2025年有关小班社会教案三篇.docx

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2025年有关小班社会教案三篇
小班社会教案 篇1
　　教学目标：
　　1、学习儿歌，有表情地会朗诵儿歌。
　　2、通过视察图片、手指等嬉戏了解儿歌。
　　3、感受同伴之间的嬉戏乐趣。
　　4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　5、发展幼儿的动手实力。
　　活动打算：
　　1、手指画一张。
　　2、幼儿用书一套。
　　3、磁带。
　　活动过程：
　　通过讲解并描述故事的形式来引导幼儿的趣味性，然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。？
　　如：故事中讲解并描述的手指妈妈有几个宝宝，宝宝的名字叫什么。
　　展示幼儿图书，手指画面提问有关手指的问题。
　　如：第一幅小孩指的哪个手指，手指叫什么名字。
　　通过简笔画，加深幼儿对手指的相识。
　　如：画个手指画，提问幼儿手指的名字。
　　通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩嬉戏、念儿歌，反复练习。
　　放磁带让幼儿伴读，之后一边伴读一边作动作。










　　幼儿与幼儿之间分角色表演，为巩固幼儿对手指的相识，以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。
　　仿编儿歌。
　　如：小手指一起伸，看看手上几个宝。
　　1、2、3、4、5。
　　宝宝宝宝真可爱，妈妈紧紧把手搂。
　　大拇哥最懂事，二拇弟、四小弟都听话。
　　小妞妞最调皮，认为自己是老小。
　　总是欺压大拇哥、二拇弟、四小弟。
　　妈妈就是中三娘，每天搂着宝宝唱儿歌去看戏。
　　手心手背心肝珍宝。
　　活动反思：
　　大拇哥，二拇弟，三姐姐，四小弟，小妞妞来看戏，手心手背，心肝珍宝，这是我给小挚友上的一节语言活动《大拇哥》。这首儿歌短小精悍，内容也较简单，主要介绍五个手指的名称，同时还能活动幼儿的手指，熬炼手部肌肉，促进幼儿小肌肉的发展。更重要的是增加幼儿生活情趣，五个手指是相亲相爱的一家人，他们团结友爱，从而潜移默化的乐观主动向上的精神。
　　刚起先我玩了一个“大拇哥睡觉、大拇哥起床”的嬉戏，由于小挚友基本上都相识大拇哥，所以在说大拇哥的时候进行得比较顺当，小挚友也玩得挺快乐的，接下来我介绍的是二拇弟，我是大拇哥，我长得矮矮的、胖胖的，我在家里是大哥哥，我还有四个弟弟妹妹，你们想相识吗？我旁边的是我二弟叫二拇弟，老师引导幼儿向二拇弟问好，一方面是加强幼儿的礼貌教化，另一方面也是幼儿相识二拇弟的过程。然后接着玩二拇弟睡觉、二拇弟起床的嬉戏。接着我以同样的`方法相识其他三个手指的名字及主要特点。三姐姐：站在中间，个子最高；四小弟：站在三姐姐和小妞妞之间，不高也不矮；小妞妞：个子最小，又矮又瘦，站在最终面。这一环节下来幼儿对三个手指相识得比较好了，有了这个环节铺垫，以便更好地进入到下一个环节来学习儿歌。在学习儿歌的过程中我们利用手指偶的形式，调动孩子学习的爱好与主动性，孩子学得很投入。










　　一节课上下来孩子们基本已驾驭了儿歌的内容，并能边念儿歌边用动作表示。从这一活动中我觉得，对于小班的孩子，可在教化中运用一些拟人的手法，多利用一些教具，多采纳一些嬉戏的形式。因为只有这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式，让孩子们喜爱、接受，学起来也更加的轻松。体现一个在学中玩，玩中学的乐趣。
小班社会教案 篇2
　　教学目标：
　　·理解故事，了解斑马线的作用。
　　·接着了解一些常见的设施和规则，情愿遵守交通规则，做一个文明的小市民。
　　教学打算:童易软件故事
　　教学过程：
　　一、故事引出主题：
　　1、从起先——“主动放慢了速度”
　　提问：
　　（1）斑马叔叔是怎么帮助小动物们的'？
　　（2）你有什么好方法帮助小动物们平安地过公路？你平常是怎么过公路的？
　　·过渡：小动物想了什么好方法呢？让我们接着听故事。
　　2、从“树上的一只猴子”——结束。
　　提问：
　　（1）谁想出了好方法？










　　（2）是什么方法？
　　·过渡：真惊奇，小动物们在斑马线上过公路就一点儿也不胆怯 了，为什么呢？请你们仔细致细地看一遍小电影，一边看一边想，来往的车辆望见斑马线会怎么样做的？
　　二、完整观赏：（播放童易软件）
　　提问：
　　1、现在小动物们是怎么过公路的？
　　2、为什么过公路的线叫它斑马线？
　　3、你知道它还有一个名字叫什么吗？
　　4、为什么要在斑马线上过公路？来往的车辆望见斑马线是怎么做的？
　　5、小动物们要过斑马线时先怎么做的？
　　●小结：车辆望见有人在斑马线上过公路，会自觉地放慢速度，保证人们的平安；而我们在过公路的时候要先看清晰来来往往的车辆，再通过斑马线，不要毛毛糙糙的，这样就不会发生危急的事情，也不会胆怯 了。
　　三、嬉戏：我是小警察（火眼金睛）
　　1、请你找一找谁违反了交通规则？为什么？
　　2、应当怎么做？
　　四、结束活动：
　　·小结：上我们小挚友不但要遵守这些规则，还要提示爸爸妈妈，大家一起大手牵小手，做一个文明的好市民。
小班社会教案 篇3
　　教学目标:
　　1、大部分植物都须要雨水来帮助生长。










　　2、在情景中积累一些照看自然角的小学问，激发视察自然角的爱好。
　　教学打算：
　　（认知打算）相识一些常见的花、相识喷壶、初步视察过自然角
　　(材料打算) 自然角、PPT课件、喷壶
　　重点：知道仙人掌只须要很少的水就能生长 教学过程：
　　一、视察沟通
　　·看课件，说说雨天和谁做了挚友
　　·猜猜雨点的这些挚友喜不喜爱下雨天，说说理由
　　·还有哪些植物也喜爱“雨天”
　　·小结：大部分的花儿、植物都喜爱和雨天做挚友，有了雨水，他们就会长大、开花。可是仙人掌和其他植物不一样，它生活在水特别少的沙漠里，只须要一点点水，仙人掌就能长地很好。
　　二、制造雨天
　　·提问：
　　1、我们班级里有没有喜爱雨天的植物？它们在什么地方？
　　2、最近天气特殊好，总是不下雨，花儿们嘴巴干了怎么办呢？
　　·幼儿探讨、想方法
　　·出示喷壶并小结：当我们自然角里的花儿、植物们须要水的`喷壶能制造雨天，给花儿、植物们喝水。
　　三、什么时候喝水
　　·提问：
　　1、 你每天什么时候要喝水？
　　2、 自然角里的植物什么时候要喝水了呢？










　　3、 水越多越好吗？
　　·小结：花儿不会说话，所以我们要细致看看花盆里里的泥土，泥土有点发白了就是花儿要喝水的时候。假如泥土颜色很深、摸上去湿湿的，就说明花儿不须要喝水。
　　四、延长：
　　·以后每天早上你来幼儿园都去看看花儿挚友，看看谁须要喝水了。