2025年有关大班语言活动教案模板锦集8篇.docx

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2025年有关大班语言活动教案模板锦集8篇
大班语言活动教案 篇1
　　活动目标：
　　。
　　、圆脸表情图等表达自身的心情。
　　，尝试用天气预报的语言模式，创编心情播报，描述各种心情。
　　活动打算：
　　，了解天气预报的语言特点，学做气象记录；
　　；熟识《表情歌》。
　　"电视机"一个；猴子木偶一个；森林背景图一幅；卡片若干（天气符号、故事中的动物角色、圆脸表情等）；课件和多媒体教学设备（从网络阅读圆脸表情图并分类制成兴奋、哀痛、生气、郁闷、惊恐等五张幻灯）；VCD《表情歌》。
　　、一盒水彩笔。
　　活动过程：
　　一、提问引题。
　　1、提问："天气预报里有一些天气符号，它们分别表示什么？"帮助幼儿回忆各种天气符号的意义。
　　2、请几名幼儿选择天气符号，仿照天气预报。
　　二、讲解并描述故事，帮助幼儿理解心情播报的语言特点。
　　1、"森林电视台不只有天气预报，还有心情播报呢，不信，我们一起来听一个故事。"老师以"电视机"作为木偶台，边操作木偶边讲解并描述故事，然后提问故事的名称和角色。
　　2、老师再次操作木偶讲解并描述故事。










　　3、提问并在背景图上张贴卡片，帮助幼儿理解心情播报的语言特点。
　　--小兔（小鸡、小鸭、小猫）的心情如何？
　　--心情播报用什么表示心情？
　　三、观赏圆脸表情图，用天气符号和表情图等表达心情。
　　1、播放课件，让幼儿依次观赏五类表情图。
　　--"这些表情图表示什么样的心情？"启发幼儿看表情图猜心情，激发幼儿用丰富的词汇描述各种心情。
　　--"这些表情图所表示的心情有什么不一样？"引导幼儿从"笑掉大牙"的表情和"微笑""兴致勃勃"和"开心"等不同的词汇表示不同程度的兴奋心情。
　　2、幼儿设计好玩的天气符号和表情图表示不同的心情。如：我的心情艳阳天，喜悦指数7级。
　　四、创编心情播报
　　1、激励幼儿在小组中依据自身所画的内容，尝试专心情播报的语言模式描述心情。
　　2、请幼儿站到"电视机"后面，仿照电视主持人播报自身的心情，师生一起点评。
　　五、扮演《表情歌》。
　　1、提问：你喜爱什么样的心情，为什么？探讨：假如间或心情不好该怎么办？激励幼儿常常坚持好心情。
　　2、师生一起扮演《表情歌》，结束活动。
　　活动延长：
　　●在语言区供应白色信封，让幼儿设计自制各种表情信封偶，引导幼儿扮演信封偶，讲解并描述自身经验各种事情的不同心情。
　　●为每位幼儿供应小本子，晨间让幼儿用符号、图画做"心情日记"，以便老师对心情不佳的幼儿和时疏导。










大班语言活动教案 篇2
　　活动目标：
　　1、复习一至五单元部分字词。
　　2、熟识反义词。
　　3、通过嬉戏，熟识所学过的儿歌。
　　活动打算：
　　1、一至五单元部分字、词。
　　2、十九组花形反义词。
　　3、歌曲《小熊过桥》的歌词句条。
　　4、小动物头饰若干。
　　５、剪辑录制进出场及活动中的音乐。
　　活动过程：
　　嬉戏一：把字宝宝挚友介绍给小挚友
　　全体幼儿戴上小动物头饰在老师的带领下听音乐用跑跳步上场，由老师扮演大象老师。
　　1、大象老师：“小动物 们，今日是‘六·一’儿童节，小挚友们和他们的字宝宝挚友玩得多快乐呀，我们在大森林里也相识了好多字宝宝挚友，现在，我们就把我们的字宝宝挚友介绍给幼儿园的小挚友们好吗”。
　　2、由大象老师手拿字卡，小动物们用自己最好听的声音大声读出来。
　　嬉戏二：找相反字宝宝
　　1、将幼儿分成A、B两组，A组幼儿拿的`字与B组幼儿拿的字意思相反。
　　2、大象老师：“其实我们的动物不但相识这么多字宝宝，我们还知道好多字宝宝的相反字呢。”










大班语言活动教案 篇3
　　活动目标：
　　，感受学习学问的重要性。
　　、并能大胆、清晰地表达自己的见解与想法，体验语言沟通的乐趣。
　　，大胆想象，发展幼儿的创建性思维。
　　活动打算：
　　多媒体课件、事先让幼儿了解一些造成环境污染的行为等。
　　活动过程：
　　一、导入活动。
　　（出示小兔画面）小挚友，你们知道它是谁吗？（小兔子）它的名字叫小小。它呀有一个很大的本事，是什么呢？让我们一起来细致地听一听。
　　二、观赏故事起先部分。
　　。
　　：它有什么本事？
　　：现在就知道以后要发生什么事情。
　　：你想想看，小兔会预知到将来什么事情呢？
　　。
　　：你们想的都很好，故事里是不是这样的呢？我们一起来看一看、听一听。
　　二、观赏多媒体（小兔掘井）。
　　。










　　：小小预知了什么事情呢？（河水发黑发臭）它预知小河水要发黑发臭，它做了什么呢？
　　（1） 小猫望见小兔在挖井它是怎么说的？（惊奇的声音）
　　（2） 小猪呢？
　　（3） 小兔怎么说的？
　　，过了一个月河水果真发黑发臭了。
　　（1） ？
　　（2） 怎样使河水不变脏呢？
　　，小小能预知到河水发黑发臭，还预知到什么事情呢？我们接着细致听。
　　三、幼儿观赏多媒体（小兔搬家）
　　。
　　：
　　（1）小小还预知了什么事情呢？
　　（2）小小是怎么做的呢？
　　（3）小猫望见小兔在搬家它是怎么说的？小猪呢？小兔怎么说的？
　　（4）小小是怎么知道洪水会爆发的？
　　（5）那么树木被砍伐还会对我们的环境造成什么影响？（气候变热、土地沙漠化）7 你们真聪慧，能知道那么多的事情。小小学问学的多，能够预知将来，小动物们都情愿和小小在一起了，我们一起来听听故事。
　　三 、赏故事结尾。
　　。
　　：










　　（1）大家都叫小小什么？虎大王它怎么了？
　　（2）小小有没有被虎大王杀掉呢？它想了什么方法呢？幼儿相互探讨。（有或没有，幼儿讲解并描述自己的理由。假如你是小小，你有没有方法不让虎大王杀掉呢？）
　　。
　　，学习虎大王与小小的对话。
　　小小究竟有没有被虎大王杀掉呢？我们再来听听故事。
　　：
　　（1）小小有没有被虎大王杀掉？
　　（2） 虎大王是怎样问小小的？
　　（3） 小小是怎样回答的？
　　（4） 当虎大王知道自己的死期，这时候虎大王是怎么做的怎么说的？
　　（5） 起先虎大王很生气，他说话的声音是怎样的？（生气、很响）后来虎大王知道自己的死期了心里怎样？（胆怯 ）说话的声音又变成什么样了呢？谁来学学虎大王生气时说的话？谁来学学虎大王胆怯 时说的话？
大班语言活动教案 篇4
设计思路：
　　有一次，小挚友在自由活动时，同事把一些钱还给我。一个小挚友望见了就说：“我妈妈也有这50元钱。”这一下，大家说开了，“我妈妈还有100元钱。”“我爸爸还有外国钱。”我立刻与孩子探讨起来。于是我与孩子一起收集各种各样的钱，起先探究各种钱的特点。
　　活动目的：
　　1、在看看讲讲各种钱币中，激励幼儿大胆发表自己的见解。
　　2、在了解钱用处的基础上，让幼儿懂得从小节约用钱，并激发幼儿关切他人的情感。










　　活动打算：
　　10元以内各种纸币、硬币、外国钱、古代的`钱若干
　　活动过程：
　　一 引出话题
　　师：最近，我们小挚友一起带来各种各样的钱，现在请你来告知大家，你相识了哪些钱?
　　(幼儿大胆发表)
　　师：今日我们班里开了三个娃娃银行，请大家到银行里看看有哪些钱?钱是怎样的?
　　二 幼儿自由视察
　　1 你看到哪些钱?
　　(幼儿主动讲讲看到的钱，老师随机引导)
　　幼儿再次视察钱的隐私。
　　2 你发觉钱有什么隐私?
　　3 还有什么看不懂，请大家看来帮忙。
　　(幼儿大胆提问，老师与同伴一起帮忙。)
　　三 钱的用处
　　1 钱有什么用?
　　2 你们猜猜老师今日带来这些钱派什么用?
　　(老师出示报纸干脆告知幼儿，激发幼儿关切他人的情感)
　　幼儿排队捐钱。
　　四 延长活动
　　那这个箱子怎么寄出去?
　　(下次我们一起来想方法)










大班语言活动教案 篇5
　　活动目标：
　　1、感受故事情节的诙谐与幽默，激发对所居住城市的相识和宠爱。
　　2、理解故事中富有童趣的故事情节以及野猫热心、自以为是的性格特征。
　　3、能够正确相识野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异。
　　活动打算：
　　1、学问阅历打算：幼儿对所居住的城市有肯定的相识。
　　2、教学挂图《野猫的城市》。
　　活动过程：
　　1、谈话导入，激发幼儿参加活动的爱好。
　　（1）引导幼儿说说自己对所居住城市的相识。
　　老师：你们知道我们居住的城市叫什么吗？你能说说我们城市的特点吗？
　　（2）激励幼儿想象：野猫的城市是怎样的？
　　老师：有一只野猫来自城市，它居住过的城市会是怎样的呢？
　　2、分段观赏故事，老师采纳提问和争论的方式，帮助幼儿理解故事内容。
　　（1）借助教学挂图，老师讲解并描述故事的前六段，引导幼儿观赏。
　　（2）激励幼儿大胆讲解并描述：野猫说的城市是什么样子的？
　　老师：野猫是怎样描述自己住过的城市的？
　　（3）引导幼儿探讨：为什么斑马/花奶牛/小鼯鼠/说“看来城市是个很疼/很痒/很没羞的地方”？并进行小结。
　　老师：故事里有哪些小动物说了自己的感受呢？为什么斑马/花奶牛/小鼯鼠/说“看来城市是个很疼/很痒/很没羞的地方”？










　　（4）老师讲解并描述故事的最终两段，引导幼儿说说自己的想法。
　　老师：小动物们对城市产生了什么印象？你想对森林里的小动物说些什么？
　　3、完整观赏故事，引导幼儿了解、分析野猫的性格特点。
　　（1）引导幼儿说说自己对野猫的看法。
　　老师：你喜爱野猫吗？为什么？
　　（2）激励幼儿帮助野猫订正对城市的描述。
　　老师：野猫向小动物们描述的城市对吗？假如你是野猫你会怎么说？
　　4、组织幼儿探讨，启发幼儿相识野猫眼中的`城市与现实生活中城市的差异。
　　（1）引导幼儿探讨：野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异。
　　老师：野猫说的城市和我们的城市是一样的吗？我们的城市是什么样子的？
　　（2）激励幼儿大胆讲解并描述、介绍城市里的各种设施。
　　（3）引导幼儿将自己的介绍内容编成故事，满意森林里小动物想了解城市的心理。
　　活动延长：
　　在建构活动中，为幼儿供应积木、插塑片等玩具材料，激励幼儿大胆塑造、表现城市的主要建筑。
大班语言活动教案 篇6
　　设计意图：
　　在一次娃娃家的活动中，孩子们对自己父母下岗后的职业寄予了美妙的愿望，虽然孩子们体会不到父母下岗期间的艰辛，但对父母职业选择的深厚爱好引发了我的灵感，于是主题活动“职业”就诞生了。我带着幼儿从了解父母的职业起先，继而扩大到对生活中的各行各业产生极大的爱好。当他们在了解了一些职业的特点以后，就起先为家人支配自己认为最合适的职业。其中我设计的“为动物支配工作”，让孩子们在活动中过足了瘾。同时，我也认为这个幼儿感爱好的活动，能够有针对性地对不同幼儿在语言方面所表现出的不足进行有意识的训练和培育。










　　活动目标：
　　1、能依据动物的特点帮助其找到较合适的工作，并能尝试用“因为…所以…”句式较清晰、连贯地讲解并描述出理由。
　　2、耐性地听取同伴的发言，大胆地说出自己的见解。
　　3、关爱动物、亲近大自然。
　　4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5、发展幼儿思维和口语表达实力。
　　活动打算：
　　1、学问阅历打算：丰富幼儿对职业内容的了解；带领幼儿去“人才聘请市场”参观；提示幼儿留心生活中的文字符号；帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。
　　2、物质打算：课件；动物卡片、职业招牌、爱心卡等。
　　活动过程：
　　一、回忆参观“人才聘请市场”状况，导入课题。
　　1、小挚友，前几天我们去参观了什么地方？你们都看到了什么？
　　2、总结：聘请市场是人们找工作的地方。
　　二、用“动物聘请大会”引发幼儿活动爱好。
　　1、瞧，这里正在召开“动物聘请大会”，有许多动物到这里来找工作。大会聘请小挚友来当小小聘请员，帮助动物们找工作，好吗？
　　2、播放课件：介绍聘请的详细工作及要求（附课件解说词）。
　　超市管理员――猪大妈的超市里生意越来越好了，货物堆成了小山，现急需招爱劳动的超市管理员。