2025年有关大班社会教案范文汇总9篇.docx

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2025年有关大班社会教案范文汇总9篇
大班社会教案 篇1
　　活动目标：
　　1、初步了解中国的四大独创
　　2、仔细视察并主动与同伴沟通。
　　3、喜爱学习歌曲
　　活动打算：
　　收集四大独创（纸、指南针、印刷、火药）的图片等有关资料；芝、指南针、印章、鞭炮等实物。
　　活动过程：
　　1、出示四大独创实物，引导幼儿相识四大独创
　　启发幼儿谈谈：它们各有什么作用？你知道他们是哪个国家最早独创的？
　　幼儿回答，老师进行总结
　　2、出示挂图，讲解并描述小故事，引导幼儿进一步了解四大独创
　　要求幼儿仔细的'听故事，能够学会仿照讲解并描述，并大胆的与同伴沟通。
　　3、师小结激发幼儿爱国及作为中国人的骄傲感
　　4、学习歌曲《四大独创贡献大》
　　5、活动在欢快的歌曲声中结束。
　　将图片和事物投放在区角工幼儿进一步学习。
大班社会教案 篇2
　　设计初衷：
　　生活体验是丰富幼儿学问，提高生活技能的生动的课堂。通过这种学习，可以培育幼儿爱劳动的好习惯。随着活动的绽开，在做好家园协作的基础上，还可以做一些其他生活习惯的培育。










　　活动目标：
　　1、让幼儿相识几种常见调料的名称和其味道的特点，熬炼幼儿用嗅觉、味觉、视觉等感官对事物进行辨别的功能。
　　2、通过对调料的相识，使幼儿学会简洁的运用方法，丰富幼儿的生活学问和提高生活技能。
　　3、培育幼儿努力合作的良好行为习惯。
　　4、探究与试验，激发幼儿主动探究的主动性。
　　5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
　　活动打算：
　　1、白糖、味精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等调料分类放好。
　　2、黄瓜、西红柿、豆腐皮、葱、胡萝卜、火腿、白萝卜等切好分盘。
　　3、筷子、透亮口杯若干。
　　4、环境布置“珍宝厨房”一处。
　　活动过程：
　　一、布置活动室，将调料分盘放好。导入主题：
　　老师：“今日，欢迎大家到珍宝厨房来做客，先请小挚友参观一下珍宝厨房的调料大世界。”音乐起，幼儿干脆进入珍宝厨房参观已打算的各种调料，提示幼儿用各种方法感知各种调料的名称和味道，留意参观时的秩序和卫生。
　　二、幼儿参观探究各种调料的名称和特点，并利用调料制作简洁的凉菜。
　　1、老师提问：“刚才小挚友们看到的是哪些调料？”
　　幼儿回答：“白糖、ji精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油。”再请幼儿说出是幼儿分别从嗅觉和味觉、视觉的感受说出各种调料的名称和其味道的特点，例如糖甜、盐和酱油咸、味精鲜美、醋酸、油香等。










　　2、出示一盘调好的菜，请幼儿品尝并说出菜中用到的调料。
　　老师总结各种调料的味道和作用：人们运用调料是为了做菜时使菜的味道更好吃。简洁说明调料的其他用途：醋可以用来杀菌消毒；盐可以加水稀释用于伤口或皮肤消毒；假如有烧伤和烫伤可以用酱油涂抹，减轻伤痛；涂抹香油可以减轻婴幼儿口疮等苦痛。
　　3、出示各种切好的菜类，先请幼儿探讨说出日常生活中见过的这些菜的吃法，调制凉菜。
　　老师：“今日，我们用这些调料和蔬菜自己来做凉拌菜好吗？”请幼儿分四组进行活动。每组幼儿依据自己的意愿选择调料和蔬菜到桌子旁，在留意卫生方法和平安运用的前提下，将各种菜加入调料用筷子进行搅拌，老师进行指导，提示幼儿味道搭协作理，甜和辣的冲突，，四组小挚友的菜尽量不重复。搅拌完毕之后幼儿试尝，然后依据不足进行补充加料。如淡的加盐，咸的加点ji精或醋等。老师提示幼儿不要将调料撒到外边，假如有用抹布随时清理。
　　4、请幼儿将调好的菜装盘，为菜起名并做简洁介绍。介绍的语言形式为：我们的菜名是***，用的主料是***，调料是***。希望大家喜爱。菜品名称参考：西红柿拌白糖（火烧冰山）、凉拌豆腐皮（可加入黄瓜丝、胡萝卜丝等，又名三彩丝。）、黄瓜火腿（红点点、绿点点）、糖醋萝卜丝等。
　　三、请其他班级的老师和同学品尝，老师表扬幼儿爱劳动，友好合作。提议幼儿在家帮爸爸和妈妈做力所能及的家务事。
　　活动反思：
　　活动结合了幼儿生活实际，幼儿参与活动的热忱很高，课堂气氛活跃。幼儿通过自己的眼、口、手亲自体验了各种调料的颜色、气味、味道，训练了幼儿的动手实力。 注意了幼儿卫生习惯的培育。注意了幼儿的主体地位和老师的主导作用。活动过程中有幼儿太焦急品尝，干脆用手抓菜吃，以后应更注意幼儿良好卫生习惯的培育和巩固。










大班社会教案 篇3
　　活动目标：
　　1. 促进幼儿大肌肉动作发展；
　　2. 提高幼儿的'反应实力；
　　3. 增加幼儿团队合作意识培育；
　　4. 体验在集体运动中的欢乐。
　　活动打算：
　　皮球1个、长的红布4条、遥控汽车1辆。
　　活动过程:
　　（一）嬉戏：看谁变得快
　　老师将红布举过头顶，幼儿站立红布下，完成下列动作：
　　． 刚好调整步伐跟随红布左右移动方位改变；
　　． 刚好调整步伐跟随红布上下移动方位改变。
　　（二）嬉戏：球儿滚滚
　　幼儿站立于红布两侧拉起红布形成通道，并相互协作完成下列动作：
　　． 老师将球快速滚动过红布，提示幼儿将红布拉开并保持平整；
　　． 老师将球放置于红布一侧，提示幼儿利用站立姿态的改变，将球滚动到另一侧；
　　． 老师进一步提升难度，在红布上开遥控汽车。
　　（三）嬉戏：跨越彩虹
　　幼儿站立于红布一侧：若干幼儿拉起红布形成四条横向通道，并相互协作完成下列动作：
　　． 在红布上跑动










　　． 在红布上爬行
　　（四）嬉戏：舞龙
　　幼儿将红布至于头顶，并用手臂拉开，形成长龙，并在老师的引导下完成：
　　． 直线走
　　． 曲线走
　　． 变速走
　　． 转向走或跑
　　（五）放松嬉戏：同心同德
　　． 幼儿排成一列横队，手持红布按节奏前进
大班社会教案 篇4
　　活动目标
　　1、相识钱币，在买卖东西和视察学习中知道如何有节制地用钱。
　　2、知道要疼惜钱，合理安排地用钱，养成良好的用钱的习惯。
　　活动打算
　　红包20只、钱（钮5元20张、100元2张、50元2张、10元10张、五元2张、一元一张），卖东西（一人一个主题每样五元、银行要打算存款单，说明有利息），短片展示，幻灯片，20个篮子。
　　活动过程
　　一、老师发钱，相识钱币。
　　1、发给幼儿每人一个十元红包（内置钱币：五元。）
　　2、和幼儿一起相识钱币（二十、五十、一百元）。
　　二、设置场景，尝试用钱。










　　老师分别设置：银行存钱的、卖小吃的、卖书的、卖日用品的、卖玩具的、卖小饰品的、卖学习用品的，让幼儿按自己的意愿买东西。
　　三、购物反馈，集体沟通。
　　1、你买了什么东西？（幼儿介绍，老师不做点评）。
　　2、老师：呵，大家都会用钱了，不错啊，谁还有结余？
　　四、故事介绍，短片展示。
　　1、故事介绍
　　我这里就有一本《钱的学问》的故事，说的是小熊哥哥和妹妹用钱的事情，你听听……讲解并描述他们乱用钱的一段。
　　小熊哥哥和妹妹是怎么用钱的？
　　你觉得好不好？会带来什么后果？
　　老师：对，乱用钱，，你们来看一看。
　　2、短片展示
　　（小熊哥哥：“我上英语培训班都没钱了，我要买棒球拍参与竞赛也没钱了，我把零花钱都买了嬉戏机呢！我要钱啊！”
　　小熊妹妹：“棒棒糖好吃，我的钱全买这个了，可我现在要买学习的书和舞蹈鞋都没钱了，爸妈我要钱！
　　熊妈妈：“钱、钱、钱，买米买菜，生活用品，哪样不要钱？象你们这样，我们全家喝西北风去！
　　熊爸爸：“买这买那，孩子们，你们以为爸爸是钱做成的？！莫非你们以为钱是从树上长出来的！开车要钱、上学要钱、这就是生活——工作、挣钱，为下雨天做打算！”）
　　怎么会没钱？










　　假如你有钱，你会怎么花钱？
　　行，现在给你们一次机会再去用钱，可以去退货。也可以坚持你想要的。
　　五、幼儿再买，集体探讨
　　1、这回你是怎么用钱的？为什么变更了办法？一起先你买的是什么，后来呢？
　　没有变更办法的人，又是为什么？
　　2、假如你每月有一笔属于自己的零花钱，你会怎么用？
　　3、老师：你的确须要的、有用的东西可以买。还要依据你拥有的前的数目，合理安排用钱。其实，熊爸爸说的“下雨的时候”就是家里更急需用钱的时候。所以我们平常就要节约用钱、合理安排地用钱。
　　六、提出问题、引发思索
　　1、那么钱用完了，没钱了怎么办？
　　2、讲解并描述故事《钱的学问》第7页到第九页。（放书的幻灯片）。
　　3、老师：其实我们今日探讨的内容，《钱的学问》这本书都告知我们了。当然，现在我们不能象童话里小熊哥哥和妹妹那样去挣钱，但我们可以努力学本事，长大挣好多好多钱，好吗？
　　七、活动结束、延长
　　可以在大班教研组开展“旧物拍卖”活动，以旧物代替钱，所挣的钱用于公益，让幼儿明白钱还有这样一个最好的用处。
大班社会教案 篇5
　　活动目标：
　　，发觉动物与人类之间的相互依存、友好相处。
　　，萌发关爱动物的情感。
　　活动打算：










　　绘本《巴警官与狗利亚》或课件
　　活动过程：
　　一、谁是人类的好挚友。
　　'故事。
　　动物之间有相互帮助、和谐相处的好挚友，它们身上发生着许多好玩的故事，那么人类与动物之间呢?哪些动物是我们人类的好挚友呢?
　　二、狗的故事。
　　。
　　狗对人类还有哪些帮助呢?(启发幼儿发觉导盲犬、警犬等。)
　　。
　　狗与主子之间发生了什么事?小结：狗不仅帮助了主子，还与主子之间产生了深厚的感情，动物和人类真的可以是很好的挚友。
　　三、动物与人类是好挚友。
　　。
　　你还知道哪些动物对人类有帮助呢?(幼儿大胆表述，如啄木鸟、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。)
　　：动物仿生学。
　　人们还利用动物身上的哪些特点独创制造了一些有用的东西呢?(起重机仿照动物的爪子，直升机仿照蜻蜓，船桨仿照鱼鳍，雷达仿照蝙蝠等。)
　　：原来，动物和人类就是这样相互依靠、相互帮助，动物与人类之间还会产生友好、深厚的感情呢！因此，我们和动物挚友相亲相爱地生活在地球这个大家庭！
大班社会教案 篇6
　　活动目标：










　　,比较图书馆和书店的不同功能。
　　活动重难点
　　重点:找寻图书的家,积累借书和购书的阅历。
　　难点:比较图书馆和书店的不同功能。
　　活动打算
　　,提示家长带上相机、图书证等。
　　,定好活动的日期。
　　。
　　~3页。
　　活动过程
　　(一)布置任务
　　
　　请小挚友想一想,书的家在哪里?(幼儿自由探讨回答。)
　　依据幼儿的回答，老师大致将家中和幼儿分成书店小分队、图书馆小分队三个小组
　　
　　请家长和幼儿围绕“找寻书本的家”开展参观活动,同时要求幼儿在家长的帮助下完成将书带回幼儿园新家的任务。请家长用相机拍下幼儿找书、借书或买书这些过程,为回到幼儿园沟通做好打算。
　　提示家长，,并遵守公共场所的规范。
　　(二)我们动身啦
　　?
　　超市里的书是怎么归类摆放的?