2025年有关大班社会教案锦集九篇.docx

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2025年有关大班社会教案锦集九篇
大班社会教案 篇1
　　活动目标：
　　1、初步相识和了解倒影的特征，及其倒映规律，对倒影感到新奇。
　　2、能针对活动中的问题提出自己建议和想法。
　　3、培育幼儿敏锐的视察实力。
　　4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　5、发展幼儿思维和口语表达实力。
　　活动打算：
　　实影及倒影图片各一幅，操作材料包
　　活动过程：
　　一、感知
　　1、故事导入：四种小动物到河边去玩，他们在水里发觉了一个和自己长的一模一样的人，特别胆怯 ，都跑回家找妈妈，他们看到的是什么呢?
　　1)幼儿相互沟通
　　2)听取各自的说明和理由要求：声音洪亮，语言完整清楚。
　　师：你们有不同的建议吗?激励幼儿大胆讲解并描述自己的想法
　　3)试验证明——是他们自己的影子。
　　师：妈妈告知他们------这是自己在水中的影子。
　　2、引出倒影，讲解倒映的规律。
　　3、他们又回到小河边，这次他们要进行绘画竞赛，比一比谁给自己画的倒影既正确又好看。请小挚友当裁判。










　　4、老师在黑板上画出一条小河。展示图片：上面实体，下面倒影。
　　二、观赏沟通：水中倒影
　　1、观看童易课件：《水中哈哈镜》
　　导入：在绿绿的草地上，有一个漂亮的小池塘，我们一起去看看池塘边发生了什么好玩的事情吧!
　　2、探讨：
　　1)池塘的水面是怎么变成哈哈镜的?引导幼儿设想不同的方法
　　个别幼儿师范讲解自己的方法
　　幼儿说说哪种方法最好玩
　　小结：风娃娃吹过水面时，安静的水面会产生水波，引起波动，亮亮的水镜就变成了哈哈镜。
　　2)风娃娃吹过水面时，你看到哪些倒影和原来不一样了?
　　3)你还看到过其他的水面变成哈哈镜的事情吗?安静的`水面和波动的水面的水中倒影又是怎么样的呢?激励幼儿相互间提问和解答
　　小结PPT《漂亮的倒影》：在不同的水面，可以看到不同的倒影，有的清楚，有的模糊;安静的水面和晃动的水面倒影也是不同的。安静水面的倒影和岸上的实物样子是一样的，上下方向、颜色、花纹都是对称的。水面晃动产生水波的时候，里面的倒影也在晃动，水中倒影有时会变得长长短短、歪歪扭扭或破破裂碎。
　　三、视察嬉戏：漂亮的倒影
　　1、找不同。小动物们在划船呢，可水中倒影和它们还有七处不同，快帮它们找找吧!
　　2、看得快，说得快。PPT《漂亮的倒影—YesorNo》
　　四、操作想象：我看到的倒影
　　1、介绍操作材料。










　　2、提出操作要求。
　　请选择自己喜爱的纸，细致看看想想，用喜爱的方式(对印、对称画)画出水中倒影。比一比聪慧队和机智队哪队的倒影画又多，又对。
　　3、幼儿选择材料画倒影，老师激励和引导幼儿大胆想象创作水中倒影，并按聪慧队、机智队展示。
　　对印画——用水彩笔在纸的上部涂画岸上的物体，对印出自己看到的倒影
　　对称画——看看岸上的物体，尝试正确添画出它在水中的倒影。
　　亦可选择空白纸张自主对印画、对称画看到的、想到的倒影，亦可大胆尝试水面波动后夸张的水中倒影。
　　活动反思：
　　在《纲要》中科学目标提到“对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲”。于是依据幼儿的认知水平，我先从人的影子动身，逐步过渡到对物和物的影子的探究。由易到难，逐步深化。让科学教化应亲密联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。
大班社会教案 篇2
　　活动目标：
　　1、尝试对聚会的内容进行设想、规划，增加安排实力。
　　2、能用绘画的方式记录与同伴探讨的内容。
　　3、体验与同伴共同商议、探讨的过程。
　　活动打算：
　　1、老师用记录表：空白纸张，上面有标题"我们来聚会"。
　　2、幼儿用书：《我们来聚会》。
　　活动过程：










　　1、师幼探讨：聚会可以开展哪些好玩的活动?
　　老师：新年快到了，我们可以邀请哪些家人来***@JLN和我们一同庆祝呢?他们来幼儿园参与聚会时可以进行哪些活动?
　　幼儿与同伴相互表达自己的想法。
　　老师：家人可以参与什么样的嬉戏?小挚友可以和家人共同进行什么活动?小挚友是幼儿园的小主子，可以怎样邀请参与活动的客人?
　　幼儿表达自己的想法，老师在记录表上用简笔画的'方法进行记录。(如小挚友建议可以进行表演，老师就画上跳舞的小人进行记录)
　　2、幼儿分组进行聚会安排的探讨并记录在幼儿用书《我们来聚会》上。
　　师幼共同探讨有关聚会安排的一些详细问题：①聚会的时间、地点怎样支配?怎样邀请客人，有哪些邀请礼仪?(可以制作宣扬海报、聚会请帖，用礼貌的语言进行邀请)③客人参与聚会时可以怎样装扮?(制作装饰的面具或帽子等)④聚会的环境可以怎样布置?(可以用绘画、制作拉花等方法进行装饰)⑤聚会进行的程序是怎样的?由谁来主持?
　　幼儿自由结伴，进行小组探讨，在幼儿用书上记录下自己和本组同伴探讨的结果。
　　幼儿边看自己的记录边向大家进行介绍。
　　3、师幼为聚会进行打算。
　　幼儿分工合作，如有的小组制作邀请卡，有的小组起先排练节目，有的小组为环境做打算。
　　延长活动：
　　利用晨间、餐后等时间与幼儿谈谈对聚会的打算工作。
大班社会教案 篇3
　　幼儿自信念的强弱，是建立在评价的基础上：幼儿自我评价，又是建立在自我认知的基础上。在自我认知过程中，老师应重视评价对幼儿的影响，要多用正面的的评价。










　　课题生成：
　　幼儿社会性的目标是形成完整的自我。相识自我是自尊心、自信念、进取心以及一切主动特性特征形成的基础。上都有他的特长是值得大家相识和学习的。本活动从引导、观赏自己的优点上切入，通过主动的'自我评价，改善自信念。
　　活动目标：
　　通过视察、比较、自我介绍、特长展示等活动，使幼儿形成主动的自我评价，增加幼儿的自信念。
　　活动打算：
　　电视机、实物投影仪、老师和幼儿小时候的照片、布、 针等。
　　活动过程：
　　1、通过玩嬉戏《请你猜猜他是谁》，引导幼儿视察、每个人都有自己的特点。
　　(1)引起幼儿玩嬉戏的爱好。
　　“老师这儿收集了很多我班小挚友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗?”
　　老师介绍嬉戏名称与玩法。“老师和小挚友一起玩个好玩的嬉戏，嬉戏的名字叫《请你猜猜他是谁》，老师把小挚友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁?”
　　(2)引导幼儿制定嬉戏规则。
　　“你觉得大家应当遵守哪些规则才能使嬉戏玩得更好玩?” 幼儿自由发表看法。
　　(3)引导幼儿开展嬉戏“请你猜猜他是谁?”
　　①老师在投影仪上依次展示本班幼儿和老师小时候的照片，引导幼儿依据相貌揣测。
　　“他是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?”
　　②老师小结：每个人的相貌都各不相同，没有哪两个人会长得一模一样。
　　2、通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发觉并大胆展示自己的特长，初步形成主动的自我评价。










　　“我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的特长是值得大家相识和学习的。”
　　(1)老师自我介绍并展示特长。
　　现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙，并用别针别好，请一幼儿做模特展示。
　　(2)激励幼儿大胆讲解并描述并展示自己的特长。
　　“谁情愿把自己独特的优点介绍给大家?”
　　幼儿依次在集风光 前展示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。
　　3、向客人老师作自我介绍，和客人老师交挚友。
　　“今日还来了很多不相识你的客人老师，你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗?”
　　(1)探讨并回答“你认为应当从哪些方面作自我介绍呢?
　　(2)幼儿自由找寻客人老师作自我介绍，了解客人老师状况，和客人老师交挚友。
　　(3)老师小结：老师诚心地祝福大家能够交更多的挚友，小挚友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做贡献。
　　活动延长：
　　1、幼儿在表演区接着展示自己的特长。
　　2、开展角色嬉戏《照相馆》，引导幼儿发觉并表现每个人的相貌特征。
　　课题评价：
　　一、效果分析
　　本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我相识、评价、对同伴的相识、对同伴的评价活动，增加了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信念，形成了幼儿良好的人际关系。
　　活动起先，以嬉戏“猜猜他是谁”为基本形式，老师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟识的小挚友呈现在同伴面前，不仅使幼儿从中获得主动开心的心情体验，调动了幼儿视察、比较、联想、推断的主动性，培育了幼儿对隔近友爱的看法。










　　二、专家点评：
　　嬉戏中引导幼儿制定嬉戏规则，体现了“幼儿为主体，为主导”的原则。
　　从活动组织形式看，幼儿介绍自我和特长展示，既有个别幼儿在集风光 前的沟通，又有幼儿自由结伴的沟通，还有幼儿与客人老师的沟通(正在上公开课)。这三种组织形式，既为每个幼儿供应了表现自我特长和获得胜利感的机会，又符合幼儿心理发展的须要，从而促进了幼儿发展的实效性。
　　从实践效果看，本次活动的全过程，幼儿都处在宽松、自由的氛围中。老师的教态亲切，语言生动，富有启发性，而且老师自始至终不忘与幼儿进行情感沟通。例如老师将自己小时候的照片展示给小挚友看，老师特长的展示是为小挚友快速裁剪一条时装裙，使幼儿感到亲切、自然，其乐融融。
　　教学活动中幼儿相识自我与同伴，并展示特长；教学活动后，幼儿在生活中，在角色嬉戏区接着探讨、沟通，展示“独特的我”。此活动使幼儿的社会认知、社会情感、社会行为技能三方面达到了协调统一。
　　三、反思与探讨
　　独特的我，是展示自我认知与理解，下一步，该如何延长与接着呢？
大班社会教案 篇4
　　设计思路：
　　XX年9月，北京奥组委向全球公开征集儿童笑脸的照片，我们小挚友应当用真心的笑容来迎接世界各地的挚友们。奥运会立刻就要来了，我们要让幼儿了解有关奥运的基本学问，让全世界的挚友看到我们中的志向。我们同属一个世界，我们拥有同样的希望和幻想。因此，我设计了这一大班社会活动，来培育幼儿的主子翁意识及酷爱祖国的情感。










　　活动目标：
　　1、懂得笑容能使自己欢乐，也能带给别人欢乐。
　　2、了解北京奥运会，培育幼儿的主子翁意识。
　　活动打算：
　　照片展、课件、照相机、圆形卡片、彩笔、排练一段“笑脸秀”。
　　活动过程：
　　一、我快乐，我欢乐。
　　出示孩子各种笑容的照片，让孩子回忆自己拍照时的快乐情景，提问：
　　◆照片里的小挚友笑得多快乐！发生了什么事，让他们笑的这么快乐？
　　◆小挚友看到别人的`笑脸照片，感到快乐吗？
　　◆你们知道老师为什么收集你们的笑脸照片吗？
　　二、用笑脸，迎奥运。
　　1、播放关于迎接奥运的公益广告，提问：
　　◆你看到了谁？他在做什么？他们为什么笑了？
　　◆看到叔叔阿姨的笑脸，你欢乐吗？
　　◆你情愿像他们一样，把笑脸送给别人，让别人感到欢乐吗？
　　2、利用课件，让幼儿了解奥运会基本学问。
　　3、奥运会快要来了，引导幼儿做一位合格的小主子，用纯真的笑脸来迎接来自世界各地的挚友。
　　老师小结：XX年8月8日晚上8点奥运会就开幕了，到那时候，世界各地的挚友们都会来我们中国，我们要把真挚的笑脸送给他们，让他们感受到我们中国人的热忱与友好。










　　三、 制作“笑脸”标记。
　　1、幼儿自制两枚笑脸标记，即在圆形卡片上画上笑脸。
　　2、幼儿将其中一枚“笑脸”标记，贴在自己胸前，成为一名“笑脸大使”，给别人带来欢乐。
　　四、我的“笑脸秀”。
　　1、观赏老师和几位幼儿表演的“笑脸秀”。
　　2、全部的幼儿戴上笑脸标记自由组合表演笑脸秀，老师用数码相机纪录下他们的笑脸。
　　3、评价幼儿表演的“笑脸秀”。
　　五、放松活动。
　　在音乐声中，幼儿和老师一起用各种肢体动作共享欢乐。
大班社会教案 篇5
　　活动目标：
　　1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与老师、家长、同伴共同庆祝佳节的欢乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。
　　2、乐于交往与共享，能主动、主动、大胆地表达与表现。
　　3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。
　　4、激发幼儿在集风光 前大胆表达、沟通的爱好。
　　活动打算：
　　1、学问打算：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展视察月亮改变的记录活动。
　　2、物质打算：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的安排、确定布置方案后，共同打算布置活动会场所须要的材料，月饼及共享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参与庆祝活动。










　　活动过程：
　　1、庆典活动(幼儿主持活动)：
　　(1)、幼儿沟通视察月亮边哈的状况，进一步感知月亮改变的奇妙。
　　(2)、请家长介绍中秋节的来历。
　　(3)、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。
　　2、团团聚圆过中秋，赏月、共享活动。
　　3、结束：举办扮装舞会。(扮演自己喜爱的形象并跳邀请舞)
　　活动反思：
　　今日是中秋节，手机中的短信从昨天起先便不断地出现着，有同事、有学生，更多的'是挚友的问候。虽然有很多明显是从网上下载的，但此时，心中还是装满了暖和的感觉。因为劳碌，有的好挚友，已经许久没有联络了。此刻，一声问候，表明心中的牵记：老友，我没有遗忘你哦！
　　真的挺感谢中秋节的假期，和家人在一起，才有了节日的感觉。虽然没有看到月亮，但在饭桌上吃着传统的芋艿、鸭子，品尝着月饼，其乐融融的，家的感觉真实而华蜜。
　　都说要继承和发扬传统文化，但真正的传统文化的精髓，或许只有在此时，才会潜移默化地滋生发芽吧，地地道道的，只有中国人才能体会到其中的韵味。
　　此时，心中有一轮圆月，正挂在当空向着我们微笑呢！
大班社会教案 篇6
　　主要领域
　　社会
　　活动目标