初中政治七年级政治护佑生命安康 苏教版.ppt

护佑生命安康
依法享有生命健康权
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1、上一节课我们学习的《中华人民共和国未成年人保护法》从哪几方面对我们的健康成长和合法权益作出了规定?
2、在这四大保护中处于基础性地位的是什么?
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护
3、为什么要对未成年人实施特殊保护?
复习提问:
*未成年人是国家的希望,民族的未来
*未成年人的自身特点决定其合法权益容易受到伤害
*在现实生活中存在着侵犯未成人合法权益的现象
据统计,近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡,40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害,未成年人已成为危险环境的受害者。
生活是美好的,但生活也是复杂的,我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。你知道自己生活中可能受到的侵害吗?你知道在受到侵害的情况下,怎样保护自己的生命健康权呢?
——摘自《北京青年报》2002年8月31日
小知识: 什么是“非典”?
传染性非典型性肺炎是一种传染性强的呼吸系统疾病,世界卫生组织将传染性非典肺炎称为严重急性呼吸综合症
(Sever Acute Respiratory Syndromes),,临床主要表现为肺炎,在家庭和医院有显著的聚集现象。起病急,以发热为首发症状,体温一般高于38度,偶有胃寒;可伴有头痛、关节痛、肌肉酸痛、乏力、腹泻;可有咳嗽,多为干咳、少痰、偶有血丝痰;可有胸闷,严重者出现呼吸加速、气促,或明显呼吸窘迫。SARS不同于一般的感冒,一般的感冒的病症包括发烧、咳嗽、头痛,可在数日内后好转,并且一般没有肺炎现象。
生活在线:
阅读课本63页“非典”疫情,思考下列问题?
1、面对“非典”疫情,有关部门的不同做法说明了什么?
2、未成年人该不该上预防“非典”第一线?
说明:对未成年人生命健康权的关爱、保护。B市的做法是正确的,N市的做法不够妥当。
不该,在“非典”疫情发生时,应将学生的生命健康安全放在首位。
探究平台:依法享有生命健康权
一、谁是责任人? 阅读P64内容思考:
1、这起事故中应追究哪些人责任?
应吸取哪些教训?
学校校长、后勤安全工作分管校长、总务主任、
值班领导、建筑商
教训:1、应高度重视学生在校的生命健康问题
2、采取有效措施防止安全隐患
3、要确保学生学习的场所(教室),活动场所的安全
4、加强管理,强化学生的安全意识,自我防范、自我保护意识
学校教育阶段应该对未成年进行的教育有哪些?
人身安全
健康
健康与安全
生理健康
心理健康
二、教室门口的“安全路线图”
阅读课本P64-65的内容思考下列问题:
1、北京中关村一小的做法说明了什么?
2、结合你所在学校的情况,就学生安全健康的保护问题向学校领导提几条建议。
*学校非常重视对学生生命健康权的保护,同时也加强对孩子的自我保护教育。
三、健康“陷阱”:
列举身边的健康“陷阱”有哪些?
街头烧烤肉串大多无吸烟装置,使用的燃料多为木柴、碳等。烧烤时,不仅燃料燃烧产生污染物,还有落在燃料中的脂肪、肉渣、调味品燃烧排放的污染物,这些物质随烟气排放而被吸入人体影响健康。 烧烤烟气中的物质有一氧化碳(CO)、硫氧化物(SOX)、氮氧化物(NOX)、颗粒物、苯并(a)芘。苯并(a)芘是国际上公认的强致癌物。烤肉串摊点集中地方的烟气中苯并(a)芘浓度很高,最高时可比国家标准高60─110倍。 由于街头烧烤已成为城市一大公害,强烈要求取缔露天烧烤,还大家一个清洁、优美的市容市貌。