2025年有关大班教案模板汇编5篇.docx

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2025年有关大班教案模板汇编5篇
大班教案 篇1
　　活动目标：
　　1、知道要当心运用公共餐厅里的餐具，进餐时不玩餐具。
　　2、知道在公共餐厅要宁静，文明的进行进餐。
　　活动打算：
　　1、餐桌一张，桌上铺有桌布，整齐地摆放下列餐具：瓷质小碗、小盘、小勺，不锈钢小叉子（小叉子放在小盘子里）、玻璃杯。小勺、餐巾纸适量。老师扮成餐厅服务员。
　　2、活动图片(32开)两组:女孩正确进餐图片四张，男孩错误进餐图片六张。
　　3、4开作业纸6张（其中两张画有大拇指图案），水彩笔4盒。
　　活动过程：
　　一、起先部分：
　　谈话——激发幼儿的爱好
　　师:小挚友今日我们要玩一个很好玩的嬉戏，嬉戏的名字叫（找错误）。
　　二、基本部分：
　　1、视察小餐桌——激发幼儿爱好
　　（1）师：小挚友你看到的这些餐桌哪里有啊？小挚友在看鞠老师今日装扮得像谁？你再猜猜今日我们要做些什么？
　　（2）师：小挚友我们这个餐厅的名字就叫——欢乐小餐厅。今日这个餐厅要实行免费品尝美食活动，参与品尝的顾客必需是餐厅里的文明顾客。我是餐厅服务员，我要考考你们，过关了就可以参与今日的品尝活动。好起先喽！
　　2、嬉戏——引导幼儿了解在公共餐厅里就餐的平安常识










　　第一关：看看想想，你会用餐具吗？
　　（1）师：小挚友下面请小挚友看一下餐厅里面都有什么？这些餐具和幼儿园的餐具有什么不一样？吃什么东西会用到小叉子？
　　（2）师小结:餐厅里的餐具有瓷碗、磁盘、瓷勺、玻璃杯、小叉子等，瓷碗、磁盘、瓷勺、玻璃杯这些餐具都很简单碰坏、摔碎，碎片像刀子一样，，会划破皮肤，所以用的时候要轻拿轻放：吃西餐、水果的时候会用到小叉子，小叉子有齿，简单扎伤嘴巴，运用时要渐渐地把食物送进嘴里，不把勺子含在嘴里、拿在手里玩，防止伤到自己和同伴。
　　其次关：看看想想，谁的表现好，谁的表现不好？
　　（3）师出示活动图片和作业纸，引导幼儿视察、理解图片内容进行分类。
　　提问：看一看，想一想，女孩和男孩在餐厅吃饭时，谁的表现好？谁的表现不好？为什么?
　　然后把女孩的照片贴在有大拇指图案的作业纸上，把男孩的照片贴到空白的作业纸上。
　　师小结：女孩在餐厅吃饭时，，宁静地坐在椅子上吃饭，想说话时把餐具放下轻轻的说，自己盘子里的饭菜都吃完了：男孩吃饭的时候坐在椅子上东张西望，一边吃饭，一边大声说笑，一会把小勺含在嘴里玩，一会又拿小勺去戳同伴的脸部，玻璃杯也掉在地上摔碎了，没吃完饭就和同伴离开座椅追逐打闹。我们去餐厅吃饭时，要学女孩，不学男孩。
　　第三关：写信帮助，做餐厅文明小顾客。
　　（4）请幼儿每人对男孩说一句话，帮助他改掉不好的行为
　　三、结束部分
　　师：组织美食品尝会，庆祝闯关胜利，巩固阅历。
大班教案 篇2
　　
　　，学习音乐嬉戏“逛公园”。










　　，能留意弱拍起唱，唱出句首重音。
　　，体验集体音乐嬉戏的乐趣。
　　、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。
　　。
　　
　　图谱、音乐、铃鼓一个。
　　
　　一、起先部分，律动引起参加活动的主动性。
　　《华蜜拍手歌》边律动。尝试在乐曲的强拍上拍手。
　　：你们觉得什么是华蜜的事呀？（幼儿结合自己的阅历和理解大胆表达）
　　：是呀，生活中有很多让人觉得华蜜的事，尤其是和自己的家人在一起。
　　师：瞧！就有这么一家他们去逛公园了，可真快乐！
　　二、初步熟识歌曲
　　，并在强拍处出示图片。（唱出角色）
　　。
　　师：歌曲里哪些人来逛公园啦？歌曲里他们逛公园的依次是怎样的'？（爸爸、妈妈、小弟）
　　，幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。
　　师：他们是在音乐的什么时候出来逛公园的？（强拍上出来的）我们在他们出来时拍一下手表示。（留意引导幼儿弱起后唱重音）
　　。
　　师：这一次我们看谁能最快听出强拍，提示我们谁来了？
　　，范唱第四段。










　　师：喵！看看谁来了？（小猫）小猫也想去，他们带它去了吗？听一听。（老师范唱）小结：原来小猫不抓老鼠他们不带它去（完整歌颂）小结：他们一家玩的真快乐呀！我们也去“逛公园”吧！
　　三、嬉戏《逛公园》
　　，探究在音乐的第一强拍“带人”的规则。
　　师：我先来当爸爸，我要邀请小挚友和我一起逛公园啦！
　　嬉戏前我有个要求，在爸爸出来时你们用拍手信号提示我一下，在爸爸带妈妈时也要提示一下，妈妈带小弟时也要提示一下！被邀请到的小挚友就跟着后面走，别忘了哦！
　　（配班老师分段弹琴，幼儿边跟唱歌曲，边用第一强拍拍手的方式参加嬉戏，初步了解嬉戏规则。）
　　。
　　，连贯的嬉戏一遍。
　　师：围公园的小挚友逆时针走，爸爸、妈妈是反方向走，嬉戏起先了。
　　“猫捉老鼠”的环节，组织幼儿进行嬉戏。
　　师：他们有没有带小猫去逛公园呢？用同样的方法我们来找个小挚友做小猫，但是小猫只需站在原地，其他小挚友用手指指着“小猫”边唱边表演。
　　唱完后，“小猫”心里也想去逛公园，现在就去抓老鼠！“喵——”说完立刻去捉老鼠（在场的人）。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼儿就不能捉了，逃跑时请留意平安。
　　（嬉戏若干次）师：想不想再来一遍啊？抓紧把公园围起来吧！
　　太快乐了，逛累了，我们一起休息一会儿吧！
　　四、结束部分：
　　师：我们玩得可真欢乐啊，好，现在回家喽！（活动结束）反思：《逛公园》是一首开心而又带些诙谐好玩的歌曲，节奏明快，依据活动目标主要是让幼儿留意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处刚好带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要根据规则嬉戏，还要留意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有肯定难度的，驾驭的学问点还是蛮多的。










　　这个律动的加入可能会延长课堂时间，假如加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前打算。
　　老师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清晰歌词。
　　钢琴伴奏声音肯定要低一些。
　　在嬉戏中老师肯定要清晰强调“带人”的规则——在第一强拍处。
　　角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿嬉戏的投入。
　　嬉戏处应留意对幼儿心情的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写嘉奖（贴花纸）。当猫捉老鼠时老师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。
　　
　　《逛公园》是一首开心而又带些诙谐好玩的歌曲，节奏明快，依据活动目标主要是让幼儿留意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处刚好带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要根据规则嬉戏，还要留意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有肯定难度的，驾驭的学问点还是蛮多的。
　　这个律动的加入可能会延长课堂时间，假如加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前打算。
　　老师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清晰歌词。
　　钢琴伴奏声音肯定要低一些。
　　在嬉戏中老师肯定要清晰强调“带人”的规则——在第一强拍处。
　　角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿嬉戏的投入。










　　嬉戏处应留意对幼儿心情的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写嘉奖(贴花纸)。当猫捉老鼠时老师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。
大班教案 篇3
　　活动目标：
　　1、了解一些常见的用以泡茶的植物与人身体健康的关系。
　　2、尝试有目的地为他人配制保健茶，萌发关切他人的情感。
　　3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。
　　4、培育幼儿的尝试精神。
　　活动重难点：
　　了解一些常见保健茶的养生功效。
　　能有目的地为他人配制保健茶，萌发关切他人的情感。
　　活动打算：
　　1、事先完成关于各种茶功效的《调查表》
　　2、红枣、枸杞、菊花、胖大海、玫瑰花、绿茶6种植物；
　　3、配对操作连线图片、勾线笔
　　4、6个透亮壶、透亮杯子若干、开水瓶。
　　5、背景音乐
　　活动过程：
　　一、沟通探讨
　　出示孩子们带来的调查表
　　1、师：前几天请你们做了一张关于保健茶的调查表，今日我们一起来聊一聊这些保健茶。
　　2、师：请你介绍一下这是什么，它有什么作用？










　　3、沟通这些材料的不同功效：
　　红枣（补血）、什么样的人比较适合吃红枣？医生建议我们一般人每天吃3颗枣最好。
　　枸杞（明目）、猜猜看，枸杞吃了对人体有什么好处？
　　菊花（清火）、什么季节喝菊花茶比较相宜？
　　胖大海（清音）、想想做什么职业的人常常用到嗓子，比较适合喝胖大海？
　　玫瑰（养颜）、谁喝比较合适？
　　绿茶（预防苍老）、猜猜这是什么茶？喝了有什么作用？
　　小结：这些植物都有自己的功效，，所以它们被称为——保健茶。
　　二、操作配对
　　过渡语：你知道这些保健茶的功效了吗？
　　1、师：接下来我们玩一个连线嬉戏，上面是各种材料的图片，下面是各种功效，请你和好挚友两个人一起合作用线把两者连起来。
　　请幼儿两个两个操作，
　　2、让孩子们自己检验是否配对正确
　　小结：通过连线嬉戏，我们都知道了这6种保健茶的不同功效。
　　三、尝试配茶（有目地的为他人配制一款保健茶）
　　1、师：那你喜爱喝什么茶？为什么？
　　2、师：除了给自己协作适的茶，我还想为我妈妈配制一款保健茶，她年纪大了眼睛看不太清晰，脸上也有了皱纹，你们说我应当给她配什么保健茶呢？
　　3、师：那你最想为谁配茶呢？为什么？
　　配茶要点：第一步，先拿1个透亮杯子；










　　其次步，留意视察一下每一份材料旁边的数字；
　　第三步，再用工具把材料装进杯子里；
　　4、幼儿操作，老师巡回视察引导。
　　5、师：请你介绍一下，你为谁配了一款什么茶？
　　小结：我们大2班的孩子真的很棒，不仅懂得了这些保健茶的功效，而且还会关切家人和老师，信任家人和老师饮用了你们配的茶，身体会越来越棒！
　　四、体验品尝
　　1、师：刚才是我们为他人配制了一款保健茶，那你们自己想不想来尝尝保健茶的味道？
　　2、幼儿品尝刚才配制好的保健茶。
　　活动延长：
　　师：上次我们小挚友还带来了很多其他的茶，一起来相识一下，有爱好的可以再来品尝一下。
大班教案 篇4
　　活动目标
　　1．为动画片配背景音乐，了解影像中音乐的作用。
　　2．初步尝试简洁的乐曲创作，体验创作的乐趣。
　　3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
　　4．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
　　5．培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　活动打算
　　1．剪辑动画片《三打白骨精》片段(时间约五分钟，消音)。
　　2．各种乐器。
　　活动过程










　　一、观赏动画片《三打白骨精》
　　1．边看边探讨：片中的人物可能说些什么，做些什么?
　　2．告知幼儿影片中每个主要角色即将出场或有事情发生时都会有一段独特的背景音乐，音乐可以使人们知道立刻就有重要事情发生，并能增加视觉效果。
　　二、将动画片分成四段探讨配乐
　　1．第一段：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧出来时可以用什么样的音乐来表现?(引导幼儿分析人物的不同特征)
　　2．其次段：白骨精出现时应当是什么样的音乐?孙悟空与白骨精第一次打斗时应当用什么样的音乐来表现?
　　3．第三段、第四段：其次次、第三次打斗应当分别用什么样的音乐来表现?(引导幼儿知道三次的打斗音乐应当一次比一次剧烈)
　　三、幼儿自行分成四组分别为四段动画片配乐
　　1．引导幼儿探讨可以用什么乐器来配乐。例如孙悟空与白骨精打斗时可以用架子鼓来烘托打斗气氛；唐僧念紧箍咒时可以配上碰铃刺耳的声音等等。
　　2．各小组分别进行乐器合成练习。。
　　3．启发幼儿想象除了用乐器来配乐，还可以用什么来配乐?(例如自己的嗓音、教室中的器具等。)
　　四、将动画片与配乐合成。
　　第一次，让幼儿自己选出几位同伴对白，其他的进行配乐。其次次配乐时录音，制成配乐音带，让幼儿边观赏动画片边听听自己的配乐，找出不和谐的地方，再进行第三次配乐。
　　活动反思










　　爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创建。
大班教案 篇5
　　活动目标：
　　1、以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象。
　　2、情愿参与美术活动，能创建性的表现，体验活动的乐趣。
　　3、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。
　　4、感受作品的美感。
　　活动打算：
　　1、盛有各种颜色的调色盘若干。
　　2、擦手用的小毛巾，小水桶
　　活动过程：
　　一、谈话导入
　　师：小挚友都有一双能干的小手，你的小手会做什么？你能用手掌来印画吗？
　　二、幼儿示范作画
　　师：那请你来试一试。印画的时候应当留意什么呢？（幼儿一边示范，老师一边讲解）
　　1、将纸先铺平后，把整个手掌放入调色盘蘸色。
　　2、把手掌拿出来时不要甩，在盘子上轻轻靠一靠。
　　3、印上去后要用力按一按，不许乱动。
　　三、老师引导幼儿想象并添画
　　师：一个手掌进行添画后你会变出什么？倒过来看看呢？横过来又像什么？