2025年科学活动教案通用(9篇).docx

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2025年科学活动教案通用(9篇)
科学活动教案 篇1
　　一、活动意义
　　幼儿长到5、6岁时，原来的乳牙起先渐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，如任其自然往往会产生一些不良后果，刚好教给幼儿换牙的学问，则可使他们尽快适应这一生理改变，学会科学地爱护牙齿。美观、整齐、健康的牙齿将有益于孩子将来的生活与工作。
　　二、活动目标
　　（一）知道不健康的牙齿会给人们带来身体的苦痛，给生活和工作带来不便。
　　（二）相识牙齿，了解换牙的学问，了解牙齿的功用，让幼儿知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。
　　（三）懂得如何爱护牙齿，并驾驭正确的刷牙方法。
　　三、活动项目与方式
　　活动一：参观牙科诊所
　　（一）教化目标
　　，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来苦痛，给生活和工作带来不便。
　　。
　　（二）教学打算
　　与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。
　　（三）教学过程
　　，牙科医生的工作。
　　引导幼儿视察这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么










　　。
　　引导幼儿观看宣扬栏里的图片并说说内容。
　　。
　　（1）引导幼儿视察这些病人怎么了？他们得了什么病？
　　（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？
　　（3）老师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒适，难受也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。
　　，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思索争论：“他们为什么会生牙病？”老师小结：“由于病人没有爱护好自己的牙齿，所以生牙病了，小挚友肯定要爱护好自己的'牙齿”。
　　活动二：律动“刷牙歌”
　　（一）教化目标
　　，引起幼儿对刷牙的爱好。
　　。
　　。
　　（二）教学打算
　　。
　　。
　　（三）教学过程
　　。
　　，启发幼儿将刷牙的正确动作编成律动。
　　，进行正确示范。










　　《刷牙歌》。
　　活动三：相识牙齿
　　（一）教化目标
　　，了解牙齿的功用。
　　，相识乳牙、恒牙。
　　。
　　（二）教学打算
　　《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。
　　（三）教学过程
　　。
　　两人一对，相互数数对方有多少颗牙齿；细致视察对方牙齿的颜色、大小、形态，发觉门牙、犬牙、臼牙的不同。
　　、犬牙、臼牙的不同功用。
　　引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。
　　，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。
　　：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？
　　、恒牙。
　　。
　　引导有换牙阅历的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，老师告知幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙――恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小挚友不要胆怯 ，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小挚友都要经常留意自己的牙齿有没有松动，假如有，就是要长新牙了。










　　活动四：怎样才有整齐雪白的牙齿
　　（一）教化目标
　　、整齐的牙齿。
　　。
　　（二）教学打算
　　有关爱护牙齿的系列图片。
　　（三）教学过程
　　，谁的牙齿好，为什么好？
　　、探讨：为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。
　　。
　　（1）换牙时留意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙；假如乳牙没掉，新牙就长出来了，要刚好请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思索谈论为什么要这样做。
　　（2）探讨：“换牙时要吃软食吗？”老师小结：小挚友换牙时不必吃软食，平常多吃粗食、粗纤维食物，可以熬炼牙齿，坚实牙根，帮助长出端正的牙齿，补充钙片、维生素D，帮助生牙。
　　（3）平常坚持早晚刷牙，假如牙烂了，牙根发育不好，就会长稀奇形怪状的恒牙。
　　，说一说如何爱护好我们的牙齿。
　　（1）睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的爱护层，使牙齿受到细菌的侵害。
　　（2）坚持早晚刷牙，清除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。
　　：小挚友换好牙后，就不会再换牙了，所以小挚友肯定要爱护好牙齿。
　　活动五：观赏故事“换牙的时候”、“朱童和朱重”
　　（一）教化目标










　　，使幼儿了解一些换牙的学问，懂得为什么要爱护牙齿。
　　。
　　，理解故事内容，驾驭故事名称。
　　（二）教学打算
　　教学挂图《换牙的时候》，以及故事录音带。
　　（三）教学过程
　　《换牙的时候》。
　　《换牙的时候》。
　　：
　　（1）荣荣小挚友的牙为什么松动了？
　　（2）牙齿松动了，为什么不要用手指去摇动。
　　（3）新牙刚长出来的时候，为什么不要用舌头去舔。
　　（4）假如乳牙没掉，新牙就长出来了，应当怎么办？
　　：如何爱护牙齿。引入故事《朱童和朱重》
　　《朱童和朱重》。
　　：“听了这个故事后，小挚友觉得今后应当留意些什么？你是朱童（蛀虫）和朱重（蛀洞）喜爱的孩子吗？
　　。
　　活动六：儿歌表演“小熊拔牙”
　　（一）教化目标
　　，教化幼儿爱惜牙齿，坚持早晚刷牙，不偏爱甜食。
　　、正确地朗诵儿歌，并用动作、声音、表情表现儿歌内容。










　　、开朗的性格，陶冶幼儿的艺术情趣。
　　（二）教学打算
　　课前熟识儿歌内容，打算熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套，各种主题的音乐带。
　　（三）教学过程
　　、音乐，激励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。
　　，配上不同角色的音乐，带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。
　　。引导幼儿依据场地、道具、人数选择表演方式，并安排角色。提问：“小挚友都来表演儿歌《小熊拔牙》好吗？怎样表演呢？”让幼儿充分发表看法，老师选择好的方法并补充一些建议。
　　，启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。
　　。
　　。
科学活动教案 篇2
　　活动目标：
　　1、初步了解常见小动物的进食习性。
　　2、学会关切和爱惜动物。
　　3、主动主动地参加活动，体验与同伴共同活动的欢乐。
　　活动打算：
　　1、课件
　　2、互动桌
　　3、动物小筐、










　　4、食物图片
　　活动重点：初步了解常见小动物的`进食习性。
　　活动难点：给小动物喂食，并用自己的语言进行表述。
　　设计意图
　　老师指导幼儿表现多媒体运用
　　(一)、激趣导入
　　(二)相识动物挚友
　　(三)了解常见小动物的进食习性
　　(四)给动物喂食
　　(五)、小结
　　1、老师引导幼儿视察图片。
　　农场里有一些小动物在做什么?那我们一起和小动物玩吧?
　　2、老师引导幼儿相识动物的名称。
　　我们一起看一看这是谁啊?你想和谁当好挚友啊?
　　3、老师引导幼儿大胆猜想，表述动物最喜爱吃哪些食物?
　　小动物们说肚子有点饿?怎么办?这里有一些什么食物，我们来看看小猫，小狗，小兔，小鸡最喜爱吃些什么?”
　　4、老师介绍材料，玩法，规则将食物放到动物小筐中进行喂食。
　　听口令进行嬉戏
　　5、小结。
　　刚才谁跟xx(小动物)做好挚友了?
　　你怎样和它做好挚友?










　　你请它吃了些什么?它喜爱吃吗?
　　1、幼儿进入情境幼儿视察图片，表达自己的感受。
　　2、幼儿视察图片上的动物，并说出动物的名称。
　　3、幼儿思索帮助动物们的方法，用互动桌中托拽的方法找到动物最爱吃的食物
　　4、幼儿运用操作食物材料给动物喂食。
　　5、幼儿主动与老师互动说出动物最喜爱吃的食物。
　　出示课件图片2出示课件图片2出示课片图片，3，4，5，6互动桌出示操作材料出示课件图片7
科学活动教案 篇3
　　活动目标
　　1、了解图形与颜色之间的关系。
　　2、按要求给不同形态或物体涂上相应的颜色，按颜色选择相应的图形与物体，熬炼辨别实力与对应实力。
　　活动打算
　　情境图(图上有小猪、小羊、小老鼠等正在劳动的小动物，一座黄色半圆形与红色正方形组成的蘑菇房子)，水彩笔，小猪的房子不涂色(屋顶是梯形、墙是长方形)，小羊的房子不涂色(屋顶是三角形、墙是正方形)，涂有颜色的色卡(红、黄、蓝、绿等)，(小绿人、上衣、裤子)卡片，对勾卡片，每幼儿一个红色小布袋里面装有(自制小人、衣服等)，伴奏音乐：开火车、风的声音。
　　活动过程
　　1、活动导入，师：我是从数学王国来的，今日要邀请小挚友到数学王国做客，怎么去呢?(开火车去)幼儿随音乐开火车到数学王国。
　　2、引导幼儿视察，了解图形与颜色的关系










　　出示情境图：引导幼儿视察，上面有什么?跟它们有礼貌的打招呼，它们在做什么?有座房子好美丽呀，屋顶是什么颜色、形态的?(黄色半圆形的)墙是什么颜色、形态的?(红色正方形的) 3、请幼儿按要求给不同形态的`物体对应涂色
　　(1)这座房子是谁的家?(小猪说：不是我家。我家要装修，请你们帮帮忙吧，我的房顶是红色的，墙是蓝色的)。幼儿用水彩笔给房子涂色。
　　(2)小羊说：也不是我家，我家房子的屋顶是三角形蓝色的，墙是正方形黄色的，请你们帮我刷刷房子吧)。幼儿按要求用水彩笔，帮小羊给房子涂色。
　　老鼠说：我是路过的不是我家，究竟是谁的家呢? 4、请幼儿按颜色选择相应的形态与物体。
　　(1)敲门：咚咚咚，谁在家呀?(开门的是小绿人)同时出示“小绿人”
　　问：小绿人你的衣服哪去了?(被大风刮跑了)小挚友我们该怎么办呢?(帮小绿人穿上衣服)幼儿帮小绿人穿好上衣与裤子。
　　(2)小绿人的衣橱太乱了，请小挚友帮他一下衣服吧，出示上衣、裤子、色卡，请幼儿分别把不同颜色的(红、黄、蓝)色的上衣、裤子放在(红、黄、蓝)色卡指定位置的衣橱里。
　　(3)嬉戏：“变魔术“
　　a) 师：小挚友帮了那么大的忙，请大家闭上眼睛看我来变魔术： “大风把衣服刮乱了” (同时播放风的声音)把(红、黄、蓝)上衣、裤子、色卡的位置变换，让幼儿重新帮忙衣服。
　　b) 出示好挚友“对勾”对勾在那里，衣服就穿什么样的?请幼儿按对勾的位置给小绿人穿衣服。
　　(4)嬉戏“扮装舞会”
　　出示红色小布袋晃动，请幼儿听声音猜一猜里面是什么?请幼儿自由猜后，老师打开魔袋出示自制小人：“游乐场要实行化妆舞会,可是全部的小人都没有美丽的衣服，请小挚友们帮它们装扮一下穿上美丽的衣服吧。










　　发“魔袋”请幼儿两手食指打开魔袋，老师出示对勾与色卡(对勾在红色卡位置就给小人穿红色的衣服，对勾在绿色卡位置就给小人穿绿色的衣服等)老师随时变换对勾的位置，请幼儿帮小人穿衣服。看谁穿的对又快。(在幼儿操作时老师随时视察指导幼儿的操作状况，帮助实力较差的幼儿)。 5、舞会结束了，请幼儿把小人送回家关上门(魔袋)，结束活动。
科学活动教案 篇4
　　活动目标：
　　，感知物体由于重心移动而发生的翻滚现象。
　　2. 能用语言表达自己的发觉并记录探究的过程。
　　3. 提高视察实力和对事物的探究爱好。
　　活动打算：
　　：空胶囊、轨道、塑料珠、沙子、小棍子、小钢珠。
　　、试验记录表、笔。
　　3、老师魔术道具、背景音乐、重心转移原理课件
　　活动过程：
　　一、魔术导入，激发幼儿爱好。
　　1、老师配乐魔术表演。
　　2、请幼儿说说自己看到了什么奇妙的现象
　　老师小结：这些是魔术，使人们运用特别的道具进行表演的。
　　3、魔术揭秘
　　二、出示奇妙的胶囊，引起幼儿爱好
　　师：今日我还带来了一位客人，大家相识它吗？小胶囊要为大家表演一个魔术，看看谁能发觉他的隐私在哪里。