2025年精选中班教案集合七篇.docx

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2025年精选中班教案集合七篇
中班教案 篇1
　　一、学猫叫，引出活动。
　　老师学小猫的叫声，引起幼儿学习的爱好。
　　老师提问：“小挚友，你们刚才听到的是什么小动物在叫呢？” 引导幼儿进行回答。（小猫）
　　二、学习7以内两个序列对应排列。
　　，引导幼儿一起视察。
　　老师提问：“小挚友，请你们看一看，有几只猫？它们有什么不同？”请幼儿进行视察图片。
　　，有7只猫，它们有的大、有的小、长的都不同。
　　，把这些猫根据肯定的依次排在排序板的上方，那应当怎么来拍呢？组织幼儿进行探讨。
　　，并说出自己的排序规律是什么？（集体进行验证）
　　老师进行小结：有7只猫，可以根据从小到大进行排序、还可以从大到小进行排序。
　　三、请幼儿学习对应的排出鱼的依次。
　　：小猫最喜爱吃什么？（鱼）
　　出示鱼的图片，引导幼儿一起视察这些鱼有几条？它们有什么不同？请幼儿来说一说。
　　。
　　老师提问：谁会根据大猫吃大鱼、小猫吃小鱼的要求，给每只猫来喂鱼呢？
　　，其他的`幼儿一起验证同伴的操作是否正确。
　　。
　　四、幼儿操作活动。
　　，引导幼儿一起说说画面上有什么，怎样来进行操作对应的排序。










　　，帮助若干幼儿。
　　。
中班教案 篇2
　　活动目标
　　1．发展视察自然改变的实力，酷爱大自然。
　　2．能围绕主题中的词语学习运用语言。
　　3．能在集风光 前大胆表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴讲解并描述。
　　活动打算
　　1．老师：选择典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、漂亮、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝，轻音乐磁带、录音机、双面胶带，活动室的环境布置预留一个板块。
　　2．家长：带幼儿去野外郊游，视察春天的景象并拍照，或搜集春天的`图片；带幼儿植树，点种。
　　活动过程
　　1．导入。老师弹琴，幼儿唱歌：“春每天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。”
　　2．主体部分
　　(1)组织幼儿谈论各自视察、搜集到的图片。老师可将拍的照片分给没有资料的幼儿。
　　师：小挚友们，现在是什么季节(春天)？哦，春天来了，那么小挚友们觉得天气变得怎么样了(变温煦了，很舒适)？你们出去玩了吗？都看到了什么，拍到了什么？
　　(2)依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词说话，然后将字卡与相应的图片粘贴在预留的板块处。










　　师：刚才小挚友们讲了那么多好玩的事情，也带来了许多美丽的照片，老师也给你们带来了一些挚友，你们想不想见见他们(出示字卡)？喏，就是这些可爱的字宝宝。听！字宝宝们在说话呢，他们说你们给他们拍了照，他们来找他们的照片来了。那么咱们先看看有哪些字宝宝，再来帮他们找照片好不好？
　　①出示字卡“小草”
　　师：咱们先相识一下这个字宝宝，它叫什么？找找谁有小草的照片？你是在哪儿拍的这张照片？那的小草是什么样的，给大家说说好吗？还有谁有小草的照片？也来说说。咱们把小草和它的照片贴在一起。
　　②出示字卡“植树”
　　师：再来相识一个字宝宝“植树”，谁知道植树是怎么回事？怎么样植树呢？植树有什么好处呢(引导幼儿树立环保意识)？再把植树字宝宝和它的照片贴在一起。
　　③出示字卡“播种”
　　师：看这个字宝宝小挚友认不相识，谁有“播种”的照片？那这是谁在播种？农夫伯伯为什么要播种？假如不播种会怎么样？那么我们应当怎么做(引导幼儿酷爱劳动，疼惜粮食)？
　　④依次出示字卡“柳树”“桃花”“燕子”“放风筝”，组织幼儿谈论，并粘贴。
　　⑤师：咱们的字宝宝都找到了自己的照片，你们看他们像不像一个大家庭呀！咱们给这个家起个好听的名字吧(引导幼儿说出“漂亮的春天”，出示字卡“漂亮的春天”并粘贴)！
　　3．结束部分
　　老师带领幼儿用肢体语言描述春天。
　　师：字宝宝把咱们的活动室装扮得真美丽呀！他们把春天带给了我们是不是？咱们怎么感谢他们呢？老师有个建议，咱们给他们跳个春天的舞好不好(放音乐)？
　　师：现在请小挚友们蹲下，埋头，你们就像是一粒粒种子睡在暖和的土壤里。呀！暖和的春风吹来了，种子钻呀钻出了地面，张开了眼睛，伸直了腰身，兴奋地招着手。呀！春天多么漂亮！小草长出了绿叶；桃花露出了笑脸；柳树随着微风欢快地跳着舞；可爱的小燕子也从南方飞了回来，她们排着整齐的队伍，跟着妈妈飞呀飞(老师带领幼儿学小燕子飞到活动室外)……










中班教案 篇3
　　活动目标：
　　，阻碍身体汲取全部的养分，影响成长。
　　、不偏食的良好习惯。
　　。
　　。
　　`影响，能按时吃饭，不挑食。
　　重点难点：
　　让幼儿懂得吃零食会影响身体成长和养成不挑食的好习惯。
　　活动打算：
　　录像带，幼儿操作材料"我不吃零食"（一）、（二）。
　　活动过程：
　　一、幼儿看录像，回答问题。
　　？（零食：xx虾条、xx饼、xx圈）
　　？为什么？（肚子不饿、不想吃；零食吃得太多）
　　，文文怎么了？（饿了，但过了吃饭的时间，只好有吃零食）
　　？结不牢固？（不高、不牢固）
　　？不能吃什么？（多吃饭和菜，不要吃零食）
　　二、让幼儿看操作材料，连贯地讲解并描述2-3遍。










　　三、对幼儿的回答和讲解并描述进行总结。
　　有些孩子喜爱吃零食，到了吃饭的时候，肚子却不饿，有养分的饭和菜吃不下去。等过了吃饭的时间，肚子幼儿饿了，只好再吃零食。常常这样，身体就不能很好的汲取养分，长不高，长不牢固，还很简单生病。
　　商店里卖的那些小包装食品，价钱很贵，但不肯定有养分。小挚友们正在长身体，最须要的是由养分的饭和菜。假如我们每顿都能好好吃，肯定长得牢固，变得聪慧、少生病，所以最终不要吃零食。
　　四、幼儿探讨
　　假如爸爸妈妈还没做好饭菜，小挚友肚子饿了，怎么办？（可先吃一两块饼干，但不能多吃；或在大人允许下先吃某一样菜；或帮大人做一些力所能及的事-抹桌子、端饭菜、理筷子）。
　　教后反思：
　　在活动中，孩子们都深有体会：大胆地说自己吃零食过多的危害。陈薇羽还说吃零食她把牙齿给吃坏了；王鑫说吃了零食他饭都不想吃了；刘欣愉说他吃了零食晚上肚子痛；还有的孩子也大胆地说了一下自己吃零食带来的危害。因此，活动下来，孩子们对吃零食有了新的相识，知道要一日三餐正常饮食，多吃零食对健康有害，影响身体成长，而且不能挑食，不偏食的良好习惯。
中班教案 篇4
　　活动目标：
　　1、尝试运用比较、数数、解除等简洁的数学方法进行7以内的推理嬉戏。
　　2、在嬉戏中学会细致视察，体验胜利的欢乐。
　　活动打算：ppt、草地背景、大小不同七只小鸡图片；胸饰若干、数字卡。
　　活动过程：
　　一、活动导入：鸡妈妈孵小鸡










　　1、你们看看这是谁？今日鸡妈妈出来漫步，也要带上她的小宝宝，数数鸡妈妈孵了几只小鸡？（幼儿数）
　　2、鸡妈妈一共孵了7只小鸡。你是怎么数的？（幼儿介绍数法）
　　小结：数东西有好方法，从左往右数，数看得清晰、简单数的'地方就能数清晰。
　　二、七只小鸡做嬉戏
　　嬉戏一：小鸡排排队
　　1、小鸡小鸡真淘气，吵吵闹闹挤一起。谁来帮他们排个队，从小到大要整齐。（幼儿给小鸡排队）
　　2、你们有不同的看法吗？（集体纠错）
　　3、我们给小鸡宝宝取个名字。
　　嬉戏二：猜猜我是几号小小鸡
　　1、七只小鸡排排队，从小到大真整齐，这是几号小小鸡？这是几号小小鸡？（帮助幼儿记住小鸡的号数）
　　2、小鸡小鸡真淘气，通通转过身子去，请你想一想，这是几号小小鸡？（揣测转过身的小鸡的号数）
　　3、（变更小鸡排队的位置）小鸡小鸡真淘气，跑到队伍前面去，请你再来想一想，这是几号小小鸡？（7号）为什么？说出理由。
　　4、又有3只小鸡，跑到队伍前面去，请你再来猜一猜，这是几号小小鸡？（5号）（3号）
　　嬉戏三：翻牌猜猜几号小小鸡
　　1、我们小挚友真聪慧，小鸡说要加大难度了。（第一次：翻5猜2）小鸡小鸡真淘气，跑到东来跑到西。（我们先来看看这些是几号小小鸡？不见了几号小小鸡？（5号和2号）
　　2、你是怎么知道的？（1号后面2号没有了）










　　3、其次次：翻4猜3。
　　小结：猜数字也有窍门的，只要先记住自己的数字，再想一想自己的前面是几，后面是几，就能找到好挚友了。
　　三、情景嬉戏：七只小鸡做嬉戏
　　1、我们班小挚友真棒真聪慧，小鸡邀请你们一起做嬉戏好不好？我是鸡妈妈，你们是鸡宝宝，和挚友说一说你是几号小小鸡？
　　2、小鸡小鸡快排队，弟弟一排，妹妹一排，从小到大要整齐（幼儿排队）
　　3、小鸡跟着妈妈抓虫子，小鸡小鸡真淘气，爱吃小虫爱吃米，老鹰要来抓小鸡，遮住眼睛变成木头鸡，别动啊，动了老鹰就要吃了你，假如哪只小鸡有危急，妈妈拍到你的小脑袋，你就抓紧躲到山洞里。（请走两个幼儿）
　　4、老鹰走了，弟弟、妹妹各一排，从小到大要整齐，不见了谁啊？（请出小鸡）
　　我们肚子还没有吃饱，我们接着抓虫子吃。（躲掉3只小鸡）
　　重复嬉戏（1——2次）
　　小鸡小鸡回家了（结束）
中班教案 篇5
　　活动目标：
　　，能大胆地与同伴进行辩论。
　　，能用语言清晰地表达自己的想法。
　　。
　　活动打算：
　　教学挂图《大灰狼该不该救》；教学cd《大灰狼该不该救》；阅读材料2《大灰狼该不该救》。










　　活动过程：
　　。
　　（1）老师出示教学挂图，并模拟狼的叫声，提问：这是什么地方？是谁发出这样的声音？你认为可能发生了什么事？
　　（2）老师播放教学cd，幼儿带着问题倾听故事。
　　。
　　（1）老师出示问题：你听到了什么？原来，是老狼掉进了陷阱在呼救，你们说要不要救它？
　　（2）老师再次播放教学cd，让幼儿在对故事比较了解的基础上，仔细思索，并做出自己的推断。
　　。
　　（1）幼儿自由结伴组成若干小组，围绕问题畅谈想法：要不要救老狼？为什么？
　　（2）幼儿分成"要救大灰狼"和"不救大灰狼"两组，每组幼儿在组内阐述自己的`观点，老师参加两组的探讨，了解幼儿的想法。
　　（3）持不同看法的两组，各自说出本组的看法。
　　（4）老师作为参加探讨的一员，谈自己的想法：狼是肉食动物，但我们不能因为狼吃小动物而随意捕杀狼，这样会造成自然界生物链的断链和生态的不平衡。野生动物是人类的挚友，我们应当和它们和平相处。
　　活动建议：
　　，老师可将自己作为探讨小组中的一员，与幼儿一起充分发表自己的看法。
　　《大灰狼该不该救》，请幼儿自主阅读并完成提示内容。
　　，老师可以供应有关动物方面的百科全书请幼儿阅读，使他们能从多方面了解动植物与人类之间的依存关系，了解随意捕杀野生动物对生态环境会造成破坏，对人类的生存环境也会造成损害，使幼儿对如何爱护狼等肉食动物有新的相识。










中班教案 篇6
　　教学重点：
　　了解地球及它身上的其它一些东西的大致年龄，激发学生探究科学奇妙的爱好。
　　教学难点：
　　体会地球在了解自己年龄过程中的心情改变。
　　教学时间：
　　1课时
　　教学过程：
　　一、 激趣，引出课题
　　1． 出示媒体：地球
　　我是“地球”，我的`身上布满了山川、河流、陆地、海洋……他们都是我的好挚友，我的生活华蜜、欢乐，可是呀，到现在我都不知道自己的年龄，当看到别人过生日时，我就难过。
　　今日，我要进行一次旅行，问问我身边的挚友，我究竟多大了。
　　2． 出示课题：我多大了（齐读）
　　二、 初步感知课文内容
　　1． 师：地球问了那些挚友呢？
　　2． 听录音，看多媒体
　　3． 沟通
　　板书：蜉蝣 大猩猩 海龟 龙血树 化石 铀
　　4． 轻声读课文。要求：读准字音，读通课文