2025年神奇的小细管教案.docx

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2025年神奇的小细管教案
奇妙的小细管教案1
　　设计意图：
　　一天，一个孩子突然问我：“老师，屋顶滴下的水你怎么用拖帕一帚就干了呢？还有植物没有嘴巴，为什么可以和人一样渐渐长高呢！”针对幼儿的质疑，我查阅了有关资料，原来这就是毛细现象，在日常生活中很常见，只是往往被我们忽视了，于是我便设计了这一科学活动《奇妙的小细管》。
　　总目标：
　　1、有新奇心和初步的科学看法，情愿自己动手探究问题。
　　2、获得探究解决问题的感性相识。
　　3、获得有关四周事物及其关系的阅历，并有运用倾向。这三点来设计，我将教化目标和内容蕴含在操作活动中，并运用启发、引导、直观形象法、探讨法，表扬激励等教学方法激励孩子们去操作探究。
　　活动目标：
　　1、幼儿有主动探究的欲望，体验胜利的喜悦。
　　2、通过活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。
　　3、培育幼儿的视察力及动手操作的实力，并在试验中能主动与人合作。
　　教案打算：
　　一、场地布置：10张桌子40张凳子一幅标语《蓝猫城》一幅蓝猫画像一幅调皮画像学生40名
　　二、：《帮水搬家》
　　1、大塑料盆10个小塑料盆10个（盛适量水）










　　2、拖帕五把
　　3、天蓝色塑料筐8个：毛巾8张海绵15个（用两个筐装）棉布2张纱布3张毛线团7个医用脱脂棉5个哑铃5个
　　三、《蔬菜、吸管吸水》
　　1、红色长方形塑料筐10个装蔬菜，每一个筐五种蔬菜有：白菜、莴笋、青菜、冬人菜、菌类等。
　　2、20个烧杯装红墨水，每桌两个。
　　3、细管共40根，其中滴管20根，采血管10根，玻璃管10根。
　　4、红墨水三瓶。
　　5、毛巾10张，一桌一张。
　　四、《纸树吸水》。
　　1、广告色红、黄、蓝、绿四瓶，塑料杯子共40个，其中红色10杯，黄色10杯，蓝色10杯，绿色10杯。
　　2、塑料小碗40个，每桌4个。
　　3、粉红色小筐10个，其中2个小筐皱纹纸8叠，2个小筐餐巾纸8叠，2个小筐粉笔8支，2个小筐向日葵花8朵（生宣纸做的），2个小筐郁金香8朵（水粉画纸做的）。
　　4、毛巾10张。
　　五、课件《蓝猫城》
　　1、音乐《蓝猫》、古筝音乐。
　　2、图片
　　3、现场演示解说，廖红戴上蓝猫头饰。
　　第一个环节入场解说：廖红说：“小挚友们，上午好！欢迎大家来到神奇的蓝猫城，这儿有很多大自然的奇妙，希望大家尽情地去探究吧！”










　　第四个环节现场演示解说：（廖红）一是酒精灯燃烧，二是钢笔吸水，三是餐巾纸吸菜油，四是毛巾吸茶水，五是植物的根汲取水和养分供应生长。
　　最终结束，廖红说：“小挚友们，再见！欢迎下次来玩！”
　　六、其他工作。
　　音响，话筒。
　　教案过程：
　　一、播放音乐幼儿入场。
　　师：孩子们，今日徐老师要带大家去蓝猫城玩，大家跟我来吧！
　　（入场音乐响起）
　　蓝猫城的阿姨说：“小挚友们，上午好！欢迎大家来到神奇的蓝猫城，这儿有很多大自然的奇妙，希望大家尽情地去探究吧！”（配乐说）
　　师：孩子们，瞧！今日的蓝猫城好喧闹呀！我们一起来玩吧！
　　二、《帮水宝宝搬家》。
　　1、师：第一个《帮水宝宝搬家》，先来瞧瞧有哪些搬水的工具。（师分别引导幼儿相识筐里装的搬水工具）
　　2、师介绍规则：孩子们只能将小房子（盆）里的水宝宝搬到大房子（盆）里，不许用倒的方法，要留意不要把水洒在地上，防止地滑，当心摔倒哟！好了，大家挽起袖子，自由地分组，自己去拿搬水的工具，起先行动吧！
　　3、幼儿拿好搬水的工具分组起先给水宝宝搬家。（音乐古筝声响起）
　　4、在搬水的过程中，师引导幼儿说出哪些工具可以吸水？哪些工具不行以吸水？师：“你用什么工具给水宝宝搬家，它能吸水吗？吸的水多吗？“










　　5、（音乐停）孩子回到座位上，师：孩子们，玩得兴奋吗？这些工具都能帮水宝宝搬家吗？（能）因为它们都可以吸水，它们的本事可真不小啊！
　　6师：孩子们，想一想，还有哪些东西可以吸水呢？
　　三、《蔬菜吸水》。
　　1、师：白菜可以吸水吗？我们来试试。（老师示范把白菜放入红墨水中，等两分钟再来视察）
　　2、师：孩子们，现在我们一起来拿起桌上的细管，放入烧杯内的颜色水中，看看管内是否有颜色水呢？（生说：细管内都有颜色水。）
　　3、师：现在我们来看白菜能吸水吗？白菜内有小细管吗？（师掰开白菜的菜梆，引导幼儿视察里面是否有小细管）你看到了什么？
　　4、师激励幼儿自由试验，蔬菜吸水。（师：请孩子们用桌上的蔬菜来试试，看它们里面有小细管吗？）
　　5、幼儿一边试验一边探讨。师：原来蔬菜里面都有小细管，所以它们才可以汲取水分和养分供自己生长。
　　6、老师小结。师：当把一个物体放进水里以后，物体里面都有水，说明物体内都有小细管，有的小细管很小很细，不太简单望见，正是因为有了这些小细管，毛巾，海绵，棉布等才可以吸水，我们才可以给水宝宝搬家。
　　四、《纸树吸水》
　　1、师：孩子们，！
　　2、介绍规则：请孩子们拿起小碗，把小筐里的物体先放在小碗里，再随意选用桌上的一种颜色水取少量倒入物体的底部，视察颜色水会渐渐地沿着物体上升吗？
　　3、激励幼儿自由试验视察颜色水上升的过程，让幼儿体会物体是怎么吸水的。










　　4、老师检查幼儿试验的效果，并表扬敢于表达和尝试的幼儿。
　　五、现场演示解说。
　　1、师：孩子们，现在我们有请蓝猫阿姨给大家现场演示，生活中还有哪些地方有奇妙的小细管在发挥巨大的作用吧！
　　2、现场演示：
　　（一）、酒精灯燃烧。
　　（二）、钢笔吸水。
　　（三）、餐巾纸吸菜油。
　　（四）、毛巾吸茶水。
　　（五）、植物的根汲取水和养分供应生长。
　　3、师：孩子们，让我们一起拍拍手感谢蓝猫阿姨吧！
　　六、老师总结，幼儿出活动室。
　　1、师：孩子们，今日玩得兴奋吗？今日呀！我们学到了好多好多的科学学问，知道了小细管可以吸水，小细管在生活中发挥着巨大的作用呢！孩子们肯定要好好学习，长大了当一名科学家哟！
　　2、师带领幼儿随着音乐出活动室。
　　师：好了，我们向蓝猫城的阿姨说再见吧！
　　留意事项
　　1、材料投放时要有层次性，最先投放毛巾、海绵等吸水材料及塑料盆，红墨水和颜色水以及细管可先放在场地四周的桌子上。其次是大白菜，最终是纸树。
　　2、图片和吸了红墨水的萝卜、花菜、生菜、莴笋、大白菜要提前打算好，放在活动区（或由配班老师在幼儿做纸树变彩树试验时投放），并留意在活动前和活动中不让幼儿看到。










　　3、幼儿试验用的大白菜叶，要在活动中从簇新的大白菜上取下，取下后马上放入红色的墨水里。约两分钟，就可以看到大白菜变红。萝卜要选择白色的，试验效果明显。
　　4、要留意选择特殊细的采血管。
　　5、盛颜色水的杯子可用小号烧杯，若用一般杯子，则应打算些毛巾，以便擦拭，防止弄脏孩子的衣服。
奇妙的小细管教案2
　　设计意图：一天，一个孩子突然问我：“老师，屋顶滴下的水你怎么用拖帕一帚就干了呢？还有植物没有嘴巴，为什么可以和人一样渐渐长高呢！”针对幼儿的质疑，我查阅了有关资料，原来这就是毛细现象，在日常生活中很常见，只是往往被我们忽视了，于是我便设计了这一科学活动《奇妙的小细管》。
　　这一活动紧紧围绕幼儿科学教化的总目标：
　　1、有新奇心和初步的科学看法，情愿自己动手探究问题。
　　2、获得探究解决问题的感性相识。
　　3、获得有关四周事物及其关系的阅历，并有运用倾向。这三点来设计，我将教化目标和内容蕴含在操作活动中，并运用启发、引导、直观形象法、探讨法，表扬激励等教学方法激励孩子们去操作探究。
　　活动目标：
　　1、幼儿有主动探究的欲望，体验胜利的喜悦。
　　2、通过嬉戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的`毛细现象。
　　3、培育幼儿的视察力及动手操作的实力，并在试验中能主动与人合作。
　　活动打算：
　　一、场地布置：10张桌子 40张凳子 一幅标语《蓝猫嬉戏城》 一幅蓝猫画像 一幅调皮画像 学生40名










　　二、嬉戏：《帮水搬家》
　　1、大塑料盆10个 小塑料盆10个（盛适量水）
　　2、拖帕五把
　　3、天蓝色塑料筐8个：毛巾8张 海绵15个（用两个筐装） 棉布2张 纱布3张 毛线团7个 医用脱脂棉5个 哑铃5个
　　三、嬉戏《蔬菜、吸管吸水》
　　1、红色长方形塑料筐10个装蔬菜，每一个筐五种蔬菜有：白菜、莴笋、青菜、冬人菜、菌类等。
　　2、20个烧杯装红墨水，每桌两个。
　　3、细管共40根，其中滴管20根，采血管10根，玻璃管10根。
　　4、红墨水三瓶。
　　5、毛巾10张，一桌一张。
　　四、嬉戏《纸树吸水》。
　　1、广告色红、黄、蓝、绿四瓶，塑料杯子共40个，其中红色10 杯，黄色10杯，蓝色10 杯，绿色10杯。
　　2、塑料小碗40个，每桌4个。
　　3、粉红色小筐10个，其中2个小筐皱纹纸8叠，2个小筐餐巾纸8叠，2个小筐粉笔8支，2个小筐向日葵花8朵（生宣纸做的），2个小筐郁金香8朵（水粉画纸做的）。
　　4、毛巾10张。
　　五、课件《蓝猫嬉戏城》
　　1、音乐《蓝猫》、古筝音乐。










　　2、图片
　　3、现场演示解说，廖红戴上蓝猫头饰。
　　第一个环节入场解说：廖红说：“小挚友们，上午好！欢迎大家来到神奇的蓝猫嬉戏城
奇妙的小细管教案3
　　一、目标：
　　1、在实践操作中，让幼儿初步了解毛细现象。
　　2、激发幼儿参加试验操作和探究的爱好。
　　3、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。
　　4、培育幼儿视察实力及动手操作实力。
　　二、打算：
　　1、毛巾、海绵、布、毛线、目条、石头、铁板等。
　　2、塑料盆、水；红、绿色水；玻璃管（内塞纸巾）。
　　三、过程：
　　1、嬉戏《帮水搬家》
　　（1）小挚友看这里有什么？（脸盆和水）
　　今日李老师请你们玩一个嬉戏，叫做《帮水搬家》，请你们两个一组合作着把红脸盆里的水搬到篮脸盆里去，但是不能干脆拿起脸盆把水倒过去，请你们去选择箩筐里的一样东西帮帮忙，把水搬搬家。留意别把水洒在地上了
　　（2）幼儿选择材料帮水搬家，老师视察并指导，提示幼儿卫生。
　　（3）提问：刚才你是怎么帮水搬家的呢？为什么这些东西能帮水搬家呢？
　　现在我们再来帮水搬家，这次请你选择刚才没有用到的东西去帮水从蓝脸盆搬到红脸盆去，请你想想第一次搬和其次次搬哪次快？为什么？










　　（4）幼儿再次嬉戏
　　（5）提问：这次帮水搬家和上次帮水搬家你用的`什么材料，有什么不一样？为什么？（海绵吸的水多，布吸的少。）
　　小结：原来，海绵毛巾，布这些东西放到另外一个脸盆上拧一下就帮水搬了家。
　　2、老师试验，让幼儿初步了解毛细现象
　　（1）李老师这里有一根玻璃管，玻璃管塞着长长的条餐巾纸，我把它的一头放到红色水中，会怎么样呢？
　　（2）老师试验引导幼儿视察红色水沿着纸巾向上爬的这一过程，你们看纸巾怎么样了？
　　（3）小结：我们把这跟塞满纸巾的玻璃管一端放到红色水中，发觉红色水沿着纸巾里面的小细管渐渐爬了上去。刚才我们在帮水搬家时，发觉海绵，毛巾，布都能吸水，这些水就是，沿着它们里面的小细管爬上去的，这些现象我们给它取个好听的名字，叫做“毛细现象”。有的东西里面小细管很细很细，我们看不见，有了这些小细管，才会发生“毛细现象”。
　　3、想一想，玩一玩
　　（1）你在生活当中还看到过什么东西也会发生毛细现象呢？
　　（2）请小挚友到小箩筐去选一样东西，把它竖着放到色水里让它沾一点颜色，看看水会不会爬上来呢？（幼儿操作）你刚才玩了什么？发觉了什么？
　　（3）再请你们去玩一玩，这次玩刚才没有玩过的东西，看看哪些东西会发生毛细现象，哪些东西不会发上毛细现象。（幼儿操作后讲解并描述）
　　（4）刚才我们把水搬了家，现在我请你们把箩筐里的东西也搬搬家，把会发生毛细现象的东西搬到红箩筐中，把不会发生毛细现象的东西搬到蓝箩筐中。
　　幼儿操作，老师检查后，带幼儿到教室里去找寻还有什么东西也会发生毛细现象。
　　活动反思：










　　依据大班幼儿思想活跃，爱好广泛，对自然科学方面的学问特殊感爱好。所以选择了—植物的家园“土壤”这一课题。意在让幼儿通过操作试验活动，初步植物生长离不开阳光、土壤。重点了解土壤中有水、空气、肥料，一般植物生长离不开土壤。培育幼儿视察事物、思索、解决问题的实力，体验科学活动的乐趣。
奇妙的小细管教案4
　　设计意图：
　　在日常生活中，孩子们对身边的事物特别感爱好，常常问“为什么”。在种植区和自然角里，孩子们常常发觉植物不浇水，叶子就会发蔫，而浇水后，植物的叶子就会渐渐地伸展、水灵。为什么往土里浇水，植物的叶子就能汲取水分呢？这就是生活中常见的毛细现象。老师设计了本活动，抓住了幼儿这一爱好点，意在通过嬉戏活动和视察活动，激发他们的探究爱好，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培育幼儿对科学活动的爱好，并在活动中发展幼儿的视察实力和动手操作的实力。
　　活动目标：
　　1．通过嬉戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。
　　2．培育幼儿的视察力及动手操作的实力。
　　活动打算：
　　1．毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。
　　2．红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管（医用采血管）若干。
　　3．饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。
　　4．图片（画有植物靠根须吸水），吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。
　　活动过程：
　　一．设置嬉戏环境，供应材料，让幼儿在嬉戏中发觉这些材料都能吸水。