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2025年精选中班音乐教案模板集锦七篇
中班音乐教案 篇1
活动目标:
1、了解快递传送信件的不同方式,理解快递的意义
2、体会歌曲中令人暖和、欢乐的情感。
3、激发想象,尝试用身体语言表达自己的想象。
4、巩固切分音符的唱法。
5、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音,刚好接唱。
活动打算:
幻灯片、音乐(谁是快递)、自制礼物
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿的爱好。
(一)出示快递包袱,引出快递。
师:老师的`好挚友后天就要过生日了,我这里有一份礼物,可是她住在很远很远的地方,她家这么远,我要怎样才把礼物送给她呢?
(二)引导幼儿理解快递的含义并观赏歌曲。
师:什么是快递啊?快递叔叔有一辆特地运礼物的车,我们把礼物包装好后,他会把礼物快快的送到好挚友的手里,快递快不快啊?
师:老师这里还有几个特殊的礼物,他们是白云,贝壳,春天,你们猜猜我请谁来当快递?把他们送哪去了?老师把答案藏在一首好听的歌里,我要请最仔细听的小挚友起来告知我。
二、引导幼儿理解、熟识歌词。
(一) 老师引导幼儿揣测并依次呈现图谱内容。
师:我要找出最聪慧的小挚友,首先你听到歌曲里面谁是白云的快递啊?为什么是风当快递呢?把白云送哪去了呢?白云在天空中,天空就像白云的家一样。
师:那谁是贝壳的快递啊?为什么大海是贝壳的快递啊?大海把贝壳送哪去了?大海是快递将贝壳送到沙滩上,沙滩那么大,贝壳就像在沙滩的怀抱里,就像小挚友在妈妈的怀抱里很暖和一样。
师:那春天呢?谁是快递把春天送到花那里呢?春天开了许多花,小蜜蜂就把春天送到每一朵花的心里。
师:我们已经找出了3个快递了,歌曲里唱到几个快递?谁能告知我第4个快递是谁?她又送了什么呢?给谁啊?这时候妈妈心里会有什么感觉啊?你知道我送给妈妈的花是从哪里摘的吗?(出去玩的时候看到野外美丽的花儿就摘下来像快递员一样送到妈妈的手上。)(二)引导幼儿朗诵歌词。
。
。
三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲。
(一)老师弹奏,幼儿跟着音乐大声唱歌。
师:(老师范唱)小挚友先来听老师唱一遍。
师:小挚友,你们的好挚友是谁啊?我们也来当快递把好听的歌大声地唱给我们的好挚友听。
(二)组织幼儿分组练唱歌曲。
师:两队小挚友竞赛,看哪边的小挚友唱得更好听。
师:男生一队,女生一队,看看哪个快递最棒。
四、引导幼儿用连贯、温柔的声音唱歌,用动作表现歌曲。
师:我看看哪位小挚友动作表演得美丽,请她到台上表演。
师:这首歌的名字叫做?感谢你们,帮老师解决了一个大难题,我最终可以在好挚友的生日前用快递把礼物送给她了。以后我们也要做个有爱心的小挚友,把爱心传递下去,让更多的人感到暖和,华蜜……
中班音乐教案 篇2
活动目标:
1、巩固本首歌曲的第一段,会按2/4拍唱歌曲的其次段。
2、幼儿理解歌词大意,并能边唱边自己创编一些简洁的动作。
3、幼儿学会爱妈妈。
活动打算:
依据歌词大意绘制的一张挂图、接妈妈歌曲、小狗头饰、钢琴
活动过程:
一、起先部分:
1、律动《我欢乐》,幼儿跟着音乐拍手和拍肩。
2、老师弹琴,幼儿唱音阶(唱的同时依次轻拍头、肩、腰、胯、大腿、膝盖、小腿、脚)
二、基本部分:
1、导入:上次×老师讲到宝宝去接妈妈了,可后来怎么样了呢,今日我们接着讲(老师讲依据其次段歌词改编的故事)
2、师:听完了故事,小挚友们你们觉得宝宝是不是很爱妈妈呀?
幼:是
师:为什么呀?
幼:宝宝给妈妈送伞
师:对了,妈妈也很爱丫丫,老师也很喜爱像丫丫这样的小挚友,所以老师想和小挚友一起来编一首儿歌。
3、师:小挚友想一想,上次我们唱第一段的时候我们唱到雨点雨点下的时候是什么声音呀?
幼:沙沙沙
师:对了,连起来怎么说的呀?
幼:雨点雨点沙沙沙
师:小挚友真棒,再想想下雨天,天上怎么样呀?(老师出示挂图,指着天空中的乌云,引导幼儿说“黑”)
幼:有黑云/下雨/好黑呀
师:我们用一个字怎么说呢?好听一点的
幼:黑
师:好,小挚友真聪慧,又想呀,下雨了,地上都是什么?
幼:水
师:对,有许多的雨水,就会怎么样?
幼:滑
师:那小挚友自己做做动作,怎么样个滑法
幼儿自己自由想动作做。
师:看看这儿(老师指着挂图)妈妈和宝宝的动作你们自己学学
幼儿之间相互拉手,学妈妈和宝宝手拉手的动作。
师:我们说妈妈怎么样宝宝的手呀?
幼:拉着宝宝的手。
师:再看看小阳伞(老师指着挂图),小阳伞的样子怎样呀?
幼:兴奋
师:是呀,那小挚友兴奋时会发出什么声音呀?
幼:哈哈/呵呵
师:对了,小阳伞也会笑哈哈。
师:好了好了,我想出来了,我知道这首儿歌怎么编了,小挚友来听听:“雨点雨点沙沙沙,天也黑来地也滑,妈妈拉着我的手,小阳伞,小阳伞,笑哈哈。”(老师在说到幼儿较难理解的'天黑,地滑等字时,可指着挂图引导幼儿自己说出)
1)老师指着挂图和幼儿一起念儿歌,念到那句,老师就应当指到画中相对应的地方。
2)老师带领幼儿按2/4拍的节奏,边拍手,边念儿歌。
4、师:小挚友都念的很好听,那我们再想一个方法让它变得更好听,我们让它怎么样呀?
幼:唱起来
师:好的,我们先听一段音乐(老师弹这首歌,幼儿唱起第一段来)
师:好的,小挚友都唱的是我们上次课说到的宝宝要去接妈妈,可后来怎么唱呢?听听老师怎么唱(老师唱其次段)
5、师带领幼儿唱其次段(边唱边指到挂图中相对应的地方,反复多唱两次)
6、老师带领幼儿按2/4拍的节奏,边拍手,边唱。
7、老师请个别幼儿上台唱《接妈妈》其次段。
8、老师和幼儿一起把歌曲一、二段完整的唱一次。
9、师:刚才我们唱的很好,但都是用什么唱的呀?
幼:嘴
师:那现在,老师要请小挚友做动作,想想你怎么去接妈妈
幼儿自由探讨,自由表演,助理老师弹琴,任课老师完整唱《接妈妈》一、二两段,并走到幼儿中去,引导幼儿做一些动作,观注个别幼儿。
师:瞧,老师这儿有雨伞,雨披,我要请一个小挚友当妈妈,另一个当宝宝,看看他们是怎么去接妈妈的。
老师请个别幼儿上台表演,其他幼儿唱歌。
三、 结束部分
师:听,什么声音,老师去开门哈(助理老师在门外敲门)
助理老师:小挚友你们好,我小狗的妈妈,还 有小猫、小鸡、小鸭……的妈妈都在很远的地方上班,现在那边下雨了,他们回不来了,想请你们去帮忙接接他们,好吗?(助理老师戴小狗的头饰)
全体幼儿跟着老师边唱边做动作去接妈妈。(放《接妈妈》歌曲)
活动前的思索:
在上此次课之前,幼儿已上过一课,会唱《接妈妈》第一段。第一段的歌词简洁易记,而其次段的歌词较难理解一些,要会唱其次段,先要让幼儿记住歌词,要记住歌就先要理解歌词,所以在教学活动的开头,老师就请幼儿和自己一起编儿歌,并用挂图在视觉方面帮助幼儿记忆。还针对幼儿较难理解的“天黑,地滑”等词,让幼儿自己做动作,自己感觉帮助记忆。在念和唱歌词时,都出示挂图帮助幼儿记忆,并用拍手帮助幼儿能按2/4拍来唱这首歌在幼儿用动作表演时,老师没有请幼儿跟着自己做动作,而是让幼儿自己探讨,自己去想像,然后表演出来,这样不但给了幼儿很大的自由,并且可培育幼儿的创新意识。最终,在故事的情景中结束活动,幼儿爱好很高,并能在享受中结束这次教学活动。
附歌词:《 接 妈 妈 》
雨 点 雨 点 沙 沙 沙 , 地 上 开 满 雨 花 花 ,
撑 起 我 的 小 阳 伞 , 干 嘛 去 ,干 嘛 去 , 接 妈 妈 。
雨 点 雨 点 沙 沙 沙 , 天 也 黑 来 地 也 滑 ,
妈 妈 拉 着 我 的 手 ,小 阳 伞 , 小 阳 伞 , 笑 哈 哈 。
中班音乐教案 篇3
活动目标:
1、让幼儿复习并巩固固定节奏。
2、音乐嬉戏:以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒散虫》。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。
活动打算:
歌曲《懒散虫》,节奏卡片。
活动过程:
1、固定节奏问答。
(1)老师先排出一组节奏,再帮助幼儿排另一组有所改变的节奏。
(2)先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。
(3)激励幼儿自己创作并回答节奏(要会排也要会念),幼儿排节奏卡老师念出节奏。
(4)请个别幼儿排节奏卡,全体幼儿一起念出节奏。
2、 音乐嬉戏。
(1)老师教唱歌曲第一段时,幼儿仿照虫子的动作扭来扭去。
(2)其次段唱到肚子痛时就摸肚子。
(3)第三段再仿照虫子的动作扭来扭去。
(4)老师拍"哒哒 空"的节奏,让幼儿跟随,不间断的拍,老师渐渐带入歌曲。
(5)幼儿拍"哒哒 空" ,"哒哒 空"的节奏,边拍边唱歌曲。
(6)幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。
活动反思:
很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐《懒散虫》,对我的印象很深,整个活动特别的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。我发觉现在的自理普遍较差,一方面因为他们自己缺乏主动劳动的'精神,更主要的是对孩子太过宠爱,普遍存在事事包办的现象。作为一线的,对进行地、引导是很有必要的。我发觉这个活动中蕴涵着很多的教化因素,于是我对这个活动进行了修改。我把整个活动分成两个部分,即学唱歌曲并知道做懒散虫是不好的;其次部分是创编做个“勤快人”。活动起先部分是边唱边玩“找懒散虫”的,让幼儿产生对音乐学习的和爱好。活动中我发觉孩子们对懒散虫不是很理解,于是我作出了说明,孩子们都觉得做懒散虫不好。
中班音乐教案 篇4
1、熟习乐曲旋律,学习利用打击乐器随音乐进行欣喜。
2、掌控常见乐器的演奏方法,依据图谱进行配器演奏。
3、体验合作演奏带来的欢乐。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
1、白板课件《猪八戒娶媳妇》。
2、圆舞板、三角铁、双响筒、小擦、大鼓等乐器若干。
3、平板电脑、猪八戒面具、新娘头饰。
(一)出示猪八戒的图片,激起幼儿爱好。
老师:今日有一个客人来到了我们城北幼儿园,你们想不想熟习他?
(二)熟习乐曲旋律,能用身体动作练习节奏。
1、尝试创编与嬉戏情节符合的身体动作。(洗脸、照镜子、跑步、拍手)老师:今日猪八戒要往娶媳妇儿啦!可是身上很脏,怎样办呢?
2、出示图谱,完全观赏乐曲并表演。
老师:刚才八戒往娶媳妇儿一共做了哪些事情呢?
老师:音乐听完了,我们跟音乐来做一做八戒娶媳妇儿这件事吧!
3、熟习停止符号,跟随乐曲拍打节奏。
(三)熟习各种乐器,掌控常见乐器的演奏方法。
1、介绍各种乐器,初步了解演奏方法。
老师:这是什么乐器呀?你知道它是再买演奏的吗?
2、分组探究、练习常见乐器的演奏方法。
老师:刚才珍宝们都学的怎样样啊?那现在我要来检验你们的成果了!哪一组先来试试呢?
3、自主交换乐器并练习。
4、依据符号依次轮番演奏。
(四)完全演奏,体验合作演奏带来的'欢乐。
老师:看来我们的迎亲乐队蛮利害的嘛!抓紧拿起我们的乐器,和八戒一起娶媳妇儿往咯!
中班音乐教案 篇5
中班音乐活动:懒散虫(歌颂)
执教长沙师范附属幼儿园刘亭
一、活动目标
1、知道自己的事情要自己做,不做懒散虫。
2、感受歌曲诙谐幽默的心情,能用欢快、平稳的声音学唱歌曲。
3、能限制住自己的声音,唱出弱起小节。
二、活动打算
老师打算:活动前帮助认知懒散虫的'含义。
三、活动过程
1、通过阅历的回顾,引出“懒散虫”的活动主题。
2、老师与幼儿一起玩找“懒散虫”的嬉戏,帮助幼儿熟识歌词。师:你们也和它一样是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懒散虫吗?
3、幼儿学唱歌曲。
(1)老师范唱,幼儿初步熟识歌曲旋律。
(2)幼儿随老师边玩嬉戏边唱歌。
(3)幼儿当“找虫人”,边玩嬉戏边唱歌。
3、结束活动。
师:我们还是没有找到懒散虫,不如,我们到外面去找找懒散虫好吗?
中班音乐教案 篇6
活动目标:
1、通过故事及图片了解乐曲AB(ab)A的结构,以及连贯流畅的旋律。
2、创编各种形体动作表现音乐内容。
3、嬉戏时能适当调整自己的动作幅度,开心地和他人协调交往,避开碰撞。
4、巩固切分音符的唱法。
5、在活动中与同伴共舞,沟通情感。
活动打算:
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