2025年科学活动教案[推荐].docx

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2025年科学活动教案[推荐]
科学活动教案 篇1
　　教学目标：
　　1、能细致视察四周环境以及身体上的各种"洞"，并且初步了解一些洞的用处。
　　2、通过亲身的操作和同伴之间的探讨，对"洞"有新奇感。
　　教学打算：
　　ppt，简笔画"小人"图，笔若干、各种有洞的物品和图片若干
　　教学目标：
　　一、发觉四周生活环境中的洞
　　1、找“洞洞”嬉戏
　　师：今日我要带你们去参观洞洞王国哦！你们看到过洞洞吗？在哪里看到过洞洞呢？
　　你们看，这是什么？原来是洞洞王国的大门，等下我们钻过这个洞洞就到了洞洞王国了。到了洞洞王国后，你们要细致找找哪里有洞洞，这些洞洞是用来做什么的哦！听清晰了吗？
　　发出敲铃铛的声音。
　　师：这个是什么声音？这个是我们洞洞王国的钟声，听到这个钟声后，你们肯定要立刻做到座位上，因为国王要讲话了。听清晰了吗？
　　幼儿自由探究和谈论。
　　2、说说自己找到的洞
　　敲铃铛，让幼儿做好。
　　师：你找到了什么洞呢？你知道这个洞是用来做什么的吗？
　　师找出几样东西让孩子说说洞洞在哪里，这个洞洞可以用来干什么？
　　师小结：恭喜你们找到了那么多的洞，还知道了洞有各种各样的作用，有的洞可以用来装东西，有的洞可以让东西进出，有的可以让东西挂起来。你们的眼睛和脑子都很厉害！










　　二、发觉身体上的洞
　　师：洞洞王国的国王说，他的这个洞洞王国还少一些身体洞洞，希望你们能帮助他好好找找。
　　什么是身体洞洞？
　　究竟身体上有哪些洞洞呢，你们可以看看自己的身体，也可以看看其他小挚友的身体，还可以去问问后面的老师，找到后就画在这张身体纸上，听清晰了吗？纸和笔在你们座位的袋子上，拿上你们的笔和纸去找找身体上有哪些洞吧！
　　幼儿探究操作
　　师：你找到了哪些身体洞洞，你知道这个洞洞用来干什么吗？
　　师：让我们一起来看看，究竟身体上有哪些洞洞，这些洞洞是用来干什么的。
　　老师阅读绘本
　　师小结：哦，原来我们的身体里也有那么的洞，有的洞洞是用来听，有的'用来看，有的用来吃，还有的是把我们身体里的脏东西排出来的。洞洞世界真奇异呀！
　　三、变洞洞嬉戏
　　音乐声起
　　1、用自己的身体变洞洞
　　师：你们帮助国王找到了那么多的身体洞洞，他要和你们一起玩嬉戏了哦！先请你们用自己的身体变出一个洞洞来。
　　你能变出一个洞洞来让这个皮球来钻一钻。
　　你们能变出一个洞洞来，让我来钻一钻吗？
　　我来变出一个洞洞，请你们来钻一钻好吗？
科学活动教案 篇2










　　活动目标：
　　1．幼儿知道电话给人们生活、学习、工作带来很大便利。
　　2．幼儿学着打电话，培育幼儿语言表达实力。
　　3．激发幼儿对电话的爱好。
　　活动打算：
　　1．电话机一只。
　　2．图片：投币电话、磁卡电话、可视电话。
　　活动重点及难点：
　　活动重点：让幼儿知道电话给人们生活、学习、工作带来很大的便利。
　　活动难点：幼儿学会打电话。
　　审美元素：
　　电话是人们日常生活中常常接触的，在活动中孩子们通过玩一玩，说一说，初步学会了运用电话，并且知道电话给生活带来的便利。
　　活动过程：
　　一、激发幼儿爱好。
　　让幼儿知道怎样打电话，电话给人带来的便利。先让幼儿打电话，再视察老师打电话，讲解并描述打电话的过程。
　　师：打电话时先干什么，然后干什么？怎样讲话，讲了些什么？（先拿起话筒，然后拨通电话，通话结束后挂上话筒。）
　　二、启发幼儿回忆打电话的经验。
　　师：你见过爸爸妈妈打电话吗？他们打电话到哪里？为什么事情打？怎样打的？还有什么事情可以打电话？你打过电话吗？打给谁的？为什么事情打的？怎样打的？下面我们玩打电话的嬉戏。请你要先想好，你要给谁打电话？你找他有什么事情？然后请你上来打给大家看。










　　请幼儿在电话上试试，可以让一个小挚友打，也可以同时让两位小挚友对话。
　　三、。
　　师：刚才我们小挚友学会打电话了，小挚友你有没有想到打电话给你的挚友呢？没有电话会怎样呢？（引导幼儿讲解并描述双休日在家和挚友通电话，讲一讲静静话、心里快乐的事情）你还见过什么样的电话？（移动电话、可视电话。）电话真便利。随时可以打电话找到你要找的人，假如家里失火，有人生急病或者有坏人来偷东西，我们也可以打电话找人来，你们知道拨什么号码吗？（。）但是，你们要记住，打电话时讲话的时间不要太长，没事不要打电话，否则别人要找我们就会拨不通了。平常电话不用的时候要挂好，也不要去玩它，以免弄坏电话。
科学活动教案 篇3
　　活动目标
　　1、初步培育幼儿动手动脑实力；
　　2、教化幼儿要疼惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩；
　　3、了解电动玩具的特点，初步学会电动玩具的正确玩法。
　　活动打算
　　活动前请每位幼儿从家里带一样电动玩具来园。
　　活动进程
　　1、对比视察，引出课题
　　出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请小挚友来玩玩具小狗，老师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？
　　2、幼儿自由探究活动，自由探究各种电动玩具的玩法










　　（1）请小挚友自由玩自己带的汽车、小火车、小鸡、小鸭等电动玩具，相互介绍以自己的玩具是怎样玩的？
　　（2）请个别幼儿向全班小挚友演示电动玩具的`玩法，并让小挚友说说这些电动玩具有什么特点。
　　①启发引导：
　　A假如没有电池，电动玩具还能动吗？
　　B假如开关没打开，电动玩具还能动吗？
　　②小结：电动火车等很多玩具必需装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。
　　（3）老师与幼儿一起找一找各个电动玩具放电池的位置和开关，并讲解正确的操作方法。
　　（4）幼儿互换玩具玩，使幼儿懂得大家一起共享好玩的玩具。
　　3、组织幼儿观赏儿歌《疼惜玩具》，培育幼儿疼惜玩具的品德。
　　评析：
　　该活动主体部分属于“自由—引导式”的试验操作。即让幼儿自由探究两种玩具（一只是电动小狗，一只是用布做的小狗），发觉两只小狗的不同，探究电动玩具的不同玩法。其中，老师的问题设计具有针对性，幼儿简单理解。
科学活动教案 篇4
　　活动目标：
　　1、初步相识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。
　　2、感受中国传统中医文化的奇妙。
　　3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
　　4、学录自己的发觉。
　　5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。










　　活动打算：
　　学问阅历打算：幼儿已经相识了一些常见的植物
　　材料打算：中草药图片
　　活动重点：
　　在植物中对中草药进行分类
　　活动过程：
　　1、情境表演“医院”
　　——老师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。
　　——小挚友，你们知道医生给我开的是什么？
　　2、感知了解
　　——多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今日还来了很多中草药挚友，大家用自己的好方法也去相识相识它们吗？
　　3、探讨讲解并描述
　　——谁能告知大家你相识哪些中草药挚友？（幼儿讲解并描述，老师出示图片或实物）。
　　——你是怎么知道的？它有什么奇妙的作用呢？（幼儿探讨，讲解并描述）
　　——还有一些中草药我还不相识，它们又是谁？（老师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）。
　　——原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些奇妙的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！
　　4、活动延长
　　——这么好玩的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，探讨解决）










　　——那我也要考考大家，你们知道什么人最早发觉中草药？中草药还有什么奇妙的地方？下面让我们来听听医生的`介绍吧！
　　活动反思：
　　科学探讨应从幼儿身边事物起先，引导他们关注四周生活和常见事物，发觉其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的新奇心。本次活动从幼儿熟识的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关学问，从而达到活动目的。
科学活动教案 篇5
　　教学目标
　　1、视察小蝌蚪的生长改变，培育幼儿长久视察的爱好。
　　2、学习饲养、照看小蝌蚪的方法。
　　环境与材料
　　1、小蝌蚪若干。
　　2、视察记录本、笔若干。
　　3、教学挂图《小蝌蚪长大了》。
　　4、《科学》下P。2~3。
　　一次备课
　　一、了解幼儿对小蝌蚪的认知状况
　　你知道小蝌蚪从哪儿来？
　　2、它长大了会怎样？
　　二、观看青蛙产卵的状况
　　1、出示教学挂图《小蝌蚪长大了》，让幼儿在观看中了解小蝌蚪的生长改变。










　　2、幼儿探讨：小蝌蚪是怎样变成青蛙的？
　　三、认领小蝌蚪
　　1、看一看，自然角里的小蝌蚪是什么样的？
　　2、学一学，小蝌蚪是怎样游泳的？
　　3、猜一猜，小蝌蚪喜爱吃什么？
　　4、请幼儿按组认领，分别放在自然角的鱼缸里饲养，记录下领养的日期，激励幼儿耐性、细致地视察它们的生长改变。
　　四、看画册《小蝌蚪长大了》
　　1、让哟额看图说说蝌蚪变成青蛙的过程。
　　2、给幼儿介绍图中不同种类的青蛙，它们有什么特点。
　　3、老师引导幼儿讲一些自己相识的青蛙的'生活习性。
　　教学反思：
　　在整个教学活动过程中，体现了幼儿视察在前，老师引导在后的理念。思路清楚，各环节过渡自然、流畅，达到了预期效果。本次活动的胜利之处表现在：
　　1、幼儿参加的主动性高。能够依据幼儿的年龄和爱好特点，结合季节特征来选择和设计活动，增加了活动的趣味性。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的驾驭到教学的重难点，并且进行了反复练习。在排图的过程中，孩子们依据自己的猜想，有的说先长前腿，有的说先长后腿，各抒己见，更进一步激发了幼儿参加活动的爱好。
　　2、较好地完成了活动目标。在设计活动时我留意运用了自制的多媒体课件，多种教学方法：演示法、视察法及引导教学法，能够使幼儿主动探究、主动思维。新《纲要》明确指出：“幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题；用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。”因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、做一做等多种感官的参加，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长改变产生了爱好。而嬉戏体验法，使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪渐渐长大，小挚友爱惜小青蛙的欢乐心情，进一步产生关爱小动物的情感 。










　　不足之处表现在：
　　通过这节活动，我深深的感受到自己的教学实践实力还须要提高，在活动过程中存在许多问题，例如：幼儿的操作时间较短，虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作实力没有得到很好的培育。假如让我在重新上这节课我想在活动中幼儿操作的环节可以让幼儿分组进行有步骤的操作，加强幼儿协作实力的培育；在活动完成后和幼儿进行怎样爱护青蛙的探讨，并让幼儿分角色表演，加深幼儿爱护青蛙的意识。
科学活动教案 篇6
　　活动目标
　　1、了解赤潮的成因和危害，寻求解决的方法。
　　2、激发幼儿爱护海洋的情感。
　　活动打算：
　　1、课件：赤潮前后大海的景象；家用洗涤液及工厂排泄物对大海的污染。
　　2、活动前师生共同收集资料，布置主题墙，做好学问打算。
　　活动过程：
　　（一）观赏课件，比较赤潮来之前和赤潮来之后大海发生的改变。
　　1、观赏赤潮来之前的景象。
　　提问：你觉得大海美吗？为什么？
　　2、欣赏赤潮来时和之后的景象。
　　提问：现在海水和刚才有什么改变？（变红了）