2025年精选班主任教学总结汇总6篇.docx

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2025年精选班主任教学总结汇总6篇
班主任教学总结 篇1
　　我带的学前班已经一年了，学生们已经起先向小学生活迈进。在这学期四个月多的时间里，我作为学前班班主任主要抓好学生的德育工作，努力提高学生的思想品德。
　　一、指导思想
　　仔细贯彻党和国家的教化方针，以学校德育工作安排与少先队工作安排为指针，亲密协作学校各项工作的开展，从学校工作和学生思想实际动身，抓好班级管理工作，提高学生道德素养，努力建设良好的班风和学风。
　　二、班主任工作基本要点
　　1、支配班级活动。依据学校德育工作安排的支配，引导少年儿童开展各项实践活动。活动之前要制定好安排，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教化的最大效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校内文化活动、社会实践活动等。
　　2、营造健康向上的班级氛围。依据学生的年龄特点，努力营造同等、围结、和谐、。
　　（1）制定班级公约、形成良好班风。
　　（2）布置适合学前班儿童特点的教室环境。
　　（3）让学生参加班级管理工作，培育学生的组织实力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
　　3、指导培育小干部。班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，帮助小干部树立威信；其次，激励小干部大胆工作，指引他们工作方法；第三，严格要求小干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心。










　　4、通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教化。
　　通过视察、与学生谈心、听取各方看法，建立起丰富的信息网络，随时驾驭与调控特别学生的心理健康状况和思想行为动向。力争和任科老师及家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。特殊要充分调动家长的主动性，取得共识，协作学校教化好孩子。
　　三、工作措施
　　1、老师仔细制订好适合本学前班的班级工作安排，并仔细组织实施；
　　2、备好各学生基本状况花名册，仔细细致填写充溢；
　　3、细致了解学前班学生起居状况和在家生活状况，教化学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；
　　4、常常联系学生家庭，亲密结合社会、家庭对学校进行“三结合”教化；
　　5、注意学生儿童在校文化教化，亲密各科任老师的关系，形成良好的教化体系。
班主任教学总结 篇2
　　本学期，本人担当二年（2）班的班主任工作，在这期间，我付出了很多，也在工作中收获了许多。现对本学期的工作做一个小结。
　　一、从常规入手，培育习惯。
　　低年级来说，日常行为规范的培育特别重要，要学生很好地适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时到处向学生进行有针对性的常规教化。我会很好地利用班会课、班队会或晨会和适当的时候，对学生进行各方面的教化，如：讲卫生、对人有礼貌、和同学友好相处，仔细做每一件事，上好每一节课等。对他们提出详细的要求，让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲卫生、讲礼貌的好习惯。










　　二、班干部的培育。
　　要管好一个班级，当然要培育一批得力的小助手，我先选好在班里影响力比较大的学生当班干部，而且尽量设多的岗位，让尽量多的学生有机会当上班干部，并且班干的任务做到明细化，然后教给班干部明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的主动性，培育学生的各方面实力，我还尝试进行每月的优秀班干评比，并赐予肯定得嘉奖，这样一来，大家都争着当班干部，都想被评为优秀班干。这样，不但让学生对管理班级有肯定得主动性，。
　　三、关爱学生，做到家校联合。
　　我对待班里的每一位学生都能做到一视同仁。让每位同学都感到老师是公允的，不会偏向任何一位同学。作为班主任除了有公允之心是不够的，还要有爱心。老师只有付出爱心才能得到学生的真心回报。不管是对淘气的夏喆、吴立业等同学，还是特殊乖巧的女孩子，我都会关注他们的表现，发觉他们身上的闪光点，我会抓住机会表扬他、激励他，让他树立自信，主动向上。空余的时间，我也会常常找孩子谈谈心，让他感受到老师时刻在关切他，爱惜他，使其亲其师而信其道。学生出现问题，我会刚好联系家长，向家长反映状况，或了解孩子的家庭状况，找寻问题的缘由，同时也让家长协作老师一同来教化他，帮助他，使孩子能健康的成长。
　　一分耕耘，一分收获，经过我和其他老师的一起努力下，我班在各方面都表现有很大的进步。并形成了一个团结、上进的班集体，并被学校评为“书香班级”。
　　以上是我本学期班级工作的总结，在今后的工作中，我将不断地加以改进，争取做得更好！
班主任教学总结 篇3










　　人教版小学英语从四年级上册起先，就要求学生驾驭一些单词，能听、说、认读，并且能在四线格中进行拼法。
　　这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应，有些学生连26个字母的听、说、读、写都觉得很吃力，现在要求他们驾驭单词的拼法，的确有点累。所以，怎么样帮助他们驾驭这些单词，便成了老师的重要任务。
　　一、 工作回顾
　　我在教学四会要求单词时，先通过日常谈话引出要学的四会单词，然后把它写到黑板上的四线格中，边写边让学生一起拼法，让学生留意单词的书写格式和书写方法。然后再与学生一起拼法，并告知学生一些单词的发音规则，告知他们哪些字母和字母组合通常发什么音，以便于他们对单词的记忆。之后，让他们跟读并用手书空然后再作业本上进行适量的抄写，刚好批改，对拼法错误的和格式错误的学生进行个别指导，努力做到人人都能驾驭。
　　对一些相像或者有相像部分的单词，我会把它们写在黑板上进行对比教学。比如在教shirt skirt T-shirt这三个单词时，我让学生找到它们的相同部分，进行比较记忆。这样，就比较便利。
　　二、存在的问题
　　对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给学生积分，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的主动性。我也深刻体会到激励要比惩处有效得多。
　　（一）个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地背诵单词对话，还有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。
　　（二）学生的'口语水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。










　　三、努力方向
　　在教学新的四会单词前，会对前面学过的四会单词进行复习，然后再教学新的单词，
　　帮助学生进行不断的复习。并且我还在早上或者课前进行集体默写，让学生对自己的复习状况进行检查。
　　教学设计贴近学生的实际生活，激发了学生内在学习动机，使学生很快地进入了学习状态。同时，又通过丰富多彩的情景设计，调动学生学习主动性，为学生创建了运用语言进行交际的机会，使学生有话可说，从而也提高了学生的语言实践实力。
　　总之，本学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少阅历，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，接着努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。
班主任教学总结 篇4
　　20xx年xx月xx日至xx月xx日，我在衡阳市xx小学121班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师许老师和班主任刘老师的耐性指导、帮助下，我较好地完成了教化实习任务，实习工作了得到了较为圆满的胜利。
　　“师者,传道授业解惑也！”
　　“老师是人类灵魂的工程师。”
　　带着这样的目标和傲慢,我起先了我的老师实习之旅,近两个月的时间里,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充溢起来。刚起先实习，依据学校要求，在指导老师的建议下，我听了8节课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学阅历，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学，始终在给四年级121班学生上美术课，直到实习生涯的结束。
　　现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了很多珍贵的阅历，发觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依旧是如此的活跃。










　　现就个人实习后的状况和感受作如下回顾与总结。
　　一、教学工作
　　兴奋小学给我支配的'是121班的美术课。在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的新奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到最大，充溢激情，并且课前做了打算，自己在网上收集资料、指导老师的指导、以及在美术老师的帮助下，才使得课堂更丰富、生动，这也吸引了学生爱好。备课上，查阅相关资料，自己动手制作相关作品，使学生从实际生活中发觉美，感受美与生活情趣，培育学生的绘画实力及动手制作实力，进一步提高对美术学习的深厚爱好。上课前在班上同学面前进行试讲，仔细对待每一次讲课，无论从板书到课堂设计，还是讲课都争取做到完备，这样到课堂上课才能有底气。每堂课试讲后，听取大家的看法，进行相关修改完善。进入课堂讲课，首先对学生画画进行讲评，对好的作品进行嘉奖，讲授新课时，课堂增加相关的嬉戏环节，增加学生的趣味性、主动性。讲完课后，听取指导老师的评价及看法，问学生听完课后的感想，还应往哪方面改进。通过教学工作，一方面，我深感学问学问号如云烟，另一方面，我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其他方面如语言、表达方式、心理状态以及动作形态也要有讲究。总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。
　　教学实习中，总的来说，我能仔细备课，所设计的教案规范精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,,课外辅导耐性细致，批改作业细致仔细，还常常请许老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到:上一堂课简单,但要想上一堂精彩的课很难!须要下很大的工夫。在教学之前,我都仔细听了指导老师的课。从中我也学到了许多教学方法和技巧!同时我都打算好每次课的具体教案和课件资料,并全部交给指导老师修改。










　　我的指导思想是不不断给学生订正错误，完善缺点的机会，身为教化工作者，必需要用足够的耐性和毅力去爱惜每一个学生。
　　二、班主任工作实习
　　在班主任工作实习这一块，我带的也是四年级121班。班上有61位学生。由于人数较多，第一次见面介绍完后，我就用了3天时间把全班同学的名字记了下来，这样能给学生亲切感。一些学生感到很惊异，也拉近了我与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级跟同学们进行沟通，比如了解学生的学习状况，爱好爱好等等，每天课间操时维持秩序，监督到位,耐性地做学生的思想工作。很快，依据状况制定了工作安排，交由原班主任刘老师审批。我就按安排把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读，下其次节课后监督学生站队做广播操，下午监督学生打扫卫生，平常找值日班长和学习委员了解作业的上交状况等等。同时，也进行一些答疑辅导。老师节期间，我在班主任刘老师的指导支持以及学生的主动协作下，筹办了以＂文明礼仪，从我做起＂和“学习阅历沟通会和‘为主题的班会，得到了老师和学生的极大确定。
　　在实习中,我遇到的最大难题就是如何教化给染了社会不良风气、不把老师---特殊是实习老师不当回事的学生。在这所学校，教学成果很不志向，纪律也很有待于加强，因此体罚现象很严峻。原班主任也跟我说过。对那些学生不能慈爱。因为他们根本就不会听你的话。凡是不听话的该罚则罚。但我不同意这个观点，因为他们这个年纪是最淘气的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶。所以，在平常我就特殊留意那些学
　　生，平常有空我就多和他们沟通，对他们进行渐渐感。一个多月的实习生活已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究，更可以去发觉。这一个多月的时间里，有我的许多第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了许多话、第一次有人甜甜的叫我老师，第一次……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次宏大的经验。将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。










　　在此，对指导老师许老师、原班主任刘老师以及兴奋小学全部支持和帮助我的老师、领导表示诚心的感谢和崇高的敬意！
班主任教学总结 篇5
　　我虽然才任一个学期的班主任，但也尝试着用自己的心血和汗水来管理每一个学生，因此也有一点做法和体会。
　　一、思想教化要严，个人发展要宽
　　一个班级的班风、学风的形成，在很大程度上取决于班主任思想教化成效，作为班主任的我，常常性的，有的放夭对学生进行爱国主义，集体主义教化。如学生一进中学就让他们学习《中学生日常行为规范》《国旗法》等。通过学校的各种各样的活动对学生进行爱校、爱集体、爱班级的教化，使学生能够树立正确的人生观、是非观和价值观，明确学习目的，从而培育起学生们的学习爱好。例如，通过他们实行的拔河赛教化学生要团结合作，要有凝合力才能取胜，学习也如此。
　　二、通过家访了解学生
　　通过家访可以争取家长对学生教化工作的支持和协作，从而提高教化质量。
　　全面常常地了解和探讨本班学生，是做好班主任工作的基础和前提。班主任工作，可以说就是从了解和探讨学生起先的。只有这样才能使教化工作做到有的放夭，熟识学生是班主任工作取得胜利的保证。班主任是学校与家庭联系的纽带，家访是班主任亲密与学生联系的一种最常用的方式，勤于家访，擅长家访是班主任带好班的诀窃之一。当接到班主任工作的任务以后，就应当有安排有步骤地对学生的家庭进行家访。通过家记，对全班学生的家庭状况有也许的了解，如遇特别问题，要进行速访，对个别学生，依据须要，还要常访。例如，我们班的一学生刚起先时常常迟到，缺席。我就到他家家访，了解他的'家庭状况后起先细心的做他的思想工作、关切他、和他谈心。渐渐地他的迟到状况，缺席状况削减了。










　　三、利用笔谈的方式沟通师生感情，亲密师生关系
　　和谐的师生关系，是搞好班级管理的重要前提，中学生心理发展还不成熟。他们渴望沟通，但又相对封闭，渴望理解，却又很少沟通，这在客观上成为师生沟通的障碍，针对学生的这一心理特点，我要还应学生两周写一次周记，学生写的我跟他们保密，因此，他们在周记中无所不谈。有的写出了苦恼，有的写出担忧，有的写出失去信念，有的写出班上存在的问题。就这样通过周记我和学生们进行心与心的沟通。
　　四、让学生成为班会的主子
　　班会上让学生自己探讨，演讲“学习阅历”“纪律的重要性”“上网的利弊”等。总之，我认为，班主任的德育工作干脆影响到一个班级全体学生的成长，因此，作为班主任的我，要不断加强自己的理论学习，组织实力和教化实力的培育。
班主任教学总结 篇6
　　学校是教化的主阵地，在这个阵地上，班主任可以算得上是冲在最前面的前锋。他们是学校工作顺当开展的保证，是班级的核心，学生的榜样，是家长的主心骨。班主任可能是世界上最小的主任，但却发挥着不行替代的作用。
　　在零碎繁琐的班主任工作中，每个人遇到的学生、出现的问题各不相同，难以找到一剂医治百病的良药，这就要求班主任除了要有耐性、爱心、责任心之外，更要有才智，只有擅长思索的班主任才能将困难的工作简洁化，才能不因为老是“故技重施”而减弱教化效果，才能创建性地管理班级，才能收到润物细无声的教学效果。擅长思索的班主任往往都特殊擅长利用教化契机，而不是简洁的说教或惩处。教化契机是指在教化过程中事物发展或事物转化的关键、枢纽、确定性的环节。班主任假如能够擅长发觉、抓住、创建一个又一个教化契机，对学生进行教化，从而达到暖和情感、转变观念、提升境界的教化目的，那么，教化的效果肯定会特别好。










　　在日常的班级管理工作中，教化契机就像机遇一样，常常出现却不简单把握，这就要求老师要有一双“慧眼”，能够捕获到教化契机，然后刚好“下手”，趁热打铁，适时教化。教化契机可以分为可预见性教化契机和偶发性教化契机。下面我就从这两个方面谈谈我的探讨成果：
　　一、可预见性教化契机的把握
　　可预见性教化契机就是指在固定的时间固定发生的一些事务，这些事务对学生来说并不知晓，但老师却能凭借多年阅历做到有备无患，早作打算。比如新生入学的军训汇报表演、迎接新生的开学典礼、高一分文理班、期中期末的质量分析，老师节、元旦的庆祝活动等等。
　　1、充分利用新生军训汇报、入学典礼等契机，把握教化的主动权。
　　新生来到一个全新的学习环境，是懵懂的，他们内心中对生疏的校内、生疏的老师、生疏的同学都充溢了新奇，新颖 和兴奋充溢着他们的头脑，而作为班主任，既要刚好地帮助他们适应新的环境，更要尽快占据他们志向的高地，帮助他们找到自身的定位，树立三年内明确而远大的奋斗目标，从而形成一个团结向上的优秀班集体。
　　记得我们班的学生刚入学时，脸上的表情是兴奋得，同时还有一种如释重负的欢乐，他们常常说：“最终熬过初三了，最终不用那么累了。”这种想法特别可怕，它会使学生变得懈怠、懒散，养成不良的学习习惯。发觉这种状况后，我就在军训的时候，特别严格地要求每一个学生，告知他们只有付出了才能有收获，激励他们在汇报表演时做到全学年最好。在我的努力下，我们班的军训效果特别好，在军训表演中表现得特殊突出，受到了学校和军区领导的表扬。全班同学欢呼雀跃，都感到自己特殊棒，自信念大增。我抓住了军训表演这个契机，在活动中培育他们“争强好胜”、做事就要做到最好的精品意识，这种意识自然会成为他们学习时的动力，我们班在后来的各种活动中特殊是学习成果上，都在学年名列前茅，这其实就达到了入学学习动员的效果，而且更深刻、更有劝服力。