2025年科学教案模板汇编7篇.docx

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2025年科学教案模板汇编7篇
科学教案 篇1
　　活动目标：
　　1、相识肥皂的多样性，知道肥皂的不同作用。
　　2、知道生活中如何正确运用肥皂。
　　活动打算：
　　1、幼儿从家中带来不同种类的肥皂：香皂、透亮皂、药皂、旅游皂、液体皂等。
　　2、新式肥皂的幻灯片。
　　3、肥皂架子。
　　4、幼儿提前了解自带的肥皂。
　　活动过程：
　　一、猜谜导入，引发爱好。
　　1、猜一猜，引发幼儿对活动的爱好。
　　引导语：有一样东西，只要你和它交上挚友，它就会让你变得讲卫生爱清洁，而且我们每天都用它，这样东西是什么呢？
　　2、幼儿能用有节奏的儿歌说出肥皂的名称。
　　二、调动幼儿已有生活阅历，相识肥皂种类的多样性和肥皂的作用。
　　1、提问：你带的是什么肥皂？它是用来干什么的？
　　2、阅历提升：知道肥皂的种类许多，而且每种肥皂都有它的专用性。
　　三、感知肥皂的形态、颜色、气味、大小等的特点和多样性，增加幼儿对肥皂的宠爱之情。
　　1、设置问题情境，请幼儿帮助选肥皂，学会看包装相识肥皂。
　　提问：










　　（1）你能帮我选一块芒果味的、黄颜色的香皂吗？
　　（2）你是怎么找到的？
　　（3）阅历提升：在肥皂的包装盒上藏着肥皂的很多小隐私，我们可以依据包装上的画面和文字找到自己想要的肥皂。
　　2、多种感官感知肥皂的特点，结合生活阅历说一说自己喜爱什么样的'肥皂。
　　提问：
　　（1）请小挚友看一看、摸一摸、闻一闻你手里的肥皂是什么形态、颜色、气味、大小
　　（2）阅历提升：不同的肥皂它的形态、颜色、气味、大小是不一样的。
　　（3）你喜爱哪种肥皂？
　　（4）阅历提升：因为每个人喜爱的肥皂不一样，所以就会有各种各样的肥皂。
　　四、观赏课件，相识新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的便利。
　　1、幼儿看课件相识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。
　　2、阅历提升：许多的新式肥皂看起来更美丽，用起来更便利，对我们的健康越来越有好处，所以人们越来越喜爱运用肥皂。
　　五、结合生活阅历学习正确运用肥皂的方法。
　　1、提问：你每天都用肥皂吗？什么时间能用到肥皂？说说你是怎么运用香皂洗手的？
　　2、说儿歌学习正确运用肥皂洗手的方法：
　　（打开水管湿湿手，拿起肥皂打一打。两只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指头搓搓，搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲，小手洗得真干净。）
　　3、阅历提升：在运用肥皂的时候，我们既要节约，不奢侈肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正确的运用肥皂，让肥皂把我们的小手、小脸、身上、衣服上洗的干干净净的，去掉身上的脏东西，杀死身上的细菌，让我们变得越来越清洁，越来越健康。让我们和肥皂做好挚友，做一个讲卫生的好孩子。










科学教案 篇2
　　设计意图：
　　幼儿对新颖 的事物比较感爱好，而科学活动就是最能激发幼儿这一学习动机的学科。但科学活动往往不被老师所看好，因为胆怯 对幼儿讲不清晰科学活动中那些高深的科学学问，而且孩子们动起手来，往往难以停下。家长对幼儿园教学也不了解，对幼儿园教化存在很多错误理解。其实，幼儿园科学活动旨在激发幼儿对科学活动的爱好和求知欲，我们开展科学活动应当把目标放在这个重点上，过程的支配把操作区和沟通区分开就能解决这一难题。为了让家长了解幼儿园科学活动的真谛，从这一角度引导家长理解幼儿教化，特选择这一活动。
　　活动目标：
　　1、了解自然界中死海能使人漂移的缘由。
　　2、知道盐可以增加水的浮力，使有些沉下去的东西浮起来。
　　3、激发幼儿对自然之谜探究的欲望。
　　4、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。
　　5、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。
　　活动打算：
　　1、阅历打算：幼儿知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底，具备沉浮的概念。
　　2、物质打算：鸡蛋、小盆每人一个、盐每人一份。
　　3、录音、图片。
　　活动过程：
　　一、谈话导入：










　　1、小挚友，不会游泳的人掉进水里会怎样?
　　2、会游泳的人躺在水面上不游泳会怎么样?
　　二、出示图片：
　　1、老师今日发觉了一个惊奇的现象!想看看吗?
　　2、为什么他不沉下去呢?
　　三、老师试验：魔术"鸡蛋浮起来"
　　1、老师放下魔术粉。
　　2、鸡蛋有了什么改变。
　　四、幼儿试验
　　1、出示三种魔术粉
　　2、幼儿分组操作
　　五、沟通小结：
　　1、浮起来了吗?用的什么魔术粉?
　　2、知道死海里原来是盐让人们浮在水面的。
　　六、幼儿操作：了解死海海水与其他大海的水的不同。
　　1、品尝死海与其他海水的不同。
　　2、幼儿操作试验
　　七、小结：死海为什么会有这些奇迹之处呢，死海之所以能让人浮在水面上，是因为海水里含有百分之二十五的盐，是一般大海海水含盐量的七倍。
　　八、自然结束活动。死海让人漂移的缘由还不止这一个，感爱好的小挚友还可以去发觉它的'更多隐私。
　　教学反思：










　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的探讨下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，实力也得到了肯定的发展。
科学教案 篇3
　　活动目标：
　　1、了解放大镜的作用。
　　2、培育参加科学活动的爱好。
　　3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　4、培育幼儿视察实力及动手操作实力。
　　5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。
　　活动打算：
　　1、放大镜。
　　2、幼儿用书。
　　3、教学音带、录音机。
　　活动过程：
　　1、听故事，了解故事内容。
　　老师：今日老师为小挚友带来了一个《胖娃娃和小老鼠》的故事，请小挚友细致开故事中发生了什么事。
　　老师边看图边讲解并描述故事。
　　2、通过提问使幼儿初步体会放大镜的作用。
　　老师提问：小老鼠给了胖娃娃什么？










　　引导幼儿看图回答。（一箱图画书）老师提问：胖娃娃看到书后发生了什么事？小老鼠做了什么？
　　引导幼儿看图回答。（书太小，胖娃娃看不清。小老鼠抬来放大镜。）老师提问：最终怎样了？
　　引导幼儿看图回答。（在放大镜的帮助下，胖娃娃也能看清晰小老鼠的图画书了。）
　　3、通过亲自尝试运用放大镜，进一步了解放大镜的作用。
　　老师出示放大镜，并介绍放大镜的拿法和运用方法。
　　请幼儿自己通过放大镜看一看身边的事物，并谈谈看后的感受。
　　老师提问：小挚友，用放大镜除了把书放大还可以把汁么放大？
　　激励幼儿依据自己的体会回答。（放大镜可以放大小的'东西）老师提问：故事中胖娃娃为什么用放大镜？
　　引导幼儿知道胖娃娃是因为书太小，看不见书上的内容。
　　老师提问：在我们的生活中，我们可以让放大镜帮我们看什么呢？
　　激励幼儿依据自己的阅历回答。（如叶脉、昆虫等，让幼儿知道可以用放大镜去看我们平常用肉眼看不清的东西。）
科学教案 篇4
　　设计意图：前一段，中心电视台少儿节目播放了迎“奥运”暑期全国中学生挑战杯“玩骨牌”大赛，我被孩子们的创意和才智深深的感动了。启发了我设计本次幼儿活动课。玩骨牌，看似简洁，却须要集体才智，它的玩法五花八门，孩子们在玩的过程中必需仔细探讨。多米诺骨牌颜色艳丽，有助于环保，对孩子身心健康无害，放单线、多线、文字等各种各样多米诺外，还可充做积木、搭房子、盖牌楼、制成各种各样的拼图，做各种各样的益智嬉戏。通过玩骨牌嬉戏，可以使他们增长见识，懂得做事要预料到后果。










　　活动目标：
　　1、通过玩骨牌，培育幼儿玩智力嬉戏的丰富学问和技能。
　　2、让幼儿相识多米诺骨牌玩具，探讨骨牌玩具的名种玩法。
　　3、使幼儿增长见识，懂得做事要预料后果。
　　活动打算：
　　1、每个幼儿一套多米诺骨牌玩具。
　　2、有关多米诺骨牌挑战的课件。
　　活动过程：
　　1、激发爱好。
　　师：A：玩玩具。
　　B：玩嬉戏。
　　C：画画。
　　师：今日，老师给你们带来了一样新玩具，看看这是什么？
　　2、介绍多米诺骨牌的历史。
　　师：骨牌据说起源于中国，后来以意大利传教――多米诺的名字来命名，到了十九世纪，多米诺已成为世界性的运动，爱到了男女老少的欢迎。那么，多米诺骨牌怎么玩呢？我们来试试看吧！
　　幼：A：我用骨牌搭房子。
　　B：我用骨牌盖牌楼。
　　C：我用骨牌搭积木。
　　师：孩子们，你们真聪慧，想出了这么多玩法，接下来，我们看几幅骨牌挑战图片，看看骨牌还可以怎么玩？
　　3、观看课件，说说你看到了什么图形？










　　幼：A：长长的一条龙。
　　B：“六一”儿童节图形。
　　C：我看到了“20xx”数字。
　　师：大哥哥，大姐姐们真聪慧，那下面你们也来动手试试看，想摆什么就摆什么图形。
　　4、幼儿动手再次玩骨牌，提问。
　　（1）你摆的是什么？
　　（2）说一说你是怎么摆出来的？
　　5、体验多米诺言骨牌的乐趣。
　　有的小挚友还没摆完，不当心碰倒了其中的一块，接下来的`每一块都会倒下，其乐无穷。这就是骨牌的好玩之处，我们自己试试看吧！
　　6、幼儿再次玩多米诺骨牌。
　　帮助幼儿分析缘由，激励幼儿再摆。
　　师：有的小挚友的多米诺推一块，就全倒下了，有的没有全倒下，为什么呢？我们要留意骨牌只有一次推动的机会。
　　7、幼儿尝试合作摆多米诺骨牌（老师事先构图）
　　师：我们摆的时候肯定要当心，不要碰倒其他的，我们要珍惜别人的劳动成果，边摆边想。
　　8、表扬激励，活动延长。
　　师：今日，我的珍宝们玩的高不兴奋？（兴奋）你们的挑战很胜利，下次活动，我们一起动手亲自来做骨牌，看看谁是这方面的能手。
科学教案 篇5
　　活动目标：
　　1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。










　　2、通过尝试操作，学习几种简洁的封口方法，在试验中比较发觉最好的封口方法，并用标记作记录。
　　3、感知科技的进步，体验胜利的欢乐。
　　活动打算：
　　1、人手一只已开封的食品包装袋（如：暑片的包装袋）保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。
　　2、一袋已开袋的饼干，大记录表一张。
　　活动过程：
　　1、师幼谈话导入。
　　出示已开袋的食品，提问：
　　（1）食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会怎样呢？
　　（2）为什么吃上去不香了？
　　2、幼儿探讨沟通。
　　请大家探讨一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的？
　　3、幼儿实践沟通。
　　师：刚才你们想了许多方法，老师也为你们打算了一些材料，请你们去试一试。
　　师：你的袋口封住了吗？，你是怎样封住袋口的？
　　4、试验比较记录。
　　（1）师：小挚友刚才都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么方法最便利，封口封得最牢？我们来做个试验。
　　（2）幼儿试验，将保鲜袋装满空气后封口，看哪种方法不漏气。
　　（3）进行记录，在自己认为最好的'方法下贴一个五角星。










　　（4）师小结：随着科技的进步，科学家们独创的产品越来越先进，就象这个食品封口夹，夹起来很便利，而且很密封。
　　5、拓展生活阅历
　　师：生活中我们除了没吃完的食品要封口，还有什么时候塑料袋也要封口？可以怎样封口？下次，我们小挚友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。
　　四、活动延长
　　接着探究其它为塑料袋封口的方法。
科学教案 篇6
　　活动目标
　　1．让幼儿相识磁铁，初步了解磁铁的磁性：能吸住铁制的东西。
　　2．培育幼儿围绕磁铁的问题主动思索，大胆探究。
　　3．体验解决问题的成就感。
　　4．初步了解磁铁的特性。
　　活动打算
　　1．U形磁铁一块，小磁铁若干。
　　2．铃铛，铁钉，曲别针，铁夹子，钥匙圈，纸片，积木，玻璃球，塑料小玩具，扣子。
　　3．嬉戏用的“小猫钓鱼”玩具。
　　活动过程：
　　1．相识磁铁。
　　谈话：小挚友，老师这里有一个奇妙的东西，我们来看看它是谁？
　　出示U形玩具，让幼儿说一说。
　　请跟老师说它的名字：磁铁。