2025年科学活动教案范文合集十篇.docx

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2025年科学活动教案范文合集十篇
科学活动教案 篇1
　　活动目标
　　1、熬炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的实力。
　　2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜的、香的。
　　3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　4、学录自己的发觉。
　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。
　　活动打算
　　布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。
　　活动过程
　　1、出示各种味道的食物，通过给凡凡小挚友过生日，来引出课题：尝尝食物的味道。
　　今日是我们班凡凡小挚友的生日，我们一起给他庆祝生日好不好?他今日给我们带来了很多好吃的东西。小挚友吃的时候，看看你吃的是什么东西?它是什么味道的?小挚友边吃边告知旁边的小挚友。
　　2、探讨食物的味道：
　　(1)请小挚友说说，你刚才吃的`是什么?它是什么味道的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香的?
　　(2)丰富形容词：酸的、甜的、香的。
　　(3)小挚友你喜爱吃什么味道的东西呢?
　　(4)不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。
　　3、按酸、甜、香的味道来分类：(出示酸、甜、香的食物请小挚友分类)










　　(1)凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗?凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。
　　(2)凡凡说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。感谢小挚友送来这么多好吃的礼物。
　　4、活动结束：今日凡凡给我们带来了许多味道的食物，有甜的、酸的和香的，感谢凡凡嘛，那让我们唱歌跳舞来庆贺凡凡的生日吧!
　　活动反思
　　活动的幼儿的主动性很高，收获也许多。只是幼儿在做试验中急于想动手操作，没听清老师的留意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探究和发觉离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不行干脆限制，而应以敬重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，老师应当为幼儿供应肯定的环境来激励幼儿主动探究。
科学活动教案 篇2
　　活动目标：
　　1、感知袜子的特征和不同用途。
　　2、初步形成“双”的概念。
　　3、尝试按特征自己整理袜子，体验胜利的愉悦。
　　活动打算：
　　神奇箱一个，多彩的袜子若干双。
　　重难点分析：
　　重难点：感知袜子的特征和不同用途。
　　活动过程的分析：










　　一、感官感受，初步了解袜子的特征
　　1、出示神奇箱，请幼儿摸摸里面有什么？
　　2、老师打开箱子后，举起箱子把袜子抖下来，落在桌面上，让幼儿视察。
　　二、视察比较，
　　1、老师请幼儿找一找老师的另外一只袜子，引导幼儿说出为什么这只袜子是老师的。（让幼儿感知一双袜子要颜色一样、大小一样、花纹一样。）
　　2、老师小结：刚才找到颜色一样、大小一样、花纹一样的袜子，跟老师脚上的是一双，它们是好挚友，谁也不能离开谁。
　　3、请幼儿摸一摸袜子，说说摸上去什么感觉，看上去什么样的，什么颜色的。
　　4、请幼儿说一说袜子有什么用呢？
　　三、运用认知，整理操作嬉戏
　　1、老师家的袜子小铺要开张了，请小挚友帮老师家的袜子整理一下，一双一双地夹起来。
　　2、交代操作要求。
　　（1）衣架两头有两个夹子，请大家找出一双袜子夹在夹子的两端。
　　（2）请个别幼儿操作。
　　3、请幼儿找一个空的位置帮忙整理袜子。
　　4、评价、小结。
　　四、延长活动：了解袜子的种类。
科学活动教案 篇3
　　幼儿园大班科学教案：第三只眼睛
　　活动目标：
　　1、能够在活动中发觉不同透镜的特征及作用，并用语言表达自己的发觉。










　　2、体会运用工具视察事物的乐趣。
　　活动打算：
　　1、凹透镜、凸透镜、平面镜人手一面，彩色透亮纸。
　　2、哈哈镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜若干。
　　活动过程：
　　1、发觉我们的“第三只眼睛”。
　　——老师为每个小挚友打算了三块奇异的镜片和各种透亮纸、图书等，请你们用镜片放在眼睛前看看。说说有什么发觉。
　　——幼儿尝摸索索。
　　——三块镜片样子一样吗？？（不一样，有的放大，有的缩小，有的不变；颜色不同的纸放在镜片前看到东西也变颜色。）
　　——用哪种镜片看东西会变小？（边上厚中间薄的镜片看东西会变小）
　　用哪种镜片看东西会变大？（边上薄中间厚的镜片看东西会变大）
　　用哪种镜片看东西不变？（边上和中间厚薄都一样的镜片看东西会不变）
　　——什么时候须要用这三种不同的镜片？如：老人看书看报时会用放大的镜片。
　　——这些好玩的镜片就象我们的第三只眼睛，能够帮助我们更好地看东西。
　　2、玩各种透镜。
　　——刚才我们发觉了三种镜片的隐私。老师还给大家打算了几种更奇异的镜片，你们看看这是什么。（哈哈镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜）大家都可以去试试看，等会儿把你的新发觉告知大家。
　　——幼儿自由玩各种镜片。
　　——创设问题情景：到草地上去视察蚂蚁；看远处的风景；检查手指甲里的“细菌”。依据不同的问题情景，幼儿自由选择各种镜片分组进行视察。










　　——沟通各自视察和运用镜片的状况。
科学活动教案 篇4
　　活动目标：
　　1．视察图片中尾巴的区分，进一步理解童谣的内容。
　　2．依据问题与图片供应的线索，学习童谣。
　　3．主动地与同伴合作进行问答。
　　活动打算：
　　图片一幅。
　　活动过程：
　　1．视察第一组动物图片(鸭子、公鸡、松鼠)，激发活动爱好。
　　指导语：你们看，谁来了?
　　2．视察尾巴的特征，学习第一段童谣。
　　(1)视察这三只动物尾巴的特征。
　　指导语：它们的尾巴是什么样子的?
　　(2)依据老师的提问完整回答。
　　指导语：什么尾巴扁?什么尾巴弯?什么尾巴似乎一把伞?
　　(3)完整朗诵童谣第一段。
　　3．迁移第一段阅历，创编其次段童谣。
　　(1)视察其次组动物图片(猴子、兔子、孑L雀)，了解尾巴的特点，激发创编其次段童谣的爱好。
　　指导语：它们的`尾巴是什么样的?










　　(2)自由创编童谣其次段。
　　(3)集体沟通。
　　4．用多种形式完整朗诵问答式童谣，感受问答式童谣的特点(问、答)。
　　指导语：这首童谣还可以怎么念?(分组问、答等。)
　　5．拓展阅历，激发进一步创编愿望。
　　指导语：除了问小动物的尾巴，还可以问什么呢?
　　资料链接：
　　尾巴歌
　　什么尾巴扁?
　　什么尾巴弯?
　　什么尾巴似乎一把伞?
　　鸭子尾巴扁，
　　公鸡尾巴弯，
　　松鼠的尾巴似乎一把伞。
　　什么尾巴长?
　　什么尾巴短?
　　什么尾巴似乎一把扇?
　　猴子尾巴长，
　　兔子尾巴短，
　　孔雀的尾巴似乎一把扇。
科学活动教案 篇5
　　活动目标










　　1、对树桩上的年轮感爱好，简洁了解年轮与树木生长的关系。
　　2、喜爱发觉问题，并能和同伴通过探讨沟通找寻问题的答案。
　　3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
　　4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　5、使幼儿对探究自然现象感爱好。
　　活动打算
　　1、有年轮的大树桩图片。
　　2、彩笔、毛线、纸张：（画有树桩图案）。
　　活动过程
　　1、谈话形式导入。
　　师：在上课之前，你们来帮老师一个忙。有一棵小树和老师是好挚友，它在森林里长了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的'根还在，小挚友帮我找一找好吗？
　　2、组织幼儿让幼儿探讨。
　　3、老师说明：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮，他每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。
　　4、引导幼儿探讨树的年龄，简洁了解年轮的含义。
　　5、请幼儿观看课件，了解世界上最古老的树，拓展幼儿的学问阅历。
　　6、操作嬉戏。
科学活动教案 篇6
　　［活动目标］
　　1、感知摩擦力及其作用。
　　2、结合生活阅历进行类比联系。










　　［活动打算］
　　1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。
　　2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。
　　3、《健康歌》音乐磁带。课件：走冰、滑板车、汽车。
　　4、彩笔、鞋底（五花纹）图样与幼儿人数等同。
　　［活动过程］
　　一、故事导入活动。
　　讲解并描述小强只穿了丝袜跟妈妈竞赛爬长城输于妈妈的故事，激发幼儿探究的欲望。
　　二、感知体验、尝试操作。
　　1、体验尝试：一只脚滑，一只脚不滑。
　　播放健康歌，请幼儿一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子，做旋转和各种动作，感觉两只脚着地有什么不一样？
　　2、对比体验：（两只脚都不滑了）请小挚友两只脚都穿这鞋子跳舞，会有什么感觉？
　　3、视察发觉：鞋底的隐私引导幼儿视察自己的鞋子，发觉鞋底的隐私：花纹
　　4、言语活动：比较鞋底花纹的式样请小挚友说一说自己鞋底的花纹是什么样的？例如：我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线，像蚯蚓鞋。我鞋底的花纹是一粒一粒的，像小圆点。
　　5、操作体验：
　　（1）请小挚友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感觉一下鞋底的花纹有什么作用？
　　老师小结：鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我们走路就不那么滑了。
　　（2）沟通故事的因果小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈？
　　结论：鞋底有花纹，摩擦力大，走路就不滑；丝袜很光滑，摩擦力小，走路就很滑。










　　6、生活联想：
　　播放课件：
　　1、为什么冬天在冰上行走简单摔倒？
　　2、为什么汽车行驶是特别稳又简单刹车？
　　3、为什么滑板车在路上滑得快？
　　言语活动：在生活中，你还知道哪些是滑的？哪些是不滑的？
　　7、自我设计：
　　请幼儿在鞋底上设计自己最喜爱的花纹。
　　三、情感教化：
　　把自己设计得美丽鞋底送给你最喜爱的人？
　　播放音乐《娃哈哈》，幼儿手拿作品走出教室。
　　活动反思：
　　细微环节描述：
　　孩子们，你们细致视察过你们的鞋子吗？那有谁细致视察过鞋底，我们的鞋底又会藏着什么隐私呢？今日我们就一起去瞧瞧吧。谁来说说你发觉了什么隐私？（有好多的花纹）那这些花纹是怎么样的呢？（正文形、长方形的形态）谁能用完整的话来说说你鞋底的花纹是怎么样的？（我鞋底的花纹是一条一条的条纹）（我鞋底的花纹是正方形和长方形，还有三角形的）原来我们的鞋底还藏着这么美丽的花纹。
　　那么谁知道这些花纹有什么作用呢？（可以爱护我们的小脚不受凉）那我们来想想这是鞋子的作用还是花纹的作用呢？（鞋子）那么我们鞋底的花纹有什么作用呢？（为了不让我们摔倒）对呀，有了这些花纹，我们走路的时候就不会摔倒了，还有吗？（可以让我们跳得更高）我们也来想想这是谁的作用呢？（鞋子）对呀，这些都是鞋子的作用，那谁知道花纹还有什么作用呢？（可以让我们跑步跑得更快）对呀有了这些花纹，我们可以跑得更快。原来有了这些花纹，会增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的'作用，我们就不会摔倒，跑起来更快了。










　　评价分析：
　　鞋底常常是幼儿忽视的一个地方，孩子们会知道有许多美丽的鞋子，但是从来不会去视察鞋底会是怎么样的？本次活动以让幼儿以让幼儿自己来发觉隐私为导入，吸引孩子们的留意，从而让孩子们去留意这些豪不起眼的花纹。
　　对于鞋子的作用和花纹的作用孩子们常常会混淆，因为两样东西常常是被连在一起，所以难免会让幼儿产生混淆。把鞋子的作用当作是鞋底花纹的作用，而本次活动意在让幼儿知道这些花纹就是增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用。
　　所思所悟：
　　这个活动中最主要的目的就是让幼儿感知鞋底的摩擦力，而我也信任从孩子们回答加上挂图的出示等，孩子们对于鞋底花纹的作用已经有了一个很深的相识。知道鞋底花纹的作用就是防滑，不让我们摔倒，能跑起来更快等。所以对于目标的达成状况这个活动还是比较胜利的。
科学活动教案 篇7
　　活动目标：
　　1、通过操作，感知物体与物体之间是有间隙的。
　　2、探究科学有序地合理支配不同物体的空间。
　　重点：通过操作，感知物体与物体之间是有间隙的。
　　难点：探究科学有序地合理支配不同物体的空间。
　　活动打算：
　　若干个：（盘子、纸杯、乒乓球、玻璃球、沙子、玻璃瓶子）、记录表。
　　活动过程：