2025年精选安全教育教案范文三篇.docx

该【2025年精选安全教育教案范文三篇 】是由【平平库】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年精选安全教育教案范文三篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年精选安全教育教案范文三篇
平安教化教案 篇1
　　交通平安常识
　　教学目标：使同学们懂得交通平安常识
　　教学重点：行走时，哪些状况最危急；骑车平安常识 教学内容：
　　一、请同学们说说你们知道的交通常识
　　二、老师补充
　　1、绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以接着通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪耀时，行人须在确保平安的原则下通行。
　　2、人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪耀时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以接着通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。
　　3、行人必需遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越公路须走人行横道；通过有交通信号限制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号限制的人行道，要瞻前顾后，留意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆接近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬公路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
　　三、行走时，哪些状况最危急呢？
　　1、横穿公路很简单出危急。
　　2、三五成群横着走在非人行道上，这样最简单发生交通事故。
　　3、上、下班高峰过后，公路上车辆稀有，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危急。
　　4、行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边闲聊，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也非常危急。










　　四、小学生平安学问——骑车平安
　　1、不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。
　　2、不打伞骑车。
　　3、不脱手骑车。
　　4、不骑车带人。
　　5、不骑病车。
　　6、不骑快车。
　　7、不与机动车抢道。
　　8、不平行骑车。
　　养成交通平安好习惯
　　教学目的：教化学生懂得和驾驭交通平安常识，提高交通平安意识，养成良好的安事故的'发生，提高交通平安防范实力。
　　教学内容：
　　1、交通平安基本学问；
　　2、交通规则；
　　3、对同学们在交通方面的要求。
　　教学过程：
　　一、懂得交通平安常识，提高平安意识。
　　我国几年来，每年道路交通事故造成10余万人死亡，还造成了很多人的伤亡和大量的财产损失。学生发生交通事故也占10%左右。交通事故已经引起了全社会的普遍关注。
　　为什么会有这么多的交通事故呢？可以说，这些交通事故的发生都是因为人在道路交通活动中不重视交通平安、不遵守交通规则引起的。因此为了预防交通事故的发生，我们每个人都应当重视交通平安，遵守交通法规。










　　交通平安是平安文化的一个重要组成部分，对交通平安的重视就是对人的生命的重视，是人类社会文明和进步的表现。中小学生应当从小养成良好的交通习惯。文明的交通行为，是中小学生良好的精神风尚的体现，也是社会公共道德的要求。
　　中小学生要养成良好的交通安素养：
　　：心里时刻想着交通平安，增加交通规则意识和交通事故防范意识。
　　：不管道路上有没有交通警察或其他人的监督，都应当自觉遵守交通法规的规定。
　　：了解交通平安规律和交通平安基本学问，知道如何预防交通事故。
　　在我国道路上，既有汽车、摩托车、拖拉机等机动车和自行车、人力车等非机动车行驶，还有行人在行走。为了交通平安，削减它们发生冲突，要想方法把它们分开，我国道路交通有两个基本规则。
　　车辆靠右行驶：在道路上行驶的车辆需靠右行驶。假如靠道路左侧骑自行车，就成了逆行，是一种交通违章行为。人车各行其道：机动车、非机动车和行人都应在自己行驶的路面范围行驶，而不能随意行驶到别人的路面上去。交通警察在管理交通时，采纳隔离带、隔离护栏等物理隔离或划设交通标线把道路路面划分成几个部分。道路中间部分供机动车行驶，叫机动车道；在机动车行车道旁边为非机动车道，供自行车等非机动车行驶；最靠边的部分为人行道，行人走路需在人行道上行走。
　　在没有划分中心线和机动车道与非机动车道的道路上，机动车在中间行驶，非机动车靠右边行驶。行人须走人行道，没有人行道的靠路边行走。
　　二、对同学们的要求










　　为了更好地宣扬交通平安学问，更好地珍视我们生命，在此，学校向全体师生发出倡议：
　　，遵守交通规则，加强平安意识，树立交通平安文明公德；
　　，请时刻保持醒悟的头脑，不在公路上游戏打闹；
　　，多一份谦让与耐性，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿公路；
　　。放学回家肯定要排好路队。
　　记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊？”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。”
　　虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、学问分子，人民公仆??无论咿呀学语，
平安教化教案 篇2
　　设计背景
　　小班幼儿年龄偏小，自我爱护实力偏弱平安意识不够强，语言表达实力也不够强，在遇到困难和危急的时候只会哭。因此，针对这一问题，我确定给幼儿上一节平安教化课。
　　活动目标
　　教化幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。
　　重点难点
　　让幼儿在遇到困难和危急的时候懂得英勇地大声呼救。










　　活动打算
　　小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。
　　活动过程
　　一、嬉戏：
　　主班老师扮兔妈妈，配班老师扮大灰狼，小挚友扮小白兔，分别戴上头饰。老师边讲解边教会 幼儿按以下情节开展嬉戏。
　　兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水 。大灰狼出现了，小兔“惊惶”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（起先由老师替代）大声喊：“妈妈 快来！来人哪！救命呀！”妈妈刚好赶到，赶走了大灰狼。
　　二、提问：
　　“小挚友，你们遇到有危急的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的'？”
　　（此嬉戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）
　　三、总结：
　　“妈妈”表扬在紧急状况下会喊叫妈妈的小兔。教化幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人 哪”、“救命”、“妈妈快来”。
　　教学反思
　　本次活动我运用情境嬉戏的方式进行教学，情境嬉戏对于幼儿来讲是一件比较感爱好的事情。在整个活动中，孩子们都特别的活跃，在老师的引导下，幼儿能在大灰狼的出现下会英勇地喊叫妈妈。教化幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人 哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我爱护意识。
平安教化教案 篇3
　　一、教学目标










　　1、提高学生校内平安意识。
　　2、知道在校内里哪些行为是担心全的。
　　3、一旦担心全的事情发生了，知道应当如何去处理。
　　二、教学要求
　　1、学问方面:了解有关学问;明确校内担心全的行为。
　　2、实力方面:通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。
　　3、觉悟方面:相识校内平安隐患存在的必要性，树立自我平安意识;增加自我爱护实力。
　　三、教学重点
　　最新的小学校内平安教化教案:通过案例分析和学生参加探讨事例增加学生的校内平安观念。
　　四、教学难点
　　遇到平安问题学会用如何处理。
　　五、教学方法
　　导、读、议、评相结合
　　六、教学过程
　　(一)、讲解导入新课
　　同学们，我们是21世纪的主子，是祖国的将来、民族的希望。我们爱学校、爱劳动，是充溢朝气的新一代。我们在党的暖和阳光下成长;在华蜜、暖和的家庭里、受到父母家人的关切、爱惜下成长;在老师的悉心培育下一每天成熟。我们肩负重任，是跨世纪的新苗。可是，我们却常常听到一些无端的横祸向我们小学生飞来噩耗;看到一些骇人动目、惨不忍睹的灾
　　难在我们身边发生。因此，学安是很重要的。今日我们的共同学习特别的一课。










　　板书课题:平安
　　(二)、举例说明事故的意外起因:
　　1、平安对于我们来说特别重要，在校内里也要时刻留意平安。
　　2、发生在校内里的事故:
　　⑴高空抛物，砸到同学。
　　⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。
　　3、学生自由谈发生在校内里的事故。
　　4、总结:在校内里我们也肯定要留意平安。
　　(三)、沟通:
　　探讨在校内里我们应当留意哪些方面的平安?
　　1、在教室里应当留意哪些平安呢?为什么?应如何做?
　　轻声闲逛，不跑不叫;不乱攀爬桌凳;不点燃垃圾，不玩火;不乱摸电器、电器开关;发觉电器、电线、开关插座等有埙坏刚好报告，不乱动;
　　2、在校内里应当留意哪些平安?为什么?应如何做?
　　不疯跑大叫;不到操场玩树枝、木棍、砖块等;不攀爬车棚、围墙;不在国旗台上及其四周玩耍;不做危急嬉戏(哪些是危急嬉戏呢);参与升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离;不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。
　　3、在厕所里应当留意哪些平安?为什么?应当如何做?
　　不追逐打闹做嬉戏;大便入坑，小便入池;不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。
　　4、体育课应留意哪些平安?为什么?
　　要在老师的指导下有秩序地活动，留意平安。特殊是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于平安是特别重要的。










　　(四)、学会自救。
　　1、说一说:
　　日常生活中，你们还会遇到什么危急?当危急发生时，你应当怎么做?
　　师板书:学会自救和求助
　　2、演一演:
　　目的:考考学生在危急中如何自救和求助。
　　(1)师生互演:红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来打算接她回家。
　　(情境表演:生看、评价)
　　(2)生生互演:遇到下面状况，你该怎么做?
　　A、上学路上，遇到拆楼房。
　　B、放学了，同学叫你去河边游泳。
　　C、放学路上，遇到坏人勒索。
　　D、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。
　　E、一个人在家，有位叔叔来修水管。
　　F、燥热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。(马上将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用凉爽油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。)
　　自由找好挚友分组进行表演。)
　　小组演示:生观看、评价。
　　3、认一认:
　　(1)、书中的平安标记各表示什么?










　　(2)、你还知道哪些平安标记?(，向同学进行介绍。)
　　4、贴一贴:
　　师生分别拿出自己收集的平安标记，首先让学生分辨，代表什么意思，然后再贴到黑板上。
　　小结:相识了一些常用的平安标记，我们可以避开很多事故的发生，课后还可收集更多的平安标记，拿来与同学或家人沟通，使自己懂得更多的平安常识。
　　(五)、作业巩固
　　1、写一篇学习心得，自己以后应当怎样来做。回家也可和父母再加以探讨，还有哪些应留意的事项。
　　2、师生共同回顾应留意的平安事项。
　　3、同桌相互提问应留意的事项。
　　4、将重点条目抄记在笔记本上。
　　(六)、总结:
　　学校平安人人讲，平安学校个个赞。平安学问时时记，留意平安到处提。同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。老师祝福同学们乘上平安之舟，扬起生命之帆，在学问的海洋里披荆斩棘。只要我们到处当心、留意平安、驾驭自救、自护的学问、熬炼自己自护自救的实力、机灵英勇的处理各种异样的状况或危急、就能健康的成长。同学们要时刻记住，时代呼唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。别忘了，日常生活中肯定要留意平安，学会爱护自己，让我们增加“自护”实力，共创“平安校内”。