2025年歌唱二小放牛郎教案范文锦集9篇.docx

该【2025年歌唱二小放牛郎教案范文锦集9篇 】是由【圭圭】上传分享，文档一共【26】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年歌唱二小放牛郎教案范文锦集9篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年歌唱二小放牛郎教案范文锦集9篇
歌颂二小放牛郎教案 篇1
　　一、教学目标：
　　1．学认本课15个字，学写10个字，其中让学生独立识一部分生字。
　　2．学唱《歌颂二小放牛郎》。
　　3．正确流畅地朗读课文。
　　二、教学重难点：
　　学认本课15个字，学写10个字，其中让学生独立识一部分生字。
　　三、教学打算：
　　课件、录音机、磁带、卡片
　　四、教学过程：
　　（一）导入：老师给你们讲一个故事，故事发生在抗日斗争时期一个北方山区……
　　（二）师：这个故事曾经感动和激励了多数的人，为了纪念英雄王二小，人们编写了一首叙事歌曲，名字就叫《歌颂二小放牛郎》，请听……
　　（三）播放歌曲：会唱的同学可以轻声吟唱。
　　（四）会唱的同学齐声唱，不会唱的同学跟着唱一遍。
　　（五）师生齐唱《歌颂二小放牛郎》。
　　（六）自主读文：想方法解决不相识的字。
　　（七）同桌相互检查读书状况（一人读一节），遇到不相识的字相互请教。
　　（八）测读生字卡片：（认读）
　　1．不相识的字再进行重点学方法。
　　2．再读读易错字，组词或造句。










　　（九）小嬉戏:
　　猜一猜：今下面是个口念什么？今下面是个贝念什么？……
　　（十）多音字组词：
　　（十一）再读课文：
　　齐读，老师边听边指导。
　　（十二）指导写字：
　　1．生视察指出易错字。
　　2．重点指导：耍：与“要”区分，第四笔是横折钩。
　　危：第三笔是横，留意里面横折钩与竖弯钩的写法。
　　急：中间的横不出头。
　　染：右上“九”的写法。
　　3．学生读读、写写。
　　（十三）作业：
　　1．生字、词。
　　2．和家人一起唱《歌颂二小放牛郎》。
　　3．读课文。
　　附：板书设计
　　歌颂二小放牛郎
　　耍紧急染
　　其次课时
　　一、教学目标：
　　1．了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄。










　　2．启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作，牺牲时的场面。
　　二、教学重点：
　　1．理解英雄的含义。
　　2．想象二小与敌人斗争时的场面。
　　三、教学打算：磁带、录音机
　　四、教学过程：
　　（一）导入：仔细听录音《歌颂二小放牛郎》，想想：歌里都唱了什么？
　　（二）请同学们说一说。
　　（三）谁想读读这篇课文（指名七个学生）。
　　（四）读了课文想：你有什么不懂的问题？（分组沟通解决）
　　（五）。
　　（六）可随机出示以下句子：
　　1．放牛的不知哪儿去了
　　2．就在那非常紧急的时候
　　3．二小听从的走在前面
　　4．敌人把二小挑在枪尖
　　5．英勇地牺牲在山间
　　6．他却睡在冰冷的山里边
　　老师引导学生体会、领悟二小的志气、才智和他英勇献身的精神。
　　（七）重点学习第三、四、五节
　　1．边读边想象二小的动作，他与敌人的对话，他心里的想法。
　　2．分组沟通。










　　3．指名生汇报。
　　（八）再读课文
　　问：你认为哪个小节让你很受感动？可以当堂背诵。
　　（九）齐读课文
　　会背诵的部分可以站起来为大家背诵。问：读到这里，你想对王二小说些什么？
　　（十）师小结：（略）
　　（十一）作业：
　　1．把《歌颂二小放牛郎》的故事讲给四周的人听。
　　2．积累介绍二小的图片或资料。
　　3．预习《歌声》。
歌颂二小放牛郎教案 篇2
　　教学目标：
　　1. 自主相识10个生字，会写8个字。
　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
　　3. 了解课文内容，学习王二小机灵英勇地和敌人作斗争的精神。
　　教学重难点：
　　，会写8个字。
　　、流利、有感情地朗读课文，学习王二小机灵英勇地和敌人作斗争的精神。
　　重难点突破法：朗读法探讨法
　　实力训练点：训练学生的朗读实力、表演实力
　　美育渗透点：学习王二小机灵英勇地和敌人作斗争的精神。
　　拓展：表演课本剧










　　课时支配：两课时
　　教学打算：生字卡片、课件
　　教学过程：
　　第一课时
　　一导入：
　　通过查资料或请教他人，你了解哪些小英雄?有很多小英雄都聪慧机灵，英勇无畏，为了祖国和人民的利益，不怕危急，不怕牺牲，有的甚至献出了自己珍贵的生命。今日我们再来相识一位抗日斗争时期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板书课题，齐读课题。
　　二初读课文。
　　1 请同学们自读儿歌，把生字圈出来，用自己喜爱的'方法学习。
　　2 出示生字卡片，学生开火车读。
　　3 留意读准以下生字的字音。
　　4 出示带有生字的句子读一读。
　　四、指导写字
　　1 出示生字。
　　2 生字组词。
　　3 指导字形，师范写，讲要点。
　　4 生书写，师巡察。
　　5 示范写，讲要点。
　　6 生订正，师巡察。
　　五作业。
　　1 正确、流畅地朗读课文。










　　2 抄写生字新词。
　　其次课时
　　一复习。
　　1 抽读生字卡片。
　　2 听写词语。
　　3 课文主要写了一件什么事?
　　二新课学习。
　　1 知道什么是扫荡吗?
　　2 紧急可以换成一个什么词语?为什么说这是非常紧急的时候?请大家默读课文，边读边想。
　　3 就在这紧急的时候，王二小是怎么做的?他为什么要装出听话的样子?下面请小组的同学合作，探讨一下。敌人会怎么说?二当心里会怎么想呢?他又是怎么说的呢?
　　4 王二小把敌人带进埋伏圈后，结果怎样?在带敌人进入埋伏圈的时候，他想到这个结果了吗?他为什么还要这样做呢?
　　5 小结：二小为了不引起敌人的怀疑，不动声色地走在前面，把敌人带进了我们的埋伏圈，这须要多大的志气和才智呀!在二小把敌人带到埋伏圈之前，他就已经做好了牺牲的打算，为了祖国和人民的利益，他宁愿牺牲自己的生命，这种行为就是一种英雄的行为。
　　6 指导朗读。
　　7 王二小牺牲时，脸上为什么含着微笑?信任同学们肯定被这种舍生忘死、临危不惧的精神打动吧!什么样的人才算是真正的英雄?
　　8 配乐朗读全文。
　　9 你想对王二小说些什么呢?
　　三学唱歌曲。










　　四作业：
　　1 有感情地朗读课文。
　　2 把这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。
　　3 课外阅读其他小英雄的故事，然后讲给同学听。
　　内容概括：这篇介绍了关于《歌颂二小放牛郎》教案之三,歌颂二小放牛郎，希望对你有帮助!
歌颂二小放牛郎教案 篇3
　　教学目标：
　　，会写10个字，相识多音字“挑”。
　　、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，积累词汇。
　　、学习小英雄的情感。
　　教学建议：
　　这个故事发生在抗日斗争时期的一个北方山区，对于当今的儿童来说，由于年头久远，“抗日斗争”、“解放区”、“扫荡”、“埋伏圈”、“后方机关”、等都是生疏的事物，这对学生理解课文、体验情感会有肯定的障碍。教学中，老师可以引导学生课前通过看电影、电视片、采访年长的亲人。使学生对那个时代有一些感性相识。至少能明白中国人民。王二小的行为是抗拒日本侵略者的正义行为，再来学习课文。
　　教学时还可以启发学生想象王二小的`动作、他与敌人的对话、牺牲时的场面。
　　在教学本课时可以和音乐课结合起来。本课以儿歌的形式编写了王二小的故事，形式新奇，读起来琅琅上口。诗歌的瘟病开头是悲剧性的，以悬念引出主要人物王二小。主体部分给王二小着色不多，而是从敌人的凶残、狠毒方面下笔，和这样凶残、狠毒的敌人做斗争，王二小表现出多么大的志气和才智。从面引导学生理解能在特别时刻表现出特别人的行为，做出访人叹服的正义之举，这就是英雄。










　　在教学生字时可以接着培育学生的自学实力。可以采纳学生间的互帮互学，采纳小组之内或同位之间借助后面的生字条学习。老师肯定要做好检查。
　　在指导书写时着重指导：“耍”、“急”、“昏”。“耍”写字时留意要和“要”区分开来，下边的“女”字横要拉长，托住上边的“而”字才好看。“急”中的“彐”写在中间，里边的横要压横中线。“昏”第三笔横稍向上翘，第四笔“”要拉长，拉到横中线位置再出现。
　　拓展练习：
　　一、比一比，组词语。
　　耍（）坡（）扬（）
　　要（）披（）场（）
　　二、想一想词语的特点，再照样子写几个。
　　昏昏沉沉
　　三、照样子连一连，先组字再组词。
　　皮而氏扌今
　　爪日口女土
　　（）（）（）（）（坡）
　　（）（）（）（）（山坡）
　　精品教案：
歌颂二小放牛郎（一）
　　一、创设情景，导入新课。
　　《歌颂二小放牛郞》。这是歌颂谁的歌曲？
　　，师板书课题：王二小放牛郞。
　　二、初读课文，随文识字。










　　。电脑出示自读要求：⑴自读课文标出小节。⑵圈诞生字词。
　　，留意生字词。
　　。
　　。电脑出示：玩耍紧急含着染红山沟里掩护着后方机关，掩护着几千老乡。就在那非常紧急的时候，敌人快要走到山口。二小听从地走在前面。每一个人都含着悲愤。（采纳小组读、男生读、女生读、指名读）
　　三、品读课文，理解课文内容。
　　，其它学生思索：课文主要讲了一件什么事？
　　，小组内沟通本课中感受最深的部分。
　　。结合汇报状况，相机引导。理解：残忍、掩护、紧急等词语。引导学生谈谈：敌人是多么残忍？二小面对敌人的凶残是怎样做的？王二小给敌人带路时是怎样想的？
　　。
　　四、朗读课文，升华感情。
　　，可他的故事始终在流传，我们应当带着什么样的感情来朗读这篇课文呢？在小组内探讨并练习朗读自己喜爱的小节。
　　。
　　，现在你们有什么话想对王二小说吗？（学生举手发言）
　　五、分析字形，指导书写。
　　，学生书空，找出自己不会写的字。
　　。
　　六、课外拓展：
　　？课下搜集一下。










　　《歌颂二小放牛郞》歌曲。
歌颂二小放牛郎教案 篇4
　　教学打算：
　　。、妈妈、爷爷、奶奶等长辈了解抗日斗争的故事。
　　教学过程：
　　一、介绍背景，激情导入。
　　：同学们你们课前知道了多少英雄人物？（生答）
　　：同学们知道的英雄人物可真不少，今日老师向你们介绍一位英雄人物，大家请听歌曲，你们能从歌曲里找到答案。（师播放《歌颂二小放牛郞》）
　　？对，是小英雄王二小。王二小是六十多年前的一个放牛的孩子，那时候，日本鬼子来侵略我们中国，杀害了许多许多的中国人，侵占了中国大片土地。当时，全国人民都团结起来抗日，许多老百姓组成了游击队，小孩子组成了儿童团，在共产党的带领下，坚决地同日本鬼子作斗争。经过长达8年的抗日斗争，最终把日本鬼子赶出了中国。在斗争中有很多很多中国人为了保卫祖国献出了自己的生命，我们的小英雄王二小也就是在那个时候，在与敌人的斗争中牺牲的。为了纪念这位小英雄，作者写了一首诗歌颂王二小，后来还被谱成了曲，就是刚才大家听到的这首歌。今日咱们就一起来学习这首诗。（板书课题《歌颂二小放牛郞》）
　　二、初读课文，相识生字。
　　。要求：生边听边把不相识的生字画出来。
　　，相识认读字，了解课文内容。
　　，订正字的`读音。
　　。大屏幕出示：贪玩玩耍敌人扫荡掩护紧急昏昏沉沉迷失方向听从埋伏圈乒乒乓乓受骗枪炮牺牲传播含笑染红（齐读、开火车读、指名读）