2025年春季教学工作总结模板.docx

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2025年春季教学工作总结模板
春季教学工作总结模板1
　　一学期就要结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，有安排、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。
　　一、仔细钻研业务
　　这学期我担当三、四年级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材。说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题老师也须要仔细想一想，让学生会做那就更难。
　　二、狠抓学风。
　　我所教的班，学生比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕老师责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，对主动的同学实行嘉奖，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
　　三、特别作业，专心批阅
　　疫情期间，我依据所学内容在“小管家“中给学生布置了简洁的作业。学生完成后，我会把错误率较高的题目进行分析与解答后发到班级群中，供练习的学生进行反思，没练习的学生进行思索、学习，避开错误的再次出现。
　　同时，作业没方法做到面批面改时，在手机上批改图片作业成了当下最流行的改作业的方式，当然这也是一种新的挑战。面对图片作业，我们要做的是更细心，更专注，我们在图片上的每一点标注都是对学生的确定和激励，特别的红色笔迹是我们沟通的一道桥梁。在短短的几周里，我批改过了几百张图片作业，虽然不多，但是却也让我感受到了学生的专心，家长的关注。










　　四、存在的不足与改进的方向。
　　1、听课及评课的基本功仍有待于进步。因为对于教学阅历不足的我，在教学方面可以说是一片空白，只有通过听、评课，才能学到更多关于教学方面的学问，才能进步的`更快。例如：对于听课的方向，听课前的打算及听课时所要视察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。
　　2、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。
　　3、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。
　　俗话说，一份耕耘，一份收获。今后，我将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。
春季教学工作总结模板2
　　时间匆忙，本学期又在不知不觉中转瞬即逝，尽管本学期给人留下了很多劳碌的无赖、琐事的烦心、胜利的喜悦和不足的缺憾，但最终还是画上了结束的句号。为了使自己来年在教化教学工作中少留缺憾，多添欣慰，故特在此对本学期工作的开展作以下简短总结：
　　一、班主任工作
　　本学期我担当五（2）班班主任及数学科科任老师，在工作中，我始终坚持实行党和国家的教化方针，忠诚于党和国家的教化事业，时刻把学生的德育工作、学科教学和平安教化作为工作开展的重中之重。在德育工作上，我坚持以严以律己、言传身教、以生育生、正面教化为主，侧面教化为辅的工作原则来教书育人。平常我抱着仔细负责的工作看法完成学校交给的各项任务，开展好每堂班会课、德育课，并同时作好记录。另外，在平常多留意、视察学生们的改变，揣摩学生们的心思，一但发觉有问题，应做到刚好发觉、刚好处理，尽量不留任何后遗症。对于本班学习看法不端正，淘气捣蛋的学生。我坚持以生育生，用身边发生的先进事迹、光荣榜样从正面语重心长地进行教化。使学生们清晰地相识到自己的错误，从而达到让学生们知错就改，自觉规范自己的言行。尽量少用，甚至不用极端不良的言行管理学生，在管理学生时，我坚持以公允、公正、公开的原则实行究竟，一视同仁，让学生们心悦诚服。










　　对于本班的“后进生”，“ 精准贫困生”和“留守儿童”。我平常都视他们如子女，耐性热忱地去帮助他们，关切他们，尽量和他们交挚友、。再通过谈心沟通的方式进一步了解他们，然后对症下药，各个击破。尽量不要冷落任何一个贫困留守儿童。为此奉献自己的微薄之力，为他们营造一个良好的学习环境，让他们感到学校的暖和，让他们能够欢乐学习，健康成长。
　　二、教学工作
　　俗话说得好：“学无止境、教无终点”在教化教学中充分考虑到我班学生学习基础较差这一现状，结合学生实际状况，在教学中，我仔细学习新大纲，仔细分析新教材，从中找出一套适应我班学生的教法，尽可能地做到因材施教，寓教于乐。除此之外，我还主动备好每一堂课，时刻提示自己要做到课无虚备。课堂教学时，我始终坚持按课前打算的教法为依据进行施教，以此尽可能地避开漏讲、少讲、讲错等错误出现。因我深知老师教书育人就犹如医生看病，容不得半点马虎，所以必需要求做到精益求精。只有这样才能将教材中的学问要点精准地传授给学生，对提升教学质量也必将取到事半功倍的功效。长此以往，我信任学生们的学习成果定会有所进步。这就说明这套教学方法适应于本班学生，此时只需责任心到位，坚持究竟就能大面积提升学生成果。从而激发学生们的学习主动性，掀起学生们的学习热潮，就能起到一石激起千层浪的效应。俗话说得好，各样师傅各样法，以上只是我个人的一点见解而以，不管怎样，一份耕耘，一份收获是硬道理。
　　总之，一年一度的教化教学工作现已成为过去。但可以通过回顾过去，不断分析总结，不断吸取阅历，才能不断提高自身的业务水平，才能使我班学生成果出现更上一层楼的美妙景象。










春季教学工作总结模板3
　　光阴似箭，日月如梭!转瞬间，本学期的教学时间已过半，本着求实的精神、务实的看法，半学期来，中小学教学部以学校教化教学工作安排为指导思想，以教学为中心，以常规为抓手，努力做好各项工作，取得了肯定的实效。为了以后能够扎实有效地开展工作，我校于4月28日召开了春季期中教学工作总结会。本次会议由学校常务副校长邓程同志主持，中小学全体任课老师参与。
　　会上，。总体而言，各位老师都能根据学校的要求开展教化教学工作，各教研会每周都能按时开展会内教研及会内竞教课活动。
　　最终，邓校长确定了这半学期各部门教学工作中取得的成果，并要求各位老师：应在明确教学方向的基础上，结合各班的实际状况，加强各科基础教学，注意对学困生的教学工作，合理制定教学方案，将培优辅差的工作落实到每一堂课。另外邓校长还针对老师在教学工作上可能遇到的麻烦问题一一举实例说明，并给出了相应的应对策略。
　　这次教学工作总结会，既是前半学期的一个总结，又是后半期教学工作的新起步。通过这次会议，我们信任，在各位校领导的正确带领下，我校全校师生团结协作、奋力拼搏，在今后的工作中肯定会取得更加满足的成果。
春季教学工作总结模板4
　　高潮迭起精彩纷呈--职校春季期“课内比教学”活动总结提要：学校结合实际明确春季学期“比教”以教学展示为主，“比教”重点是学校教学管理人员。学校管理人员不仅仅要学会管理
　　高潮迭起精彩纷呈--职校春季期“课内比教学”活动总结
　　春，Z职校进一步推动“课内比教学”工作，依据学校教学特色，紧紧围绕“比教”主题，着力开展教学听、评课活动，通过近一个月的辛勤努力，已经取得了阶段性的成果。










　　一、领导重视，成立专班，营造活动氛围 。
　　主管教学的田德安副校长，全面统筹“课内比教学”工作，教务主任涂先楚，负责详细组织实施“课内比教学”工作，并主持听、评课。教务处副主任张庭勇，负责教学设施的检查，设计并制定“课内比教学”评价表，“课内比教学”老师的依次编排与联系。
　　学校教务处还先后组织召开了各教研组长会、老师动员会、支配部署会。为本次活动的开展营造了良好的活动氛围。为确保本次活动的有序开展，制定了具体的活动方案，并将这些方案下发到各教研组，让每一位老师都明确活动目的、活动内容、时间支配及活动要求。
　　二、突出重点，注意落实，活动精彩呈现 。
　　1、结合实际，突出重点
　　学校结合实际明确春季学期“比教”以教学展示为主，“比教”重点是学校教学管理人员。学校管理人员不仅仅要学会管理，而且更要成为教学能手，是名副其实的教学骨干，各教研组骨干老师主动参加展示。“比教”要重点突显高考与技能高考核心地位，但凡涉及高考、技能高考的科目要围绕“两考”绽开教学教研活动，以达到以研促考的目的。其余非高考科目要主动研讨课堂高效的实际方法，不玩花架子。
　　2、八仙过海 ，亮点频显
　　本次活动，营造了深厚的教学探讨气围，提升老师教学水平，打造高效课堂。活动中各授课人员主动把握熬炼提升的`机会，打算都特别充分。他们细心设计教学情境，纷纷采纳课件、实物演示等形式，努力营造“民主、和谐”的教学氛围，真正凸显 “以人为本”。在讲课中，大都能体现新的教学理念，以崭新的视角进行教学，教学设计新奇，教学重难点突出，课堂上或抑或扬，张弛有度；能够理论联系实际，深化浅出，收放自如，尤其是理综组组长 z 老师物理新课《离心力》、二年级年级主 z 老师高三政治复习课《百舸争流的思想》、电子电工组组长 z 老师《组合逻辑电路的基本设计方法》为 全体 老师在新课、复习课、专业课方面起到了示范作用。“比教”充分体现了老师主动进取的精神风貌和良好的综合素养。没有扎实的功底是行不通的。在这里，老师的综合素养得到了充分体现。课堂上，都各显神通，他们在展示自我的同时，也演绎了课堂的精彩。










　　3、刚好总结，促进提高
　　“比教学”是比备课、比教案、比课件、比讲课、比评课、比反思，比教学过程中的每一个环节，展示老师的基本教学素养，包括教学观念与学问功底，教学设计与教学组织实施实力，特殊是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和试验操作等方面。“比”不是目的，而是一种促进提高的手段。它的目的在于相互观摩，合作探究，共同提高，促进老师专业发展。同时激发老师投身教化创新实践的主动性，不断钻研新课程，探究新教法，不断提高教书育人的实力和水平。因此在活动中，教务处特殊注意活动的刚好小结。一是要求老师刚好撰写教学反思，总结在课堂教学中的得与失，以提高老师的教学理论水平。二是教务处采纳上一节评一节的方式，以教研组为单位进行集体评课，评课前授课老师首先自评，讲授授课设计思路、理念、重难点处理方法、面对职高学生授课的难度及困惑等。评课会上人人发言，个个评议，作出自己客观而善意的点评，确定优点和亮点，也指出课堂上的不足。评课就像“临床指导”，通过评课，同事之间可以相互学习，相互促进。三是教务处还注意活动中相关资料的整理和收集，如教学图片、教学课件等，这为今后的教化教学工作供应了珍贵的阅历依据。
　　三、彰显职教特色、追求核心理念。
　　课堂因“比”而精彩，因“比”而灵动，因“比”而有所获。尤其面对我们的中职生，基础差、求学欲望不强前提条件下，利用“比教”设计精彩而好用课堂教学，使他们不断的增加自信，提升文化修养。在“比教”中各位老师都力争要彰显职业教化特色，追求五大核心理念：
　　1、追求具有强大生命力的生态课，拒绝华而不实的表演课；










　　2、追求自然生成的原汁原味的真实课，拒绝弄虚作假的包装课；
　　3、追求有品尝有内涵的品牌课，拒绝无所作为的平凡课；
　　4、追求体现学校文化特色的成长课，拒绝无文化底蕴的拿来课；
　　5、追求集体备课条件下的特性展示，拒绝单打独斗的自由主义。
　　总之，此次“比教学”活动搭建老师了展示自我，相互学台，促进老师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，规范课堂教学行为，不断提高教学实力，使我校老师队伍素养得到整体提高。
春季教学工作总结模板5
　　本学期，我担当了初三年级17和18班的英语教化教学工作。在近四个月的教学工作过程当中，既有值得傲慢的成果，也有令人扼腕的憾事。为了在今后的工作中更少地出现失误、更大地提高成果，特将学期工作做如下总结：
　　一、所做的工作
　　本学期教学方面，本人没有根据仁爱教材初三年级下册的内容一课接一课地讲、练，而是采纳“提炼经典、把握重点、突破难点、狠抓考点”的“四点”教学方法，在一节课中抓住三两句最多四五句经典句型讲读操练，学习的内容大大削减，有利于学生在课堂上消化汲取，学生感觉英语学起来简洁了、简单了，学习爱好和主动性得到极大的提高，效果上看来甚至比以往更好。
　　当然，“夯实基础、注意词法、加强阅读、以读带写”是本学期本人最重要的学科教学指导思想。
　　首先是单词背记。这方面大约占课堂教学时间的四分之一。领着学生拼读、检验瞬时记忆的效果、每节课复习15个左右的短语和15个左右的单词，并敦促学生当天过关，其次天在抽查；加强单词短语在详细语言环境下的运用。
　　阅读理解的操练是必不行少的。我几乎每节课都要重复这两句话：“一篇两篇不够，三篇五篇不多。”“阅读理解不是老师教好的，而是自己练好的。”当然，依据详细内容指导方法，比如猜生词词义、提高阅读速度、如何把握主题句、如何依据关键词找到原文原句把题目做对等等，都是必修的功课。










　　加强阅读的好处在于：读得多了，语感强了、积累的单词和句式多了，写作的材料也就不缺了。这样，至少一周写一个作文并仔细批改和讲评，这也是本期所做的工作之一。
　　二、可喜的成果
　　（一）教学成果方面
　　本学期全部的工作，在磕磕碰碰当中，基本上结束得还算圆满，学生们参与中考的成果也比较志向，分数达到中学联招线的人数完全在意料之中。三次月考成果，我所任教的两个班，平均分都居全校第一、优生率居全校第一、及格率居全校其次；包括中考在内，全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。
　　（二）思想教化方面
　　本人力求让学生在学习学科学问的同时，培育综合素养，形成实力，因此在教学过程中融入了全面发展的理念，虽然不是班主任，但是所做的工作，完全可以与班主任媲美。比如主动插手班级学风、班风建设，在引导学生形成自信健康、主动向上的人生看法，培育终身教学的`自学实力，养成良好的学习和生活习惯等方面，都做了大量的实践探究，学生整体思想素养较以往有极大的提高。
　　（三）接着教化方面
　　本人本学期更加主动地参与各种接着教化培训和考试。比如中国老师研修网远程培训、“五五普法渝州行”网上法律学问竞赛、在彭水县初三毕业班英语研讨会上做阅历沟通发言、学校校本教研活动、主动撰写教化教学论文和教化随笔。其中《超大班额下英语课堂教学初探》分别获县级一等奖、市级二等奖；《愿做春风化丝雨，潜心润物细无声》获县级一等奖、《新课程背景下老师的学生观》分别获县级一等奖、市级二等奖。










　　三、可恼的缺憾
　　新时期学生的思想工作，是老师面临的一个巨大的挑战。
　　我觉得着学期最令人头疼的事纪律问题。有些学生“油盐不进”，而且自己不学，还极具带动性，其中有优生也被拖下水的状况，实在令人很痛心。我常感叹：人要学坏，是那么简单；要学好，却是那么艰难。正如一棵树，至少十年才可以“树”一棵，可是要砍倒，十几分钟足够。
　　课堂纪律太糟糕，影响的不仅是老师的心情，跟重要的事影响了整体的学习效果。老师心情这方面，我认为没有什么大不了的，因为老师只要练成“充耳不闻、视而不见”的功夫就成。但是，正因为大多数学生好学上进，老师不得不限制自己的心情，花费珍贵的课堂时间做大量的思想教化工作。
　　我也有不止一次气得无法接着讲课的经验。但是，走出教室，深吸一口气，平静心情，接着完成支配好的教学任务。所以，往往40分钟的课，最多只能安排35分钟，否则就会因做思想工作而完不成安排。
　　对于“双差生”的转化，本人实在没有太多的阅历可谈，失败的教训倒不少。我把视察到的现象，写成了一些文字，发表到各大论坛，结果还是没有能够得到真正解决问题的手段。
　　我曾做过一个课堂调查，了解学生的思想动向。缺憾的是对这件事情的善后工作没有做到圆满，头脑里多少有些懒散的成分。
　　不过，短短一年，和大多数学生培育起了深厚的师生情意，离不了课堂上正面引导，在课堂教学过程中穿插思想、情感教化的内容，更重要的事在课后、在空闲时间与学生多做沟通和沟通。这也是今后的工作中须要重点加强的方面。