2025年森林城堡旅行记作文（共12篇）.docx

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篇1：森林城堡旅行记作文
森林城堡旅行记作文
一天，老师给班里的同学发了一台时空转换机，让我们去想去的地方。我太兴奋了，马上开始我的旅行。你想和我一起玩吗？那就跟我来吧！
我最想去的就是森林城堡了。一眨眼，时空转换机直接就把我转到了森林城堡。眼前的一切顿时让我目瞪口呆，啊！好漂亮的城堡！城堡里的每一棵大树都要好几个人才合抱的过来，它们高得都快顶着天了，树叶五彩斑澜，漂亮极了！在这里有“丛林之王”狮子先生，有脾气火爆的鸵鸟，有活泼可爱的小猴……，让我看得眼花缭乱。
眼看天快暗了，我首先想找个地方安顿下来好好休息一下。真幸运，我很快就找到了一家宾馆，正想付钱的时候，宾馆员工长颈鹿告诉我：“在这里需要付森林币。”我摸摸口袋时发现身边没有森林币，心想：咋办呢？这下可没地方住了。正当我束手无策的时候，身边蹿出来一只猴子，说：“嘿！朋友，需要帮忙吗？“我高兴地说：“好的，那麻烦您帮我暂时支付房费吧！”它说：“没问题”，最后，它还送了我些森林币。我终于订好房间住了下来。一进门，我看到了房间里的电视机是用树叶做的，床是用树皮做成的。我一躺下去，就感觉到腰酸背痛的，这时，我才知道床垫是用树枝做的。我自言自语地说：“这里的确和我们人类世界不一样的呀！”我急忙拿出自己备用的床单铺在“树床”上，这下终于舒服了许多，躺着躺着，便迷迷糊糊地睡着了，这一夜仿佛做了好多有关森林里奇奇怪怪的梦。
天色渐渐亮了，我兴奋地起床，急于走出宾馆继续前行。这时，来了一辆大巴车，仔细一看居然是用一棵挖空了的大树做成的，轮子是一个个树桩做成的，让我大开眼界。我来到了一家饭店，这里鲜花盛开，还看见了几只熊在吃蜂蜜。摸摸口袋，里面只剩下十多个森林币，仅够买一条鲤鱼当做早餐，我边走边吃，忽然我不小心绊到了，“呯”的一声摔倒在地上，就回到了现实世界。
只听“铃”的一声。一阵闹钟声把我吵醒了，我一看，原来是一场梦啊！
篇2：城堡旅行作文
城堡旅行作文
咦，这是什么地方?
我极力睁大眼睛仔细看；一座古老的城堡，城堡上面都有金黄色的琉璃瓦，心想:这都什么年代了，还有这样的建筑，高楼大厦怎么不见?莫非是前人遗留下来的古迹?我试着往前走，城堡内死气沉沉，窒息的人喘不过起来。忽然，一群穿着奇异的服装的人，从城堡走过来，个个都用异样的`目光看着我，寒气逼人，直刺脊梁骨，我不禁打了个寒战，但强作镇定，走到一位年轻人跟前，说:“叔叔，这是什么地方?”他竟一言不发，叹口气走了，接着，其他人也相继而去。
我越发感到莫名其妙，嘴里嘟囔:“现在都讲文明礼仪，大人还不如我们小学生呢!”这是一位老爷爷走来，拉着我的手，悄悄告诉事情的真相。原来这个国家叫百合国，国家的代表花就是百合，四周布满了香气，每天街上热热闹闹，可是，自从来了一个外地人以后，花全枯萎了，再也闻不到香气，往日的繁华变得冷冷清清。我这才知道为什么我不受欢迎了。
‘‘怎样才能帮助他们呢？”我苦思冥想，也束手无策，突然一个小动物从天而降，动物都具有灵性，他告诉我再有三天时间，这里的人和物都会变成雕像，城堡将会封印起来，那个外地人就是大恶魔。
我只有三天的时间拯救他们，但时间在一分一秒的流逝，那可爱的小动物和可怜的人们，老在我眼前晃动，仿佛在向我告别。
恐怖笼罩这座城堡，天暗了下来，接着雷声大作，城堡在一点一点的变化，“不要，不要!”我大声喊着。“鑫鑫，鑫鑫” 我睁开眼，是妈妈在叫我 。
唉，我长叹一声，原来是一场噩梦呀！
篇3：森林旅行记作文400字
森林旅行记作文400字
我是一棵成熟的蒲公英上的种子，马上就要离开妈妈，开始自己独立的生活。
一天，一只蚂蚁爬在我身上，在秋风婆婆的带领下我离开了妈妈。我和蚂蚁看到了一个全新的世界。
我们渐渐高过树梢看到飞流的瀑布。“琴键”，发出天籁般的声音，配上甲虫、蝉、蛐蛐等音乐家们的合奏，好听极啦！
我们有在秋风婆婆的带领下继续去“旅行”，动听的声音也越来越小。我们越飞越高看见了正往南飞的大雁，它们排成“人”字形。小蚂蚁问，大雁为什么排成“人”字。见多识广的风婆婆回答说：“应为这样能飞得更轻松，‘人’字顶部的大雁都是雄性强壮的大雁，它在前飞时，会产生气流，使后面的幼雁、生病的雁飞得更轻松如果第一只飞累了，就由另一只强壮的大雁来顶替它的位置。”小蚂蚁听完，感叹了一句：“原来是这样，大雁么真聪明呀！”
我们又来到了一处果园，有许多农民伯伯在工作。秋姑娘给付出了辛勤劳动的人们捧出了鲜美的果实；她把袖子一挥，给人们带来凉爽的秋风。
秋风婆婆跑累了，把我们送到地上，就去休息了，我们都很开心。
这就是森林旅行记，有趣吧！
篇4：大班数学：森林旅行记
活动目标：                   幼儿能结合具体情景初步体会加法的含义，并能用加法解决简单的问题。活动准备：1．flash课件“5以内的加法”。2．2-5的数字组成式、人手一份看图列式图。活动过程：1． 游戏导入，激活动机。（1）    今天，老师要和你们来玩一个碰球的游戏，你们想玩吗？（2）   师：我们来碰2个球。师：我出一个球；幼：我出一个球。师：2可以分成几和几？（出示分合式）（3）   师：我们来碰3个球。师：我出1个球；         幼：我出2个球；师：我出2个球；         幼：我出1个球；师：3可以分成几和几？（出示分合式）（4）   师：我们来碰4个球。师：我出1个球；        幼：我出3个球；师：我出2个球；        幼：我出2个球；师：我出3个球；        幼：我出1个球；师：4可以分成几和几？（出示分合式）（5）   师：我们来碰5个球。师：我出1个球；       幼：我出4个球；师：我出2个球；       幼：我出3个球；师：我出3个球；       幼：我出2个球；师：我出4个球；       幼：我出1个球；师：5可以分成几和几？（出示分合式）2． 创设情境，引导探究。（1）    师：小朋友，你们喜欢旅游吗？你们到过哪些地方去旅游呢？（幼儿简单讲述）（2）    师：你们到过大森林里去旅游吗？今天，我就和你们一起到大森林里去走一走、看一看。我们出发吧！第一道算式：3+2=5。（3）    绿树环绕、草色怡人，这里的景色多美呀！你们听到了什么声音？瞧，它们飞来啦。你看到了什么？谁来说一说？（有几只什么颜色的小鸟飞来了？飞到了哪里？）谁能用完整的话来说一说？（有3只红色的小鸟飞到了大树上）（4）    仔细看一看，又来了几只什么样的小鸟？谁会说？（又来了2只黄色的小鸟）（5）    你们能把红色小鸟和黄色小鸟飞来的故事说一说吗？幼1：有3只红色的小鸟飞到了树林里，又飞来2只黄色的小鸟。幼2：树林里先飞来了3只红色小鸟，又飞来2只黄色的小鸟。（6）    师：听了这个故事后，你们能提出一个问题吗？幼：森林里一共有多少只小鸟？师：你真爱动脑。怎样才能知道森林里现在一共有多少只小鸟呢？（合起来）可以用什么方法来做？（加法）（7）    师：合起来用加法计算，你知道加法用什么符号来表示吗？（加号）写“+”号时先写“—”（横），再写“|”（竖），要均匀。“+”表示合起来的意思，这里表示3只红色小鸟和2只黄色小鸟合起来的意思，一共是多少只呢？（5只）看看还少了什么？（等号）写在什么地方？（在2+3后面写上“=”表示“是”的意思，也就是说“=”两边数目相同（同样多、一样、相等）。“=”号的书写是两横，因为表示相等，所以要上下对齐，宽窄空隙要适中。象这样的有加号的算式就是加法算式，读作2加3等于5。我们一起来读一读。（8）    齐读： 2+3=5 第二道算式：2+2=4（1）    森林的深处还会有什么好看的景色呢？让我们一起继续往前走，瞧！我们来到了哪里？（草地上）天上下起了小雨，在淅淅沥沥的雨声中，草地上长出了什么？（蘑菇）谁能把蘑菇长出来的故事说一说？幼：草地上先长了2个大蘑菇，后来又长出了两个小蘑菇。现在草地上一共有多少个蘑菇？（2）    师：你说得真棒！（3）    师：应该用什么方法来做呢？（加法）（4）    师：谁来说说算式？（2+2=4）第三道算式：1+3=4（1）    师：谁最爱吃蘑菇呢？（2）    雨停了，小兔子蹦蹦跳跳的来到了草地上，它们准备来采蘑菇吃，你们看先来了几只？又来了几只？你能用两句话把这件事说清楚吗？（3）    谁会问问题？（一共有多少只兔子？）（4）    用什么方法做的？（加法）（5）    1+3=4，齐读。（6）    师：离开了草地，森林里还会有什么好玩的地方呢？我们一起去看一看。呀，这里有什么？（小木屋）有几幢？你们猜谁会住在里面？（小动物）3． 分层练习，明析算理。小熊家（1）    谁的家？家里有哪些熊？你们能向刚才一样，问一个加法问题吗？（2）    用哪道算式来做，谁能来说一说？例：房子里有1只大熊，1只小熊，一共有多少只熊？小马家（1）    这是谁的家？这些马有哪些地方是不一样的？（2）    你们能编加法题目吗？例1：马厮里有1匹大马，2匹小马，一共有多少匹马？例2：马厮里有2匹黄马，1匹棕马，一共有多少匹马？猴子家（1）    哇，小猴的家好宽敞哟！它们都有玩些什么呀？你们能根据他们站的位置的不同编出加法题目吗？（2）    除了站的位置不一样，仔细观察一下，它们身上穿的家长一样吗？（3）    谁能根据小猴身上的衣服来编一道加法题目？例1：树上有一只猴，树下有3只猴，一共有多少只猴？例2：树下有3只猴，树上有1只猴，一共有多少只猴？例3：有2只猴戴红帽子，2只猴戴黄帽子，一共有多少只猴？长颈鹿家（1）    长颈鹿的家好美呀，有池塘、有大树、有阳光。你们能象刚才一样，也编出加法题目吗？和你边上的好朋友讨论一下。（2）    幼儿编题。例1：有1只长颈鹿在喝水，4只长颈鹿在草地上，一共有多少只长颈鹿？例2：有4只长颈鹿在草地上，有1只长颈鹿在喝水，一共有多少只长颈鹿？例3：草地上有2只长颈鹿戴蝴蝶结，有3只长颈鹿没有戴蝴蝶结，草地上一共有多少只长颈鹿？例4：草地上有有3只长颈鹿没有戴蝴蝶结，2只长颈鹿戴蝴蝶结，草地上一共有多少只长颈鹿？4． 寓学于乐，巩固深化（1）    师：今天，我们一起到了大森林里去旅游，既看到了许多优美的景色，又学会了编加法题目，你们高兴吗？（2）    森林里的小动物们也很高兴，瞧，它们还来了自己在游戏时的照片，每一张照片都能编一道加法题目，小朋友你们愿意来试试吗？（3）    等一会儿，请每个小朋友拿一份，看着照片编一编，编完了把算式题写在下面，如果你全部做对了，就请你的妈妈或者爸爸在照片上印上一个印章，最后别忘记写上你自己的名字。
篇5：城堡环游记作文
城堡环游记作文
在一个风和日丽的早晨，很远很远的地方出现了一座五彩缤纷的花仙子城堡，里面住着一位善良、可爱、美丽的花仙子，她的名字叫爱丽莎。
有一次，一只蝴蝶飞到了这座城堡里，它和爱丽莎花仙子是一对好朋友，爱丽莎把小蝴蝶带进了城堡里，小蝴蝶看见了城堡里有金色的墙壁，黄色的地板，白色的屋顶和粉红色的宝座。宝座中间坐着一位花仙子女王，看起来十分宽容、热情。女王旁边围着许许多多的小仙子，她们正在听女王讲故事呢！小仙子们看见了小蝴蝶来了都十分慌张，小蝴蝶说“不用怕，是爱丽莎请我来玩的。”这时她们才安静下来。女王对小蝴蝶说：“爱丽莎仙子把你带来的.，那就好好参观一下吧。”
接着，仙女们带领着小蝴蝶来到了她们的花园里，花园里面有许多各种各样的花，说也说不尽，比如：红色的玫瑰，黄色的牵牛花，白色的野百合……散发出自己独特的清香，闻起来使人神清气爽。花园旁边是一条清澈见底的小河，绿绿的，犹如被染料染过似的。河里有各种各样色彩斑斓的小鱼，在水里欢快地游来游去。小蝴蝶看到这清清的河水，就想喝一口。爱丽莎知道了她的想法，就说：“喝吧，我们的水很干净的，喝了还可以治病呢。”小蝴蝶听了，高兴极了，忙弯下身体喝了一口，“啊，真甜呀！”小蝴蝶对仙女说：“我刚好有点感冒，喝了这个就没事了。”
城堡里的水真是又清澈又清甜呀，人人都想来试一口，城堡里的花草树木更是令人称赞不已，城堡那迷人的美景，给小蝴蝶吸引住了，最后只好依依不舍地离开了这座城堡。游玩完这座气魄雄伟的城堡，小蝴蝶不由自主地对自己说：“如果我能住在这城堡里是多么幸福呀，要是能成为像爱丽莎仙子一样，那该多美呀！”
篇6：森林旅行二年级作文
森林旅行二年级作文
小猴通知给小猫、小兔、小狮子和小猪等小朋友一个好消息“森林旅行正式开始啦！”那一天晚上，小猴子一直苦练跳高和学人走步，要好好的给它们表演一番；小兔在家里打扮的花枝招展，要给它们表演一个时装秀；小猫在家跟小猪配合演了二人转，一开始小猪不会，小猫教给它一定的技巧才安心的睡了觉；小狮子也学会了一些杂技表演。
第二天，，底下是一些在太阳照射下光彩夺目的五角星。小伙伴们兴高采烈的上了车，小猪来的最晚，因为小猪为了给大家带吃的所以来晚了。车开动起来，它们一路上有说有笑，很快就到了森林。它们放下东西就展示了自己的才华小学生作文，由其是小狮子的杂技令人惊心动魄，到了中午的时候，大家打开了包，吃了起午饭，小猪狼吞虎咽，转眼间就吃完了。午饭后它们玩滑梯、讲笑话小猫看了看手表说：“都5点了，走吧”。大家做上了车，开走了，可是到了半路上漆黑一片，什么也看不见了，小白兔哭了起来，小猴子也想不出办法，小狮子把车灯开亮，它们才顺利到达了家门口。