2025年精选小班社会教案合集篇.docx

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2025年精选小班社会教案合集篇
小班社会教案 篇1
　　活动目标：
　　1、乐意参与活动，体验参与活动的乐趣。
　　2、了解自己与别人的不同之处，相识到自己的独特性。
　　3、学会用你好，感谢，不客气，再见礼貌用语。
　　活动打算：
　　1、音乐：《找挚友》儿歌
　　2、教具：不同小挚友的图片若干张，小孩面具（幼儿人数），大人面具（老师人数—主配班，保育员）
　　活动过程：
　　一、起先部分
　　1、出示不同小挚友的图片，提问引起幼儿思索
　　师：请小挚友们看这几张图片，这些图片的小挚友有什么不同的地方？（幼答）
　　2、引导幼儿视察同伴，找出自己与同伴的不同点
　　师：请小挚友视察一位坐在你旁边的小伙伴，找找你和他之间有什么不同的地方。
　　3、提问个别幼儿，让幼儿描述出自己视察的结果
　　师：哪位小挚友想和大家共享自己和同伴有什么不同的，请举手站起来回答（幼答）
　　师：小挚友，假如我们发觉自己和别人有不同的地方，没关系，因为大家都不一样，每个人都是独特的.。每个人都值得被敬重，我们要礼貌待人。
　　二、基本部分
　　1、示范嬉戏玩法，让幼儿了解嬉戏规则










　　师：接下来我们玩一个找挚友的嬉戏，请小挚友先仔细看老师示范怎么玩
　　嬉戏示范：主班老师蒙上眼睛，要在人群中找到班上其中一名幼儿，挨个摸摸脸摸摸衣服摸摸头发，找出要找的那名幼儿，当确定面前的就是要找的幼儿时问：你好请问你是xxx小挚友吗？“是的，恭喜你找到了”或者（对不起，我不是）
　　2、将幼儿分成两组，幼儿自主进行嬉戏（播放《找挚友》，主配班每人视察一组维持秩序）
　　三、小结
　　刚刚小挚友发觉了同伴和自己的很多特点，大家各有各的不同。每个人都是独一无二的，不会完全一样。多种多样的人让世界五彩缤纷，每一个人都为这个世界增加了一份色调，每一个人都应当得到敬重，我们应当礼貌对待身边的每一个人。
小班社会教案 篇2
　　活动目标：
　　1、感受长大的改变，知道自己在渐渐长大。
　　2、了解在自己长大的过程中，本事会越学越多，激发幼儿喜爱长大的情感。
　　3、培育幼儿敏锐的视察实力。
　　4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
　　5、发展幼儿开朗，乐观的性格。
　　活动打算：
　　1、收集幼儿婴儿时期运用过的物品，如：衣服、鞋袜、帽子、手套、等。
　　2、幼儿从婴儿到现在有代表性的的ppt课件、摄像短片。
　　活动过程：
　　一、感受长大的改变。
　　1、出示场地上的部分物品，引发幼儿爱好。·










　　师：这些东西是什么?我们一起来相识一下吧。
　　2、幼儿选用自己感爱好的物品尝试操作。·
　　师：桌上摆放了很多物品，请你们选一样自己感爱好的东西，去穿一穿，玩一玩吧!
　　3、幼儿沟通穿戴完的感受。
　　提问：你用了哪些东西?觉得怎么样?为什么会这样?
　　小结：因为我们都长大了，小时侯用的东西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不须要了。
　　二、观看PPT课件，了解人是渐渐长大的，激发幼儿宠爱长大的情感。
　　1、分段播放课件，视察小宝宝是怎样一步步长大的。
　　师：你们发觉自己长大了吗?怎么看出来我们已经长大了呢?
　　2、激发幼儿宠爱长大的`情感。
　　幼儿自由谈论：用什么方法能让自己长大。启发幼儿谈论自己在幼儿园的改变，学会了哪些本事。
　　3、观看幼儿在园的摄像短片。
　　师：原来我们长大了，学会了这么多本事，真棒啊!我们一起来看看在幼儿园里的进步吧!
　　小结：每个人都会长大，每天好好吃饭、睡觉、熬炼身体，能让我们的身体长大，好好学本事，会让我们变得更聪慧，更能干。
　　4、做健康操结束。
　　师：你们喜爱长大的自己吗?长大了真兴奋，我们一起来跳个舞吧!
小班社会教案 篇3
　　活动过程
　　1、 出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿爱好。
　　2、 幼儿听老师讲解并描述故事《猪八戒吃西瓜》，了解故事内容，知道遇事应想到别人，不能光顾自己。










　　提问：(1)猪八戒起先是怎样分西瓜的？最终有没有这样做？
　　（2）猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的？
　　（3）孙悟空是怎样教训他的？
　　（4）猪八戒做对了吗？为什么？
　　3、激励幼儿与他人共享自己的物品。
　　（1）幼儿相互介绍自己带来的物品名称、玩法、吃法。
　　（2）启发幼儿与别人共同共享，体验欢乐。
　　老师：你有好看的书、好玩的'玩具、好吃的东西，自己一人享用，有意思吗？怎么办？（与别人一块玩、一块吃）
　　（3）幼儿共同共享。
　　老师：你觉得大家一起玩、一起吃快乐吗？为什么？
　　活动打算
　　猪八戒木偶或图片。
　　幼儿带一样自己喜爱的东西。
　　活动目标
　　观赏故事知道遇事应想到别人，不能光顾自己。
　　体验与同伴共同共享的欢乐。
小班社会教案 篇4
　　活动目的:
　　1 让幼儿在玩的过程中相识自己的名字和同伴的名字.
　　2 现在的你欢乐吗？老师也很欢乐。今日，我们就要去和一群欢乐的小伙伴交挚友！










　　活动打算
　　幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上幼儿自己的名字。 提前把幼儿的照片贴在墙上，把出名字的一面面对幼儿。
　　活动过程
　　1、幼儿做律动打算点名。
　　2、老师点名：XXX小挚友。
　　XXX 幼儿：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反过让全部的小挚友看到自己的美丽照片。找完了的同学读给旁边的`小伙伴听听，比比谁读得准。假如幼儿反过来的是自己的照片，老师应当刚好给于确定及表扬。
　　XXX小挚友你真棒，你已经相识了自己的名字。
　　3、老师逐一点名。
　　4、自由练读、指名表演读、全班表演读。
　　5、老师小结：“小挚友你们漂亮的照片贴在墙上多美丽”。老师对每个小挚友给于确定及表扬并教化幼儿不但相识自己的名字还要相识小挚友们的名字。
　　教化反思：
　　这是一节识字活动嬉戏，每天通过点名活动让幼儿有意无意识地相识了许多的字。在活动中幼儿表现出特别深厚的爱好。不当相识了自己的名字，而且相识同伴的名字。在欢快的氛围内完成每天的点名。这是
　　2-3岁幼儿所学到的。作为老师我很兴奋，我会更加努力学习，更好地为幼儿而服务。
　　活动结束:
　　小挚友一起探讨.
小班社会教案 篇5










　　活动目标：
　　1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
　　2、学会念《洗手》儿歌。
　　3、培育良好的卫生习惯。
　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
　　活动打算：
　　一条脏毛巾
　　活动过程：
　　一、用嬉戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望
　　老师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说："有一个小挚友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。"
　　提问：1、谁在哭啊?
　　2、毛巾为什么哭?
　　3、怎样让毛巾不哭?
　　二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
　　1、老师边示范边念儿歌;"搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。"
　　2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
　　，，实地练习一次洗手。
　　三、结束部分










　　今日我们学习了洗手的方法，今日午饭前我要检查小挚友们是不是用正确的方法洗手的。看看谁最聪慧，把老师教的洗手方法学会了。
　　活动反思：
　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。起先以一条脏毛巾的话题探讨方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，激励幼儿自己来介绍洗手的方法，。利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，从前进行个别的订正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真实视察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。
小班社会教案 篇6
　　嬉戏名称：
　　照镜子（小班）
　　嬉戏目标：
　　1、通过嬉戏，知道五官名称。
　　2、感受五官的重要，知道爱惜五官。
　　嬉戏打算：镜子、娃娃脸谱（大、小）、音乐
　　设计意图：
　　小班幼儿以自我为中心现象尤其明显，他们的留意力较易分散，在“爱护自己”的主题活动中，通过让幼儿“照镜子”，自己照照，与同伴相互照照，指指说说，帮助幼儿了解五官名称，懂得眼睛累了，看远处，多看绿色对眼睛有好处，，尝试学习简洁的自我爱护方法，使幼儿欢乐、健康地成长。
　　嬉戏过程：
　　一、照镜子（在轻快的音乐伴随下，幼儿照镜子，自由玩）










　　讲讲：What do you see?
　　二、相识五官
　　1、相识挚友：
　　当幼儿说出五官名称，老师即在黑板上布置一个娃娃脸谱。
　　2、我说你点：
　　老师说感官名称，幼儿点感官部位。Touch your your your yoeu ears. Touch your teeth.
　　3、找挚友：
　　老师指引感官部位，幼儿尝试说名称。
　　4、情景表演:
　　眼睛累了，怎么办？（看远处、看绿色）
　　三、幼儿操作：
　　人手一个娃娃脸谱，听老师指令，幼儿摆摆说说。待幼儿熟识规则后，可开展竞赛，比谁摆得又快又正确。
　　四、Game:
　　1、什么不见了？（Close your lost?）
　　2、Point to:幼儿听指令指指说说。
　　指导建议：
　　1、幼儿人手一面小镜子，可自己照，相互照。
　　2、幼儿说出感官，老师随即在大的娃娃脸谱上展示。帮助幼儿验证正确与否。
　　3、听指令幼儿动作时，老师可问：What is this?
小班社会教案 篇7










　　活动目标：
　　1．了解家庭的房间、设施，以及它们的用途。
　　2．能大胆地在集风光 前讲解并描述自己宠爱的房间及设施。
　　3．进一步体会家的温馨，萌发对家庭的酷爱之情。
　　活动打算：
　　1．幼儿每人带一张家的照片，可选择自己喜爱的房间或设施拍照。
　　2．操作材料。
　　活动重点：
　　了解房间的设施。
　　活动难点：
　　各个房间的用途。
　　审美元素：
　　家是每个孩子最熟识，最喜爱的地方，在帮助孩子们了解家庭的房间、设施，以及它们的用途中让幼儿进一步体会家的温馨，萌发孩子们对家庭的酷爱之情。
　　活动过程：
　　1．用家的照片引出活动。
　　（1）露出家的照片的一角。
　　师：这是哪里呀？请小挚友来猜一猜？
　　（2）逐步扩大照片露出的部分，直至幼儿了解家里的环境布局。
　　（3）用照片和操作材料，帮助幼儿了解家里的环境布局。
　　师：我们每人都带了家的照片，谁来给大家介绍一下自己喜爱的房间或东西呢？你为什么喜爱他们，请你说说缘由。










　（４）老师小结：
　　有的人喜爱卧房，因为回家累了，可以躺在软软的床上休息；有的人喜爱厨房，因为厨房里有喷香的饭菜……
　　２．观赏儿歌《我的家》，体会家的温馨。
　　师：我们都有一个温馨的家，家中除了舒适的`房间和有用的东西，还有什么人？我们来观赏儿歌《我的家》；“我有一个华蜜的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。”
　　３．嬉戏“建构我的家”
　　师：我们都爱自己的家，现在每人都用小积木来建构自己的家吧！
　　幼儿利用小积木搭建一个“家”，老师提示幼儿搭建卧房、客厅、厨房、卫生间等。对实力强的幼儿，激励他们在房间里搭建一些简洁的家具。
　　4．老师评价：表扬在建构活动中主动动脑动手的幼儿。
小班社会教案 篇8
　　活动目标：
　　1、通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能兴奋地等待妈妈来。
　　2、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。
　　3、培育幼儿敏锐的视察实力。
　　4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。
　　5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。
　　活动打算：
　　毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班”
　　活动过程：