2025年数学教案三年级上册.docx

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2025年数学教案三年级上册
数学教案三年级上册1
　　教学目标：
　　1、基本驾驭整十数除以一位数的口算，两位数除以一位数(首位能整除)的口算和笔算。
　　2、通过独立思索，自主探究，借助实物操作形成“自己的算法”。通过探讨和比较，明确算理。
　　教学重难点：
　　在明确算理的基础上，基本驾驭两位数除以一位数(首位能整除)的'笔算方法。
　　课前打算：
　　口算卡片、幻灯片、小棒。
　　教学过程：
　　一、复习
　　表内除法口算。
　　出示口算卡片，视算。
　　复习除法笔算的格式。
　　9÷2=
　　指名板演。提问各部分名称。
　　导入新课。
　　出示课题：除法。
　　二、新授
　　1、教学40÷2。
　　出示场景图。










　　视察场景图，说说知道了什么。
　　出示第一个问题：平均每个男孩买多少枝?
　　学生口答算式，老师板书：40÷2
　　2、教学46÷2。
　　先自己想一想，结果是多少，然后告知你的同桌。组织全班沟通。
　　明确：4个十平均分成2份，每份是2个十，也就是20。出示其次个问题：平均每个女孩买多少枝?
　　3、练习。
　　学生口答算式，老师板书：46÷2。
　　4、教学笔算46÷2。
　　先用小棒摆一摆，想一想结果是多少，然后和同桌沟通。组织全班沟通。
　　明确：每人先分得2捆是20枝，再分得3枝，合起来是23枝。板书口算的想：40÷2=20 6÷2=3 20+3=23
　　出示口算卡片，视算。选择几题说说算理。
　　自学除法笔算的方法。
　　指导笔算除法的依次和方法。
　　提问：2为什么写在商的十位上?
　　其次个4是怎么来的?
　　其次个和第三个6分别是怎样来的?
　　三、练习
　　做做第1题。
　　说明46÷2还可以用竖式来计算。










　　板书2 46说明竖式的写法，以及在横线格上的位置。
　　做想想做做第2题。
　　课堂小结
　　探讨并指名回答。
　　作业
　　干脆写得数。
　　写完后比一比每组两题在计算上有什么联系和区分。
　　(1)先独立做前两题。
　　指名板演。集体订正。
　　比一比两题有什么相同的地方，有什么不同的地方?
　　(2)完成后两题。
　　指名板演。集体订正。
　　今日你学到了什么学问?
数学教案三年级上册2
　　一课时
　　教学内容
　　小树有多少棵。(教材第30~31页)
　　教学目标
　　、整百数乘一位数的口算方法,并能正确地进行口算。
　　,在解决详细问题的过程中发展提出问题和解决问题的意识和实力。
　　重点难点
　　重点:探究并驾驭整十、整百数乘一位数的口算方法,明确算理。










　　难点:在理解算理的基础上,能够正确地进行口算。
　　教具学具
　　课件。
　　教学过程
　　一创设情境,激趣导入
　　师:同学们,大家都知道植树造林、绿化环境的好处,今日我们就一起来探讨有关小树的问题,有爱好吗?
　　
　　二探究体验,经验过程
　　师:请看下面的情境图,说说从中你知道了哪些数学信息。(课件出示教材第30页情境图)
　　学生可能会说:
　　我知道每捆杨树有20棵,图中有3捆杨树。
　　我知道每车装有杨树500棵。
　　师:依据这些信息,你能想到什么问题呢?
　　生:3捆杨树一共有多少棵?
　　师:这个问题你会解答吗?说说你是怎样想的。
　　生1:可以用加法计算,每捆有20棵杨树,3捆就是3个20相加,即20+20+20=60(棵)。
　　生2:我们也可以依据乘法的意义用乘法计算,3个20的和是多少,就是20×3;依据乘法口诀“二三得六”,知道3个2是6,可以推算出3个20是60。
　　师:你喜爱用加法计算还是喜爱用乘法计算?为什么?
　　学生可能会说:喜爱用乘法计算,因为用乘法计算简便。
　　师:4捆杨树一共有多少棵?5捆呢?用你喜爱的方法算一算。










　　学生尝试自己计算,老师巡察了解状况,指导个别学习有困难的`学生。
　　组织学生沟通汇报,对解答正确的学生赐予表扬和激励。
　　师:园林工人运走了3车树苗,一共运走了多少棵?
　　生1:已知每车树苗是500棵,3车就是3个500相加,500+500+500=1500(棵)。
　　生2:求3车树苗有多少棵,就是计算3个500是多少,可以用乘法计算,即500×3,依据5×3=15,可以推算出500×3=1500(棵)。
　　师:算一算下面的式题,说说你发觉了什么。(课件出示教材第30页最下面式题)
　　学生尝试独立计算,探讨发觉了什么,老师巡察了解状况。
　　组织学生沟通汇报,只要学生说得合理,就要赐予确定和激励。
　　
　　三课末总结,梳理提升
　　师:通过本节课的学习,你有什么收获?
　　学生可能会说:我学会了整十、整百数与一位数的口算乘法。
　　我知道可以用表内乘法来解决许多问题。
　　
　　板书设计
　　小树有多少棵
　　教学反思
　　,旨在激发学生的学习爱好,使学生感受到数学学习的乐趣,获得良好的情感体验,进而引导学生探究整十、整百数乘一位数的口算方法。
　　,要特别留意让学生主动探究计算方法,在解决实际问题的过程中驾驭整十、整百数乘一位数的口算方法,并重视算理的理解、算法的归纳。










　　,是在以前已经学习的乘法的基础上学习的,可以完全以学生为主体绽开活动,让学生亲自参加,主动探究,以合作的方式总结出口算整十、整百数乘一位数的方法。
数学教案三年级上册3
　　第一单元
　　第一课我爱我的家
　　教学目标：
　　１、懂得人人都有自身的家，人的生活离不开家，培育对家的亲近感和归属感。
　　２、通过讲解并描述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的暖和，激发爱家的情感。
　　３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的相识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的改变。
　　教学重点：
　　通过教学活动，让学生感受家庭暖和，培育对家的亲近感和归属感。
　　教学难点：
　　了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的改变。 课程打算：
　　１、教学课件
　　２、家庭日常生活照片和一些老照片。
　　教学过程：
　　一、导入1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
　　２、听老师朗诵一首诗歌：《我爱我家》
　　３、同学们，你们都有自身的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关切照看下健康生长，你们爱自身的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自身的家。










　　二、相识自身的家庭
　　１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自身家的家庭成员和家居环境。
　　２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
　　三、你什么时候最想家
　　1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。
　　2、说说你什么时候最想家，为什么？
　　四、有家感觉真好
　　1、看照片评价照片中的`小孩有一个什么样的家。
　　2、老师给学生介绍自身也有一个温馨的家，以和家庭的基本状况，谈谈自身对家庭爱的一些体会和详细事例。让学生感受到小挚友是在家人的关爱下生长的。
　　五、我爱我家
　　1、请学生用彩笔在教材上画自身家居的外观或内景，或者把家居的特点和自身在居室里的一些活动。
　　2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自身的家居。比方，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间整理干净、整齐。
　　3、同学们各抒己见：我们应当用什么行动去爱我们的家？
　　六、讲讲我家历史上的小故事
　　1、老师先讲讲自身小时候的故事或自身家长小时候的故事。
　　2、让学生将自身的调查状况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。
　　3、沟通一下调查后的感想。谈一谈，自身从中知道了什么？发觉了什么？










　　4、教化学生珍惜今日的美妙生活。
　　七、也谈我的苦恼。
　　1、老师：家庭是暖和的，是我们欢乐生长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在实际的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的苦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。
　　2、让学生自身谈谈与家长发生的冲突，通常是怎么解决的。大家相互沟通解决冲突的阅历。
　　3、老师设置三种选择，学生先选其一，并说明自身选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜爱我，我也不喜爱他们。
　　4、选读一位学生的习作，宣读。
　　八、小结
　　同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！
　　其次课、我们的学校
　　一、教学目标
　　1、结合自身学校开展的各项活动，体会学校生活的欢乐，以和学校与自身生长的关系。
　　2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、学校特色角等，感受学校文化的丰富内涵，在增加对学校的亲近感的同时，获得主动的人生启迪。
　　3、通过了解学校的发展改变和全校师生取得的各种成果，形成为学校感到傲慢骄傲的情感，在潜移默化之中，让学生发生“我也要为校争光”的愿望。
　　4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的相识和对将来学校的神往。
　　二、教学重点
　　体会学校生活的欢乐，以和学校与自身生长的关系。感受学校文化的丰富内涵，增加对学校的亲近感。










　　教学难点
　　从学校文化中，获得主动的人生启迪，形成良好的学习看法，发生为校争光的愿望。
　　三、活动打算
　　1、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、学校特色角等的照片，以和过去和现在本校校舍的照片或图片。
　　2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。
　　四、教学过程
　　（一）音乐引入：
　　1）播放歌曲《学校中的喜悦》
　　2）提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？你们喜爱学校的生活吗？
　　（二）丰富多彩的学校生活。
　　1）看图片，了解学校开展了哪些活动。
　　2）说说自身参加学校活动的纪念品，回忆自身参加的学校活动，如入队时的照片，参加活动时的照片，竞赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。
　　3）讲一讲对自身印象最深的学校活动。
　　（三）学校文化探秘
　　1）将学生实地了解到的本校的学校文化写成一个小报告。内容可以为“学校文化面面观”、“我最感爱好的一角”、“我给学校文化的寄语”等几方面绽开。
　　2）小组探讨，学校设计这样的学校文化的用意是什么。
数学教案三年级上册4










　　教学目标：
　　1、学问目标：能估计一些物体的长度，逐步建立空间观念。
　　2、实力目标：学会估计一些物体的长度。提高学生的视察比较实力、动手操作实力以及估计的实力。
　　3、情感目标：通过估计活动，感受数学与生活的联系，培育学生的估计习惯。
　　教学重点：
　　能较精确地估计出物品的长度。
　　教学难点：
　　驾驭对长度进行估计的方法的。
　　教学打算：
　　学具盒、彩带、剪刀。
　　教学过程：
　　一、引入新课
　　1、我们学过的长度单位有哪些?
　　2、用手比划一下1米、1分米、1厘米和1毫米分别有多长。想象1千米的长度。
　　3、估计：
　　每个小组桌子上都有一条绳子，请绳子拉直，估一估这条绳子大
　　约有多长?
　　4、引入：
　　师：估计在日常生活中有着广泛在应用，这节课我们就来学习估计。
　　板书课题：估计
　　5、不用尺子，在本子上试着画出一条长8厘米的线段，再和同桌比一比看谁画得最精确。