2025年精选大班语言活动教案范文集合八篇.docx

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2025年精选大班语言活动教案范文集合八篇
大班语言活动教案 篇1
　　活动目标：
　　1、学习观赏儿童诗，增加对诗歌韵律的敏感性。
　　2、感受我们的祖国真大，增加做一个中国人的骄傲感。
　　活动打算：
　　中国地图
　　前期阅历：对中国地图有肯定了解。
　　活动过程：
　　一、看看中国地图——感受祖国的幅员宽阔
　　1、师：你知道我们的祖国叫什么吗？
　　师：中国的地图像什么？
　　2、小结：我们的祖国叫“中华人民共和国”，简称“中国”。我们的祖国很大，很大。它在就像一只雄壮、漂亮的大公鸡。
　　二、在中国地图上找一找——了解南、北方因气候不同而产生的不怜悯况和活动
　　1、师：中国的`最北方在哪里？最南方在哪里？（最北方：漠河，最南方：南沙群岛）
　　2、师：最北方和最南方的天气一样吗？
　　追问：零下20度是什么样的天气，20度是什么样的天气？
　　那里的孩子又会做些什么呢？（最北方的地方天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮外套。最南方那里则一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）
　　3、随幼儿的回答，老师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。
　　小结：我们的祖国真大！当北方飘着雪花，人们在雪地上滑冰时，南方却盛开着鲜花，大人和孩子们在吃着西瓜。










　　三、观赏诗歌——体会诗歌的韵律
　　1、结合小图卡，用甜蜜、骄傲的语气朗诵诗歌。
　　2、师：听了这首诗歌，你们有什么感受？
　　3、师：这首诗歌是怎么赞美我们祖国的？
　　4、幼儿跟随老师朗诵诗歌。
　　5、小结：从这首儿童诗中，我们知道了祖国幅员宽阔。那么除了北方和南方有那么大的不同之外，东面与西面有什么不一样吗？关于这个问题，请你们回家去动动脑筋找找答案吧。
大班语言活动教案 篇2
　　目标：
　　1、通过阅读故事，初步感受故事中奇妙的想象所带来的乐趣。
　　2、学习句型“xxx给奶牛吃xxx,就挤出xxx,xxx喝了变成了xxx。”
　　打算：
　　1、小白兔、小花猫、小花鹿、小狐狸图片；
　　2、小橙兔、小绿猫、小紫鹿、红狐狸图片；
　　3、奶牛图片，橙、绿、紫、红的牛奶图片各一。
　　4、幼儿操作材料人手一份
　　过程：
　　一、话题导入
　　1、师：小挚友，你们都喝过牛奶吧？你们喝的牛奶是什么颜色的？你 们有没有喝过彩色的牛奶呢？
　　2、（出示奶牛图片）师：老师今日带来了一头奇妙的奶牛，只要喂给它什么颜色的蔬菜就会挤出什么颜色的牛奶。










　　二、老师引导幼儿讲解并描述故事奇妙的奶牛。
　　（1）、师（出示小白兔）：小白兔给奶牛吃了什么？什么样的胡萝卜？小白兔吃了橙色的胡萝卜就挤出什么样的牛奶？为什么？
　　（2）、小白兔喝了橙色的牛奶变成了小橙兔提问：这是为什么？
　　（3）、老师用一句话讲解并描述小白兔的'故事。幼儿跟着老师讲解并描述。
　　（4）、小花猫望见了（出示小猫图片）：给奶牛吃了什么？什么样的青菜？挤出了什么颜色的牛奶？小花猫喝了变成了什么？
　　（5）、请个别幼儿用一句好听的话讲解并描述小花猫的故事。
　　（6）、师幼共同讲解并描述故事。
　　（7）、（出示一组图片）。提问：谁来了？小花鹿给奶牛吃了什么？什么样的茄子？挤出了什么颜色的牛奶？小花鹿喝了变成了什么？
　　（8）、请个别幼儿讲解并描述。
　　（9）、师幼共同讲解并描述。
　　（10）、梳理回亿上面的内容
　　提问：刚才有哪些小动物来了？师引导幼儿回忆复述。
　　（1）、最终，又有只小动物想来试试，会是谁呢？（师出示一组图片）
　　（2）、请个别幼儿依据图片讲解并描述故事。
　　（3）、师幼共同复述故事。
　　三、幼儿操作
　　1、老师示范操作方法。
　　2、请幼儿在操作前看清晰给他们吃的是什么颜色的蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，小动物喝过后会变成什么颜色。










　　四、作品展示
　　1、请幼儿把作品贴到黑板上然后一起沟通说一说小动物发生的改变。
　　2、请个别幼儿讲解并描述自己的作品。
　　五、延长
　　小挚友，我们把我们的作品放入语言角，再说说彩色的奶牛的故事吧
大班语言活动教案 篇3
　　活动目标：
　　1、初步了解“循环”的概念，对“循环”的故事感爱好。
　　2、依据画面线索创编成循环往复的说不完的故事，有序、连贯地讲解并描述。
　　3、情愿并能够运用“绿油油”、“哗啦啦”、“一颗一颗”等词语，让创编出的故事更加生动。
　　4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。
　　5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　活动打算：
　　PPT、图片（树、蚕、雨、食物、牙齿等等。）
　　活动过程：
　　一、以传统的故事导入课题，激发幼儿对循环故事的爱好。
　　1、提问：谁喜爱听故事？你喜爱听短故事还是长的故事？你觉得听多长的故事才过瘾呢？
　　2、老师结合PPT讲解并描述经典的循环故事《从前……》
　　从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事，讲什么故事呢？……
　　二、集体创编循环故事。










　　1、提问：你们可以编一个这样循环、讲不完的故事吗？
　　2、出示春、夏、秋、，幼儿老师进行编故事PK，创编周而复始、循环往复、说不完的故事。
　　（1）请个别幼儿依据四季的树木图片，创编循环故事。
　　（2）老师和幼儿PK创编循环故事，让幼儿进一步感受故事的独特结构特点——循环往复、周而复始。
　　三、分组创编循环故事
　　1、老师供应蚕的生长过程、大自然中的自然现象等主要关系图片，作为幼儿创编循环故事的素材。
　　2、幼儿自由分成四组，创编自己感爱好的主题循环故事。
　　3、每组请一位幼儿做代表或集体讲解并描述小组创编的循环故事，老师依据相应的要求进行现场评价。
　　四、运用嬉戏的形式和已有的创编故事阅历，依据一幅图片创编循环故事。采纳接龙的方式请幼儿用“我要去……看……”的句式说出自己的所见所闻，最终把幼儿所编故事变成一个大的循环的、说不完的故事。
　　五、活动结束。玩“开汽车”的嬉戏，带领幼儿离开活动室。
　　活动反思：
　　幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。
大班语言活动教案 篇4










　　设计理念：
　　《月亮，生日欢乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的密切关系，感受挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。
　　教学目标：
　　1、培育孩子倾听故事的实力，情愿用自己的理解去学习故事中的对话。
　　2、在视察、想象、观赏、表演中让孩子享受作品的情趣。
　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。
　　5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
　　教学打算：
　　对话卡片、故事PPT、故事背景音乐、小熊和月亮卡片各一张、音乐《找挚友》
　　教学过程：
　　一、出示课件，猜想主题。
　　师：今日，老师带来了几张照片，我们一起来看一看，猜一猜这是一个什么样的故事。
　　（老师播放PPT，请幼儿来猜想绘本内容。）
　　师：这是一个特别好听的故事，名字叫《月亮，生日欢乐》。听到这个故事的名字，你会想到什么？（幼儿自由回答）
　　二、播放课件，观赏故事。播放课件，播放音乐，老师有表情地讲故事。
　　三、设计提问，理解故事。
　　师：第一次，月亮为什么没有回答？
　　师：小熊爬到山上，和月亮说了些什么？










　　（老师把幼儿的回答进行整理，并以文字的形式展示出来，练习对话。）
　　师：（通过视察小熊和月亮的对话）你发觉了什么隐私？
　　师：为什么小熊爬到山上月亮就能听见了呢？
　　师：你在哪儿听到过回声？
　　师：小熊是怎样给月亮戴上帽子的'？（PPT展示）小熊心情怎么样？
　　师：后来发生了什么？
　　师：帽子吹走了，小熊心情怎么样？
　　师：小熊和月亮又说了些什么？（练习对话）
　　四、情境表演，感受故事。
　　将幼儿分成两组，一组来扮演月亮，一组来扮演小熊，老师再次朗诵故事，请幼儿协作完成对话部分。
　　师：故事中的什么地方最让你感动？
　　师：我们班里有像小熊和月亮一样要好的挚友吗？
　　师：好挚友应当怎样做？
　　小结：为挚友无私地付出，不求回报，有挚友是华蜜的，为挚友付出你会觉得更华蜜，让我们像小熊一样多为挚友付出一点爱。
　　（播放音乐《找挚友》，孩子们自由结伴表演，感受和挚友在一起的欢乐。）
　　附故事：月亮，生日欢乐
　　有只小熊明天要过生日，他想去问问月亮什么时候过生日。晚上月亮出来了，小熊爬上树，对月亮叫：喂！月亮不回答。小熊想，我离月亮太远了，它听不见。小熊走到了山里，爬到了最高的一座山上，现在离月亮近些了吧，
　　他对月亮叫：你好！










　　远远地传来：你好！
　　“你什么时候过生日？”小熊问。
　　“你什么时候过生日？”月亮回答说。
　　“我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。
　　“我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。
　　“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。
　　“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。
　　小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。”
　　“我想要一顶帽子。”月亮说。
　　其次天，小熊在店里给月亮买了一顶最好看的帽子。晚上，月亮又升起来了，它正好停在小熊家门前的树上，小熊爬上树，把帽子给月亮戴好，就去睡觉了。一阵风吹来，帽子落在了地上。早晨，小熊开门，望见门口有一顶美丽的帽子。哦，这准是月亮给我的生日礼物。它知道我也要一顶帽子的。小熊把帽子戴在头上，出去玩了。一阵大风吹来，把小熊的帽子吹到小河里，沉了下去。小熊很难受。
　　晚上，它又到山里去，他站在老地方，对月亮说：“对不起，我把你送我的美丽帽子弄丢了，”小熊说。
　　“对不起，我把你送我的美丽帽子弄丢了，”月亮说。
　　“没关系，我还是爱你！”小熊说。
　　“没关系，我还是爱你!”月亮说。
　　“祝你生日欢乐！”小熊说。
　　“祝你生日欢乐！”月亮说。
　　小熊听着月亮的庆贺，高兴奋兴回家了。










　　教学反思：
　　《月亮，生日欢乐》的教学设计意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的密切关系，感受挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。
　　我将孩子们分成故事里的角色，用表演的形式再现故事中的对话，以此来感受故事所寄予的情感内容，进一步体会挚友之间的相互宽容。其实，我们每组织一次活动，仅仅的30分钟是不够的，我们还应当在日常生活中，刚好指导幼儿如何与人相处，让关爱同伴、宽容同伴真正的成为一种习惯。
大班语言活动教案 篇5
　　活动目标：
　　，懂得小学学习生活的基本特点。
　　，揣测贝贝上学时的心情。并讲解并描述自己对上学的感受。
　　。
　　、讲讲、动动。
　　，在集风光 前大胆讲解并描述。
　　活动打算：
　　PPT 幼儿用书
　　活动过程：
　　一、谈谈自己的上学心情，引出主题。
　　1、师：再过几个月，小挚友们就要上小学，做一名小学生了，假如明天就是你上学的第一天，你会有什么感觉呢？为什么会有这样的感觉呢？
　　2、出示PPT1老师小结小挚友的感受