2025年有关大班社会教案模板集锦5篇.docx

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2025年有关大班社会教案模板集锦5篇
大班社会教案 篇1
　　设计意图：
　　纸在我们生活中随处可见，许多小挚友并不了解纸的来历，生活中总是奢侈纸张，还有随
　　便乱扔纸的不良习惯，所以我设计了这一个活动，让幼儿知道纸的来历，了解纸的作用，知道节约用纸的'重要性。
　　活动目标：
　　1、通过参观纸制品展览会，让幼儿初步了解纸制品的用处。
　　2、比较常用纸，了解纸的性质、特征及作用。
　　3、培育节约用纸的习惯。
　　活动打算：
　　1、纸制品展览会。
　　2、各种纸张人手一份，图片及手工制品。
　　活动过程:
　　1、组织幼儿入场。
　　2、参观纸制品展览会，提出问题。
　　3、比较常用纸，了解纸的性质、特征及作用。
　　（1）自由探讨。
　　（2）提问。
　　（3）出示图片及手工制品，了解纸的作用。
　　4、简洁了解纸的独创及来历，知道节约用纸的重要。
　　5、师小结。提出问题：废旧纸制品还有用处吗？延长下一活动内容。










大班社会教案 篇2
　　一、活动目标
　　1、初步了解图书馆借阅图书的基本规则。
　　2、通过说一说、做一做，引导幼儿遵守图书馆规则。
　　二、活动打算
　　1、多媒体课件《我们的小书城》。
　　2、幼儿操作材料：圆形卡纸、笔、每组一张《图书馆规则》。
　　三、活动过程
　　（一）活动导入。
　　师：小挚友，今日我们班来了位神奇的新挚友，想相识吗?
　　（二）观看课件，了解图书馆规则
　　1．课件片断一：爱惜图书。
　　师：你看到了什么？他们做的对吗？为什么？
　　幼：有人看书时乱涂乱画；不对，破坏图书。
　　师：那我们应当怎么做呢？
　　小结：看书时要爱惜图书，一页一页的翻，这样图书才更情愿和我们做挚友。
　　儿歌：图书图书人人爱，爱护图书一起来。
　　（课件）
　　师：好，跟图书管理员接着参观吧
　　2．片断二：宁静阅读。
　　师：这些小挚友看书时在做什么？对吗？幼：大声讲话，宁静看书。
　　小结：你所说的真好，要安宁静静看书，不大吵大闹，不影响别人。










　　儿歌：图书馆里要宁静。
　　（课件）
　　师：接下来在哪儿，一起来看一看
　　3．片断三：借阅图书。
　　师：这些小挚友拿着书在做什么？人多的时候他们是怎么做的？
　　幼：登记，排队
　　小结：在图书馆借书肯定要出示借书卡，让管理员登记你借的书名，看完了还要去登记，人多是要排队，不然会给大家带来麻烦。
　　儿歌：借书要有借书卡。
　　（课件）
　　师：这些小挚友排好队借书看了，我们接着参观吧。
　　4．片断四：整理图书。
　　A：看完书了，小挚友是怎么做的'？对吗？幼：乱放，不对。
　　B：我们应当怎么做？幼：整理好；给图书排个队。
　　小结：
　　看完书要放回原处，给图书排个队，就象刚才那些小挚友一样。
　　儿歌：看完图书放放好，图书回变更漂亮。
　　（课件）
　　（三）师幼小结。
　　1、播放课件，引导幼儿念念儿歌，巩固图书馆规则。
　　师：你们平常看书时候能做到吗？我们一起来看一看。
　　2、出示幻灯片、了解更多规则。










　　师：除了这些，看书时我们还应当遵守哪些规则？
　　幼：排队；整理椅子、书；一页一页翻；宁静地看书；出示借书卡；修补。
　　（四）引导幼儿探讨。
　　师：我们班也有一个休闲书屋，在这里看书应当遵守哪些规则呢？
　　请几个幼儿沟通。
　　（五）以小组为单位，制作标记。
　　1、提问：你们说的真好，那有什么方法让大家一看就能明白图书馆里的规则并自觉遵守这些规则呢？
　　师：我们一起帮我们班的休闲书屋制作一些标记，好吗？
　　2、操作要求
　　请幼儿以小组为单位探讨，组长组织组员设计不一样的标记；相好后画在圆形卡纸上，须要写说明的幼儿请老师帮忙；最终组长把画好的标记贴在《图书馆规则》上。
大班社会教案 篇3
　　活动打算
　　幼儿用书：《我真棒》。
　　依据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。
　　请有特长的幼儿打算1个节目（如舞蹈、书法等）在活动中展示。
　　活动目标
　　知道每个人都有特长，要相互学习，取长补短。
　　进一步了解自己的特长，增加自信念。
　　活动过程
　　










　　 老师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗？是什么？（请2~3位幼儿说说）◇老师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的特长，也就是我们的优点和特长。
　　《小河马，你真棒》
　　 出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。
　　老师讲解并描述故事1~4段，同时依据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。
　　幼儿探讨：这些小动物都有哪些最棒之处？小河马为什么哭？它有最棒之处吗？ 是什么？
　　老师讲完故事，引导幼儿思索、探讨：小河马为什么笑了？它知道了什么？
　　《我真棒》
　　发觉、了解自己的最棒之处。
　　幼儿相互沟通自己的'特长，老师有意识地请有特长的幼儿表演节目。
　　操作幼儿用书《我真棒》，找寻表现自己特长的图片，和同伴说一说，并对自己说句"我真棒"。
　　幼儿探讨：怎样使自己不断进步，有更多的特长？
　　老师小结：每个人都有自己的特长，只要不断学习别人的特长，就能拥有更多的特长，变得更能干、更棒。
　　"我真棒"
　　 激励幼儿在活动室中的表演区（歌舞、讲故事、11,品）、手工区（折纸、剪纸）、建构区等向同伴展示自己的"真棒"之处。
　　幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来，展示在"我真棒"主题墙上，让幼儿相互学习。
大班社会教案 篇4
　　一、活动背景
　　生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小挚友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对将来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进行相识和爱护生态环境的教化是一件刻不待时的事情。










　　二、活动实录
　　（一）活动目标：
　　1、知道树木是人类、动物的好挚友，了解绿化的好处。
　　2、教化幼儿爱惜、爱护树木
　　（二）活动打算：
　　多媒体课件
　　（三）活动过程：
　　1、起先部分，引出课题
　　小挚友，今日老师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近
　　小动物们遇到很多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢？你们想不想知道？我们一起来看照片。
　　2、基本部分
　　（1）（出示画面1）师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事苦恼呢？
　　幼A：它没有妈妈。
　　幼B：它没有吃的东西。
　　幼C：它没有好挚友和它玩。
　　师：这些给小熊的生活带了了什么影响？你们有什么方法来帮助小熊吗？（幼儿自由探讨后回答）










　　幼A：让小熊搬家。
　　幼B：告知工厂老板，小熊的苦恼，让它把工厂关了。
　　幼C：小熊躲在家了不要出来，把门和窗都关好。
　　师：我们来看猴博士给小熊想了个什么方法？（出示画面2）为什么猴博士要让小熊植树，树有什么本事呢？（请幼儿探讨后回答）
　　幼A：种了树，大树可以拦住浓烟。
　　幼B：树可以把烟吸掉。
　　幼C：树会放出簇新的空气。
　　师小结：原来树木有净化空气，降低噪音、治理污水的作用。现在小熊能呼吸到簇新的空气，小松鼠也搬来和它做邻居了。
　　（出示画面3）师：呀，小鹿和小牛为什么哭的这么难过呢？
　　幼A：它们吵架了。
　　幼B：它们的地上光秃秃的，没有草。
　　师：小挚友你们说怎么办？
　　（出示画面4）小树、小草给小动物供应了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊！
　　（出示画面5）师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢？（太阳）是呀，夏天的太阳火辣辣地照小狗身上，可把它热坏了，想个什么方法呢？
　　幼A：用电风扇扇。
　　幼B：吃冷饮。
　　幼C：撑把伞。
　　（出示画面6）师：现在你们知道，树木的另外一个本事是什么吗？（乘凉）。
　　（出示画面7）师：风沙来了，吹的长颈鹿和大象眼睛也睁不开，










　　一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢？（出示画面8）为什么呢？你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。
　　（出示画面9）师：呀！小兔和刺猬背着行李要走，它们为什么要离开自己的家呢？（发大水），（出示画面10）猴博士也把植树的好方法教给了小兔和刺猥，可是植树和洪水、泥土流失有什么关系？树的根深深地扎在泥土里，把泥土固定住，防止了水土的流失，你们说，树木大本事大不大？
　　（2）小挚友，现在我们知道树木是小动物的'好挚友，当然从古代
　　到现在树木也始终是我们人类的好挚友，它们给我们人类带来了很多的帮助，我们的生活离不开树，为什么呢？（幼儿自由回答）
　　师小结：树木可以吸进二氧化碳，吐出氧气，使空气变的清爽；树木可以防止风沙，它们手拉手连成绿色的墙，不让风沙来捣乱；可以防止水土流失；还可以使我们的城市变的更漂亮。
　　（3）师：所以我们每年春天都要种树，我们要像对待好挚友一样爱惜、爱护树木，那么我们应当怎样来爱惜、爱护它们呢？（请幼儿探讨）
　　幼A：不砍树，不摇树。
　　幼B：不采树叶。
　　幼C：常常给小树苗浇水。
　　3、结束部分、老师总结
　　树木、花草绿化了环境，使大地更漂亮，空气更清洁，使我们生活的环境更舒适，小挚友要爱惜树木、不摇树、不爬树、不采树叶，不但自己要做到了，还要制止别人去做破坏绿化的事，为我们的好挚友——树木，作出我们的一点贡献，好吗？
　　三、活动评价
　　这个活动采纳了多媒体课件，通过一个个小动物的遭受，生动、形象地呈现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计奇妙，让幼儿在一个个好玩地问题中思索、探究。获得对学问的了解，达到活动的目标。










大班社会教案 篇5
　　活动目标：
　　1、引导幼儿体会与他人共享的欢乐。
　　2、培育幼儿与他人友好相处的实力。
　　3、引导幼儿理解挚友之间好东西要共享的道理，学习共享的阅历。
　　4、培育幼儿乐观开朗的性格。
　　5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。
　　活动打算
　　学问打算：学得人际交往的基本学问与技能。
　　物质打算：老师与自己挚友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。
　　活动过程
　　1、导入
　　提问：你有挚友吗?他(她)是谁?
　　2、绽开
　　(1)老师出示与挚友的合影，介绍自己的好挚友，并讲一讲自己和挚友在一起的'情景。
　　(2)与幼儿探讨：什么叫做挚友，和挚友在一起应当怎么样，知道挚友要好东西一起共享。
　　(3)请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互沟通。
　　(4)幼儿自由结伴交换物品进行共享(留意引导幼儿能和更多的小挚友进行共享，体会共享的乐趣)
　　(5)请幼儿说一说与挚友共享有什么感受?










　　活动结束
　　请小挚友在今后的学习、嬉戏、生活中遇事要多谦让、与挚友友好相处，共享欢乐。