讨教法和学法。特殊是高三复习课，如何激趣导入，如何讲解并描述考点，如何分析例题，如何教授解题方法，如何做好当堂练习，如何当堂讲评总结，如何布置课外作业，肯定要成竹在胸。
　　4．落实“四大机制”
　　（1）区域联动机制。以学科探讨中心（设在苏州市第十中学）为基地，在全市范围内抽调骨干老师，分别组成20xx届高一高二高三语文学科中心组，开展集体备课、专题研讨、资料汇编等活动。在此基础上，举办全市中学各个年段的教学研讨活动。全市中学语文教研员及重点学校高三备课组长外出学习并落实学习报告制度。对张家港和昆山两市进行教研考察，总结阅历。市直属、高新区、工业园区、相城区高三教学探讨共同体接着活动，高三原则上每月支配一次，高一高二原则上每学期支配两次活动。










　　（2）资源共享机制。充分利用苏州市网上老师学校、苏州市中学语文QQ群等阵地，实现中学教学尤其是高三教学资源的共享。苏州市网上老师学校以上传课例和课件为主；苏州市中学语文QQ群共享空间以上传专题复习资料为主。此外，接着编印《苏州市一般中学作文指导材料》《苏州市中学语文悦读》等。
　　（3）过程管理机制。强调中学三年是一个过程，要按部就班。强调高三一轮、二轮复习是一个过程，避开复习无安排，见资料就用、逢题目就做、复习课就练、练过只讲答案的低效做法。
　　（4）信息反馈机制。做好数据汇总服务，帮助学校详细分析，落实到人，落实到学科专项；做好高考最新信息搜集和应对的服务。
　　三、本学期几项详细工作
　　。9月13日-14日，高二高三，市区集中在苏大附中、苏州外国语学校。
　　（高三复习研讨会）。
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教研工作安排 篇2
　　一、指导思想
　　仔细实行党的教化方针，以教化强市会议精神为指导，在市教研室教研工作精神的指导下，以深化课堂改革为目标，推动素养教化的有效实施，为提升我校教研品位，提高我校教学质量，打造一支又红又专的老师队伍而奠定基础。










　　二、工作目标
　　课程改革稳步、高效的推动；
　　学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；
　　教研常规工作有序有效；
　　教学质量稳步提升。
　　三、工作重点
　　1、切实加强老师自身研修，提高专业水平，增加大局意识、服务意识，营造主动向上的氛围。
　　2、加大校本教研力度，将新教材和新课标的学习、探讨以及新教材在课堂教学中践行后的反思、研讨作为校本研训的重点来抓，从而提高老师驾驭新教材的实力。
　　3、加强试验课题探讨的实施管理，做好语文、数学结题工作，充分发挥教学科研的先导作用。
　　4、组织老师组织各级教学比武、学科竞赛和论文撰写活动，促进老师业务理论水平和教学实践实力的提高。
　　5、改革评价制度要求，建立促进学校发展，老师提高，有利于新课程实施的评价体系。
　　6、坚持不懈地开展教研检查、督导、总结评优工作。
　　7、组织六年级组老师迎接毕业考试。
　　四、详细措施
　　1、塑造行风形象，强化服务意识。
　　育人德为先。本期我们将组织老师仔细学习《老师职业道德规规范》，引导老师们理解和遵循为人师表，爱岗敬业的从业准则，使老师们能以高尚的`师德修养、渊博的学问，精湛的教学艺术，真正成为先进文化的弘扬者和传播者，成为学生前进道路上的引路人。










　　2、抓实校本教研和校本培训，提高老师理论水平和教学实践实力，让老师走上名师成才之路。名校靠名师支撑，名师靠学校培训。由此看来学校实现教、研、训一体化是何等的重要，为了学校有更好的发展前景，本期将做好以下几项工作：
　　①主动组织老师参加各级部门组织的各项课改培训活动，如，请专家来学校进行讲座，或让老师外出学习返校校后再进行汇报，可采纳讲座、上汇报课等形式。
　　②我们要分析探讨目前本学科课堂教学的现状，多渠道引导老师以课堂教学中出现的问题为探讨课题，以学术沙龙、课堂观摩、主题研讨、教学设计、案例分析等方式开展课堂教学研讨，在对老师课堂教学行为的视察、分析与评价中去诠释课改理念，真正实现理念与行为的有效转化。
　　仔细组织校内随堂听课、示范课、外出观摩课、比武课等活动，把对课改理论的学习、对高师课堂的点评与老师个人课堂教学行为的反思有机结合起来，在观摩、比较、分析、反思中实现理念与行为的有效转化。
　　③组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学论文，用深厚的学习探讨氛围感染、熏陶老师。
　　④加强对新课程的教学探讨和加大实施新课程的宣扬力度。详细做法是：
　　a集体备课每4周不少于1次，每次活动都要做到有中心发言人，有记录人员，每次集体备课先由中心发言人钻研教材，搜集资料，细心设计教案，作中心发言，然后组内成员沟通看法，设计自己的教学方案，在此基础上分头上课，再课后集中反思。通过集体研讨，可形成一个集体教案，也可以形成几个充溢特性的教案；
　　b切实接着抓好“一课例三研讨二反思”的校本教研活动，充分发挥个人、集体备课组、教科室的作用。“一课例三研讨二反思”方法有二：一是“一课例多人上”，即集体备课――第一人上课――反思、研修――其次人上课――又反思、研修――第三人上课，直至满足为止，从中探讨出一种最佳的教学模式在全校推介，真正达到教学资源共享的目的；二是“一课例一人上”，教育处、教科室组织全校老师对某一课例进行反复研讨、修改、汇聚集体才智，从而打造出我校的“精品课”、“样板课”，这样以课堂教学为载体的教学探讨活动，通过反复观看上课，亲自参加反复评课、研修，真正实现课堂教学探讨群体化，把老师引到教学改革的探讨中来，让每位老师由“教书匠”向“科研员”转化。










　　c着实抓好课题试验，以课题探讨带动课改。请试验老师在课题负责人的指导下本期做好后期的结题工作，写出可行性强，好用价值高的结题总结报告，争取获奖。
　　3、加强教研常规管理，确保教学质量的提高
　　①听课：可实行互听互评方式。学校实行教研课、示范课、比武课每个老师必需参与听课、评课，并作好听、评课记录。每期每个老师听课不少于15节，教研人员不少于20节。
　　②上课：严禁老师上课无打算、无教案，克服课堂教学随意性。避开教学上出现原则性、科学性、学问性错误。课堂教学要求目标明确，训练题密度适中，并分层次进行，不拖堂。提倡老师做到课前温常要有一周以上的贮备课。我们将随时抽查，推门听课，刚好了解老师的教、学生的学，提高课堂教学效率。
　　③接着抓好语、数中考、期考的命题及试卷分析工作，尤其是六年级的迎考工作。我们将刚好调整教学策略，弥补教学不足。教研组长每月仔细刚好地组织老师开展质量研讨会，
　　④督促各教研组开展好组内研讨课、以及学科活动。
　　4、强调音乐、美术、体育和科学等学科的特色教化，接着组建各种爱好小组。
　　①近几年来，我校特色教化得到了上级部门、家长和社会的好评，本期更应上好体育、美术、音乐课，广泛开展各种体育活动、书画展览、舞蹈、声乐和器乐技艺表演，力争在各级活动中再创佳绩。










　　②历年，自然、科学试验教学开创了我校新局面。周彬、侯晓云等老师充分利用现有的教学设施进行教学，培育了学生多动手、多视察、多思维的良好习惯和基本技能，学生在自然操作试验中取得了肯定的成果，受到了家长的好评，希望今年再接再厉。
　　5、激励优秀青年老师与阅历丰富的老师发挥助人为乐的精神，对身边的老师进行“传、帮、带”，大家共同提高。
　　6、仔细开展好推广一般话周活动，在此期间，组织好中老年老师参与校级美文诵读竞赛，提高专业素养。
　　五、工作支配（附行事历）
教研工作安排 篇3
　　一、指导思想
　　以我校教学思路和改革重点为依托，开展“促进有效学习”和“转变学业评价方式”教学变革，以“提高教化教学质量”和“提高老师业务水平”为重点，实施课堂教学改革，夯实教学常规，有效提高我校语文教研组教化教学质量。
　　二、工作重点
　　
　　建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、样卷编写、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。努力实现教研主题化、精细化、序列化。争取每次活动都能解决一个实质性的教学问题。坚持“以生为本、以学定教、共同发展”的教研方针，分主题开展教化质量提升、有效教学等方面的探讨，以“分片布局、分层指导、分层调研、分类评估、分类发展”来诠释“分层教研”概念，探究改进分层教研工作方案。
　　2．努力发挥骨干老师作用。
　　充分利用我校语文骨干老师资源，通过骨干示范，“以老带新”，。同时，关注新老师、年轻老师教学科研水平，供应多方式、多渠道学习机会，加大力度培育新一批骨干队伍，主动推动学校有效的教研活动。










　　
　　接着开展老师在校上公开课活动，不断提升老师课堂教学技能。拓展学习渠道，通过“走出去，请进来”活动，针对学校实际有安排、多层次地培训老师，主动参与上级部门举办的各项教研培训活动，培训时能主动进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。
　　。
　　主动组织学生参与形式多样的听说读写活动，不遗余力加大对学生的文化素养的培育工作，结合教研主题开展全校性汉字规范书写竞赛。
教研工作安排 篇4
　　一、指导思想
　　以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。本学期接着搞好有效教学探讨，努力营造深厚教研氛围，创设适合学生发展的优质课堂，本着“发展老师、发展学生”的教研方针，促进老师锤炼语言素养、加强教学理论学习，培育学生的学习爱好、语用实力和思维品质，致力于让每位老师发挥自己的个人教学特色，全面提高我校的教化教学质量。
　　二、主要工作
　　(一)、加强备课组团队建设，全方位建设学习型团队。
　　1、备课组必需坚持自主备课为主，集体备课为辅的原则。钻研教材，明确教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动，创设适合我校学生的教化教学活动。探讨学情，分析教学状况，特殊是学生的学习状况，探讨教法和学法。
　　2、备课组要强化整体、阶段意识，科学备考，发扬团结协作精神。备课组成员要统一思想，步调一样，关注学生差异，制定帮扶安排，落实专项训练，开展行之有效的备考措施。










　　3、落实教学常规管理，加强教学常规的检查与反馈。
　　4、激励同年级老师共用一份教案、开发适合自己年级的导学案，课后写教学反思。
　　5、各备课组要加强信息沟通，担当教研任务，尽力实现资源的优化整合。设计好一份教案、上好一堂示范课、做好一个课件、读一本教化专著、写好一篇教化论文。
　　(二)、推动有效教学，全面提高教学质量
　　1、关注课堂教学质量。
　　提高教学质量的关键在课堂教学质量，要把提高教学质量的主攻点确定在课堂的有效教学上，要强化打造精品课堂意识。有针对性的对教学过程各环节进行深化探讨，通过集体备课与个人备课相结合，打造常态下的精品课堂。结合我校实际，课堂上要注意关注每一个学
　　生，落实分层教学，要擅长把学生的关注点转移到课堂教学中来。
　　2、。
　　老师的专业化水平的提高是教学质量提高的保证。本学期结合学校的要求，组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师通过理论学习和校本培训，不断反思、探究，并联系实际主动撰写英语教化教学论文，以此来促进老师专业实力的提升。
　　3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织老师仔细学习学校教学常规，指导检查老师的教学工作，特殊抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，激励老师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。
　　4、规范教学的每个环节。
　　教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要协作教务处做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语老师能够共同提高，人人受益。










　　5、组织好听、评课活动。
　　组织老师上探讨课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使本组老师理论与实践水平共同提高。
　　三、详细工作支配
　　九月份：
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　　，进行学习方法的指导。
　　、连接工作，进行学习方法的指导。
　　十月份：
　　1、进行课改听评课沟通活动。
　　2、协作学校做好教案作业大检查。
　　十一月份：
　　1、组织学生开展英语学问竞赛活动
　　2、开展学生学习习惯培育的研讨活动
　　十二月份：
　　1、开展复习课沟通研讨
　　2、制定期末复习安排
　　3、进行期末测试，迎接期末考试
教研工作安排 篇5
　　一、指导思想
　　秉承“以人为本，特色立校，为学生的一生奠基”的办学理念，以“加强老师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想。坚持为教化教学服务，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础，以发挥市区校级骨干老师辐射示范作用为突破口，深化开展农村中学教研组建设课题探讨，加强学科基本功竞赛，充分发挥教科研在教化教学工作中的'先导作用。