高考语文专题复习鉴赏诗歌景物形象.ppt

该【高考语文专题复习鉴赏诗歌景物形象 】是由【tieruogong】上传分享，文档一共【20】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高考语文专题复习鉴赏诗歌景物形象 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。鉴赏诗歌景物形象
202X
商务工作通用模板
景物形象的含义
诗歌中的景物形象是为了抒发诗人的思想感情而精心选择的。 这些景物承载着作者的主观感情。
202X
商务工作通用模板
（1）2006年《晓上空泠峡 》王闿运
猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。
惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。
[注]①空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。②王闿运（1832—1916），近代著名诗人。他早年怀有远大的政治抱负，然而屡遭挫折，于是绝意仕进；归而撰著授徒。
（1）本诗前两句描写了怎样的情景？
2005—2012山东高考诗歌鉴赏
3年考到的“景物形象”
（2）2008年《 画堂春 》秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】①捻（niǎn）：持取，捻弄。
（1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）
（3）2012年《吴松①道中二首（其二）》晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。
【注】①吴松：即吴淞，江名。
（1）开头两句描写了怎么样的景色？营造了怎样的氛围？（3分）
学习重点：
高考常见题型
这首诗营造了一种怎样的意境？
景物描写的角度（方法）。
分析意象和意境，进而体会作者的感情。
诗人从哪些角度来描写景物？写了景物的什么特点？
诗的前两句描写了哪些意象？请简要分析。
这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
03
04
05
06
01
02
01
时空——远近、俯仰、早晚、四季等
02
感官——嗅觉 、触觉 、 听觉、 味觉、 视觉
03
动静——动态、静态、动静结合 、以动衬静
04
虚实——虚写 、实写、 虚实相生、化虚为实
05
色彩——色彩鲜明、色彩斑斓、色彩暗淡
06
修辞——比喻、拟人 、夸张、对偶 、用典 等
一、景物描写的角度（方法）：
江畔独步寻花　杜甫
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
问：全诗运用了什么手法描写了什么景色？
举例说明
01
全诗运用动静结合、视觉听觉结合的手法，
通过描写繁花满枝、粉蝶起舞、黄莺啼叫等景色，描绘了春暖花开、花香鸟语的美好景象。
答案：
02
分析意象答题步骤：
找准意象，结合修饰意象的词语加以描述；
概括意象特点及作用；
分析揭示意象中蕴含的诗人的情感。
意象
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下， 断肠人在天涯。
1、分析意象
藤：枯（萎）
树：（衰）老
鸦：（黄）昏
道：古（老）
风：（凄凉）西
马：瘦（弱）
阳：夕
2、概括意象特点
萧瑟凄凉
3、体会情感
抒发了游子
思念家乡之情。
意境
意境就是诗人的主观思想感情与生动形象的客观事物相结合创造出来的艺术境界。
分析意境，包括三方面：
景（描写的意象）
境（营造的境界）
情（抒发的情感）
答题时三者缺一不可。
1
2