2025年精选小班音乐教案范文锦集四篇.docx

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2025年精选小班音乐教案范文锦集四篇
小班音乐教案 篇1
　　活动目标 1、了解小白兔、狮子、大象的主要特征。
　　2、依据音乐能用动作表演出相应的动物角色。
　　3、乐于参加嬉戏，体验嬉戏的欢乐。
　　活动打算 多媒体、三张小动物图片。
　　活动过程
　　一、导入：
　　今日来了这么多客人老师，我们回过头向客人老师打个招呼，客人老师说了今日要看看哪位小挚友表现的最棒！今日森林里面也来了三位神密的小客人，他们是谁呢？我们一一看。
　　二、咱们先请出第一位神密的小客人：
　　出示图片1（小白兔）
　　师：这是什么？
　　长长的耳朵是谁来了？
　　咱们来看看原委是谁来了？（唱：长长的耳朵，长长的耳朵，谁来了，谁来了？）
　　引：咱们来看看其次位小客人是谁！
　　出示图片2（狮子）
　　师：蓬蓬的棕发是谁来了？
　　咱们来看看原委是谁来了？
　　唱：（蓬蓬的棕发，蓬蓬的棕发，谁来了，谁来了？）
　　引：咱们来看看第三位小客人是谁！
　　出示：第3张图片（大象）










　　师：长长的鼻子是谁来了？
　　唱：（长长的鼻子，长长的鼻子，谁来了，谁来了？）
　　咱们来看看原委是不是在大象呢？
　　三、今日小白兔、大狮子、(教案来源：)大象给我们带来了一段好看的'舞蹈，我们一起来细致的看一看。
　　（边看老师边做动作）
　　师：你们想不想学一学？
　　师：小白兔是怎么走路的？我们一起学一学。
　　狮子是是怎么走路的？我们一起学一学。
　　大象是怎么走路的？我们一起学一学。
　　（指导幼儿排成一纵队，师生一起学习小动物走路）
　　四、咱们听着音乐一起学一学。
　　五、师：王老师、孔老师也想学一学他们的样子，我们一一看老师怎么做。
　　师：小挚友想做不想？
　　我们也来学一学。分角色嬉戏。
　　结束语：今日小挚友玩的快乐吗？我们一起进老师的小挚友一起玩吧！
小班音乐教案 篇2
　　活动目标：
　　1、借助手指嬉戏熟识记忆歌词，学唱歌曲。
　　2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。
　　3、体验与同伴互动沟通的乐趣。
　　活动打算：小鸟指偶两个










　　活动过程：
　　1、谈话导入并练声
　　师：漂亮的春天来了，瞧，一只小小鸟飞来了（出示指偶）提问：小鸟是怎么叫的？小小鸟还会边叫边唱歌呢。细致听！老师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师：好听吗？我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶
　　2、借助手偶表演熟识记忆歌词
　　（1）师：小小鸟奇妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了？两只小小鸟见了面会发生什么事呢？请你们细致看，仔细听。老师边演示指偶边有节奏地念歌词。
　　（2）提问：两只小小鸟见面发生了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最终呢？
　　师：你们看得真细致，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。
　　3、学唱新歌
　　（1）老师范唱。
　　（2）跟着钢琴也来学一学。
　　（3）提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？（兴奋、欢乐）我们一起用兴奋欢乐的声音再来唱一唱。
　　（4）边唱歌边表演手指嬉戏，进一步熟识歌曲。
　　（5）师：你们想不想也来变两只小小鸟？瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？（手指）还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？谁来做碰一碰。飞走了。
　　（6）幼儿边玩手指嬉戏边学唱。
　　（7）两两结伴边玩手指嬉戏边歌颂。
　　（8）请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。










　　4、创编歌曲
　　（1）创编身体动作
　　（2）幼儿边歌颂边用身体动作表演，提示幼儿在前奏处找到挚友。
　　（3）针对表演进行评价，并激励幼儿换一个挚友再来表演一次。
　　（4）仿编歌词。
　　宝宝新村
　　[探讨要点目标]： 1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出“门”，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作胜利的开心心情。
　　2、发展幼儿的语言讲解并描述实力。
　　[探讨过程]：
　　一、引出课题。
　　（出示高楼）装饰过的`一面背对幼儿，这是什么？（纸盒）。它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？
　　二、讲解示范。
　　1、在白纸上画上楼层、窗口、门。
　　2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。
　　3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出“门”。
　　三、幼儿制作。
　　用过浆糊后要手擦干净，剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。
　　四、讲评。
　　1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。










　　2、幼儿自由沟通、探讨。
　　[探讨结果]：
　　活动过程中每个幼儿都能够主动参加，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小挚友们都比较兴奋。
小班音乐教案 篇3
　　活动目标：
　　，相识并学习运用蛙鸣筒。
　　，并创编身体动作。
　　，学习看指挥演奏乐器。
　　，在唱唱玩玩中感到欢乐。
　　，发展幼儿的表现力。
　　活动打算：
　　：木鱼，铃鼓，鸣蛙筒
　　，教学挂图，磁带
　　活动过程：
　　，请幼儿边听音乐边视察，讲解并描述歌曲的情境，激发幼儿学习的爱好。
　　老师：“今日我给小挚友们带来了一群小客人，你们看看是谁?他们在干什么?”
　　老师用稍慢的速度弹奏乐曲，请幼儿学一学小乌龟的动作，感受歌曲的意境。
　　。
　　老师提问：“你听了这首乐曲自己有什么感觉啊?“
　　幼儿跟随老师随音乐做动作，感受乐曲节奏两遍。










　　，将图谱转化为身体动过。
　　老师：“我们来看着图谱做一做身体动作。“
　　。
　　老师引导幼儿将图谱与乐器匹配，幼儿自由选择自己喜爱的乐器坐在相应的位置上。老师介绍蛙鸣筒。
　　5. 看老师指挥，按依次集体演奏。
　　老师放慢速度演奏乐曲的旋律，幼儿学习快速的'对老师的身体示意做出节的反应。
　　，交换乐器演奏。
小班音乐教案 篇4
　　活动目标：
　　1．培育幼儿对音乐课的爱好，喜爱上音乐课。
　　2．让幼儿对《开火车》这首歌的旋律有初步印象，并情愿和小挚友一起学唱这首歌。
　　3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
　　4．对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
　　5．培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　活动打算：
　　1．玩具小火车一个。
　　2．《开火车》的伴奏录音。
　　活动过程：
　　1．出示玩具小火车，吸引幼儿留意力，导入主题-------《开火车》。
　　老师："小挚友，你们知道这是什么吗？"。幼儿回答："火车"。
　　老师："对了，那么今日我们就来学首关于火车的歌，叫做《开火车》。










　　2．幼儿观赏歌曲《开火车》，激发幼儿学唱这首歌的欲望。
　　老师："你们知道，开火车时会发出怎样的`声音吗？"。幼儿回答：（略）。
　　老师："那让我们一起来听一听吧！"，幼儿细致听 。
　　老师先请小挚友回答并总结，火车开的时候会发出轰隆隆的声音，那就让我们先来听听《开火车》这首歌吧！
　　3．幼儿学唱《开火车》。
　　（1）老师唱一遍，幼儿唱一遍。
　　（2）老师一遍做动作，一边教幼儿唱歌，帮助幼儿记忆歌词。
　　4．音乐嬉戏《开火车》。
　　（1） 老师先讲解嬉戏规则：老师会请一个小挚友做火车头，剩下的小挚友一个拉着一个做火车尾，当音乐响起，我们就一边唱歌，一边开火车。
　　（2）播发《开火车》的伴奏录音，幼儿嬉戏。
　　活动反思：
　　《开火车》这节音乐课上完后，我个人感觉节奏有点快。正如李老师所说，我可以将"轰隆隆"这个拟声词，多教幼儿练习几次，让幼儿能清晰的说出这个词；也可以像陈老师所说的，请个别幼儿上来表演开火车这个动作，让幼儿边做动作边加深对唱词的理解，在幼儿理解歌词的基础上再教幼儿唱、幼儿做嬉戏，这样效果会更好些。