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2025年有关实验教学总结四篇
试验教学总结 篇1
　　试验教学工作是提高教学质量不行缺少的重要组成部分。是培育学生分析问题、解决问题、试验视察、归纳总结等不行缺少的重要一环。一年来，各校把此项工作纳入工作的总体目标
　　一、 狠抓试验教 师队伍建设
　　教学质量的提高关键在于老师。学期初，各校仔细组织老师备课，达到“三备”“十有”，即备课标、备教材、备学生。教学设计有教学目的，有重难点，有教法，有教具打算，有时间支配，有教学流程，有板书设计，有总结，有训练内容和作业，有反思。首先进行备课，再专研课标的基础上，通读教材，驾驭教材 的' 篇目和章节，做好教学安排和时间支配。备课中，有疑难提出来，老师共探讨解决。
　　组织老师参与教学基本训练，特殊是技能的应用作为学习的重点。探讨最佳的课堂教学 策略，老师在备课过程中 把本册所教学科涉及到的试验器材供应给学校。组织老师开展自制教具，共计三百余件，张立杰获齐市教具制作一等奖 ，李静等三人获讷市一等奖。王恒义等二十人获乡一、二等奖。
　　二、狠抓实 验室建设
　　试验室是进行试验教学的场所 。试验教学又是激发学生学习爱好，开发学生智力，培育学生独创创建实力，提高教学质量 的有 效途径。上好试验课就要有相应的供试验所须要的仪器设备，这些仪器设备有的是购进，有的是自制的。各校为了仪器经久耐用 ， 均建了达标的仪器室，提高了仪器的利用率和运用率。中学理化生演示试验达90%，分组试验达85%；小学演示试验达95%，分组试验 达90%，学生的视察实力、动手操作实力得到普遍的提升，学生的思维得到训练，素养得到提高。
　　三、抓试验室管理










　　仪器、药品均贴标签，做到帐物相符。制定各种规章制度，确保试验室达到标准要求。师生严格遵守规则。
　　四、狠抓课堂教学
　　每位老师细心设计课堂教学，采纳恰当的教学方法，因生而异地进行教学，取得了令人满足的教学效果。包生彬、周琳娟被评为讷河市试验教学优秀老师。巩淑梅、宫宪华、李静等十二人的教学设计被评为讷河市试验教学优秀教学设计。
试验教学总结 篇2
　　化学是一门以试验为基础的自然科学。因此，试验是教学中一项重要环节，老师的演示试验和学生的分组试验的开出率及完成质量与化学试验员的工作亲密相关。而新课程背景下的初中化学教材不论是演示试验还是学生分组试验都有较大幅度增加，试验形式也由验证式向探究式转化。随着新课程的逐步实施，学生走进试验室自己选题、自己设计试验过程，并动手作已势在必行。这就为初中化学试验员的工作提出了更高的要求。如何能接收挑战，镇定自若地完成协助化学教学的任务，是新课程带给我们的又一课题。作为一名初中化学老师，在这一过程中我通过实践与思索逐步形成了自己的工作思想。以下我着重从三个方面来阐述我对本学年试验工作的思索与总结：
　　视察和试验既是学生学好化学的基本方法，也是培育学生多种实力的重要途径，同时对培育实事求是的科学看法，激发学生学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，义务教化的教学大纲和教材编入的试验不仅在数量上比传统教材有了大篇幅增加，而且试验的内容取材新颍、贴近生活、趣味性强、材料易找、操作简便，适合于广阔学生自己动手，就地取材。对课本上规定的探究性试验，要求学生全做并做好。通过试验得出规律，通过试验发展新知。这样，视察和试验为学生供应了生动详细的感性材料，是形成化学概念的重要环节。了解试验教学在初中化学教学中的重要地位，是加强试验教学的前提，但要详细落实课标，还必需了解教材所涉及的试验的特点和要求。










　　在试验内容上的特点是：
　　①充分考虑了学生的可接受性;
　　②增加了试验的趣味性;
　　③特殊注意所选择的试验技能，对学生今后在生活和生产的实际应用价值。
　　同时强调这三方面的效果，都应注意学生理解和驾驭概念及规律，留意培育学生的视察实力和试验实力。
　　在试验要求方面：对不同类型的试验及其技能分不同层次的要求。初中化学试验大体可分为：演示试验、探究试验、小试验，新课标对这三类试验的要求各不相同。对演示试验而言，只要求老师有依据试验原理娴熟的示范操作，并引导学生了解为什么做这个试验，要视察什么，怎样视察，并要求学生边视察边思索，所视察的现象能揭示什么有关的规律。而对探究试验来说，要求每个学生必需在了解试验的目的及其有关原理的基础上，会娴熟的驾驭基本仪器运用，能按规范的操作程序进行试验操作和记录试验结果，得出结论，并写出简洁的试验报告。至于小试验，仅要求学生在课外时间能进行简洁的现象验证，是属于课外活动的内容。
　　在化学试验教学过程中，在培育学生视察实力、试验操作实力和养成良好的`试验习惯等方面取得了良好的成效。
　　1、视察实力培育：
　　视察使人们对客观事物、现象感知过程的一种最干脆的方法。通过视察可以使学生从现象获得各种各样、显明生动、印象原始“信息”，为学生理解化学学问供应了事实依据，这就须要老师刚好地诱导学生思索现象的本质属性或现象之间的因果关系，通过分析、透过现象抓住本质，归纳总结出一些规律性的结论。
　　2、试验实力的培育










　　试验实力士只要了解试验的目的、会正确运用仪器、会纪录必要的数据、会分析整理数据得出结论，会写出简洁的试验报告等一系列的实力。为了培育学生的良好试验素养、驾驭试验操做技能。
　　3、养成良好的试验习惯
　　培育学生良好的试验习惯，主要是指通过试验室学生逐步地形成敬重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践又指导实践的辩证唯物主义思想，养成爱惜试验仪器和用品、勤俭节约的优良品质，养成严格、仔细、细心、有条理、有层次的进行试验操作的习惯;养成乐于动手、擅长视察的手、眼、脑并用的边试验边视察边思索的良好习惯。
　　总之，本学年的试验教学工作都完成预期的安排，保证开足开齐教学课标要求的师生试验课。但也存在不少的问题，我们有信念在今后的工作中不断改进。
试验教学总结 篇3
　　一、统一思想，主动开展试验教学活动。
　　我校加强了对科学试验老师的学习培训，组织了各年级的科学老师，共同钻研教材和大纲，明确本学期的试验项目和要求，制定了试验教学安排进度表，并要求他们依据教学安排，仔细备课、仔细上课、课后撰写心得体会。
　　二、进一步加强试验教学探讨，促进试验教学不断优化。
　　教学探讨活动是教学的活力，因此，我们加强了对试验教学和过程探讨探讨。详细做法是主动开展探讨性的试验教学探讨，实行试验教学公开课、探讨课和优秀试验教学教案评比活动，总结沟通心得体会，开展试验教学论文和自制教具评比活动，并且不断改进评价方式和手段，重视过程评价和多元评价，旨在提高老师科学试验探讨的主动性。这一教学探讨和评价措施无疑成为推动试验常规化的动力。
　　在试验过程中，学生的视察实力、试验实力、操作实力、比较实力、分类实力、。养成了爱科学、学科学的学习主动性，做试验能正确规范地操作，擅长视察，乐于探究、总结。并能将学到的相关学问应用于生活实际中，能够说明常见的自然现象及生活现象。










　　随着课程改革的深化进行，老师的确转变了观念，构建了新的教化教学理念，课堂真正体现了学生自主探究的理念。依据年级特征及学生的年龄特征，在教学中老师扶放有度，高年级可完全放手让学生自行操作，中年级在老师的适当帮助下可进行自主探究（除带有危急性的操作外），学生的自主能动性被充分地调动起来，学习爱好深厚。
　　在抓好课堂教学的同时，依据班级详细状况支配指导学生参加课外探讨，将课堂教学延长到课外，丰富了学生的学问，培育了学习科学学问的爱好，提高了技能，培育学生长期坚持试验、连续视察记录、查阅资料的学习习惯，逐步提高学生的科学素养，激励学生走进大自然探究科学学问，学习和应用科学学问解决生活中的实际问题。
　　今后，我校将接着转变观念，重视学生学法的培育、指导，充分发挥师生的创建性和主动性，主动开展试验教学的改革和探究，努力培育学生爱科学、学科学、用科学的主动性，保证明验开出率达100%。
　　三、存在的问题及今后的努力方向：
　　1、有少数学生相识不够，参加活动不主动。
　　2、少数学生在试验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有仔细动手做，导致学生动手实力较差。
　　总之，本学期我校的试验教学工作在学校领导的正确指导与各位老师的主动努力下，扬长避短，把各种不利于教学的因素降到了最低限度，主动调动了学生的主动性，把各项有关试验教学方面的工作都尽可能的做到了最好。在各级领导的关切、支持下，把课改落实到试验教学中去，努力提高试验教学水平，使试验教学工作再登新台阶。










试验教学总结 篇4
　　为提高教学管理水平，保证教学工作的顺当开展和教学秩序的正常运行，经探讨确定，20xx年x月x日（星期一）至2月x日（星期五），学校组织开展期初教学检查工作，现就有关事项通知如下：
　　一、时间支配
　　，各系（院、部）成立教学检查小组，布置本学期期初教学检查工作事项，传达教学检查方案内容，起先本部门的教学检查工作，包括老师的到岗状况、老师的备课状况、系（院、部）及其教研室工作安排的制订状况、学期授课安排的编制状况、；
　　，校督导组到各系（院）部进行教学运行状态检查；教务处组织检查组到各系（院）部进行专项检查和随机抽查。
　　二、检查内容
　　。重点检查教学支配是否合理；老师期初教学打算状况，学生上课状况，教学条件、教学设施打算状况，教学秩序、教学纪律状况，试验、实习打算状况，上学期教学材料的整理和装订状况等。
　　。主要检查教材征订、成果报送、人才培育方案执行、考试档案存档、试验课课程表制定、实习单位落实及教学任
　　务安排、落实状况等。
　　三、检查方式
　　由各系（院）部自行制订检查的工作方案、组织详细检查活动，校督导组、教务处进行教学状态检查、专项检查和随机抽查。
　　四、检查要求
　　（院）部自行制订的检查工作方案、检查记录、工作总结等自行备案；










　　、报送；有关检查材料要刚好归档；
　　（院、部）要切实做好各项开学打算工作并主动协作检查组工作，本次教学检查结果纳入系（院）部教学管理工作考核和老师业务考核。
　　五、未尽事宜，另行通知。