2025年美术教学计划范文锦集六篇.docx

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2025年美术教学计划范文锦集六篇
美术教学安排 篇1
　　
　　1、能运用正确的方法补洞洞。
　　2、发挥想象，尝试依据洞洞的形态添画出各种形象。
　　3、体验洞洞添画的乐趣。
　　
　　1、油画棒、胶棒、记号笔
　　2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等
　　3、PPT：老师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）
　　4、 音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》
　　
　　一、谈话引出课题。
　　师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很快乐。哎！只有一件事让我特殊的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）
　　你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）
　　师：你们真聪慧！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更美丽？（在里面填上图案，装饰上花纹···）
　　二、嬉戏—撕洞洞。
　　师：你们说的很好！今日我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。
　　1、提出设计要求：老师打算了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个嬉戏，把上面撕出各种形态的'洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形态越惊奇越好，洞洞之间要有肯定的距离。）










　　2、播放音乐《撕报纸》起先嬉戏。
　　三、尝试想象创作。
　　1、补洞洞。
　　师：现在T恤上有很多洞洞，你们把洞洞四周涂满胶，选一张喜爱的纸把洞洞补好。
　　2、添加想象。
　　师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿起先创作！
　　四、幼儿对自己的作品设计进行简洁的介绍。
美术教学安排 篇2
　　一、培育目标：
　　美术高考培训主要培育的是各大高等美术院校所需的美术类特地人才，能适应高等美术院校教学的新生力气，为社会美术事业的发展培育初级人才。
　　二、培育规格：
　　(一)基本素养要求
　　酷爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义觉悟和良好的思想品德，具有敬业精神、团队精神，具有仔细的学习看法、较好的文化、道德修养和健康的心理素养，良好的行为习惯。
　　(二)专业学问要求：
　　1、驾驭美术专业必需的基础理论学问(透视、结构、解剖、色调配色原理)
　　2、较强的美术鉴赏实力。










　　3、扎实的美术造型实力。
　　4、良好的美术考学心理，相识美术院校的招考规律。
　　(三)文化要求：
　　巩固原有文化基础，在基础较弱的课程上有肯定的提高。
　　三、培训时间：
　　周六、周日
　　四、专业课程培训
　　素 描
　　素描是造型艺术的基础，是美术专业必修的基础课，素描又是一门独立的艺术形式，是美术院校高考主要考试科目之一。可以使学生驾驭素描的基础学问，基础理论和基本技能，使学生拥有整体视察方法及形体结构、透视和穿插关系的理解，以及驾驭素描表现的基本方法，并进行深化塑造(长期和短期作业相结合)，最终通过素描教学，培育学生健康的审美观，提高学生的文艺修养和鉴赏水平。
　　第一阶段--驾驭单色石膏形体
　　1、石膏几何形体(单体)多角度训练(临摹、写生、默写(依据考试题目、内容及要求，对形体结构进行记忆再现描绘)
　　2、石膏几何形体组合练习
　　3、石膏切面静物训练
　　其次阶段--驾驭静物素描规律
　　1、静物单体练习、不规则静物
　　2、静物组合练习
　　3、静物材质练习










　　4、静物色调限制--灰调、对比调...
　　第三阶段--驾驭石膏人像的结构与体积
　　1、石膏五官训练
　　2、石膏切面像训练
　　3、石膏面像训练
　　4、石膏胸像训练、细微环节训练
　　第四阶段-驾驭人像的结构与比例及写生
　　1、素描半身像
　　2、素描男青年、女青年技巧及规律
　　3、素描中老年人技巧及规律
　　4、素描人像默写
　　色 彩
　　“色调是绘画的生命”。色调训练是美术专业必修的课程，是高考必考主科目之一。大自然是绚丽多彩的`，是千变万化的，我们可以用手中的画笔描绘我们漂亮的世界，通过色调教学学生可以驾驭色调的基础学问，了解色调改变的原理与规律(色调的对比及和谐)，驾驭色调正确视察方法(整体有比较的视察方法)与表现技能技法，提高色调的造型实力(素描和色调有效的结合)，最终使学生逐步驾驭高考色调基本要求，培育学生的应试实力。
　　第一阶段--色调的初步学问
　　1、色调原理、色调构成(临摹、写生、默写((依据题目、内容及要求，对画面构图进行分析，色调构成，组合))
　　2、单色、固有色静物训练
　　3、色调组合静物训练










　　其次阶段--色调的进阶学问
　　1、色调训练--对比调、冷色调组合静物
　　2、色调训练--对比调、暖色调组合静物
　　3、色调空间-风景写生、临摹。
　　速 写
　　速写是画家的眼、手、心与物象瞬间的协调，是客观事物的真实表现，速写的表达，主要是通过线条来完成的，利用线条的或长短、或松紧、或延长、或扩张，运用正确的视察方法(整体有比较的视察方法)快速把握对象的实力，捕获对象结构的实力并进行表现。，使画面产生诸多视觉的和谐和美感。
　　1、临摹(对优秀作品做探讨 )
　　2、写生(风景、人物、场景、动态速写)
　　3、默写(动态默写)
美术教学安排 篇3
　　今年担当高三体育班和美术班的政治课，兼美术班班主任，而美术生任务很重，又是学校高考的主力军，所以重点安排一下美术生其次学期的教学安排。
　　一、学生状况分析
　　，特殊是100%的美术生，自去年10月以来几乎没有正常上课。
　　。
　　，艺术生考完专业考试只剩3个月的文化课复习时间，若按文化生的学习安排去复习明显不够全面。
　　二、突破口：合理的学习方法










　　艺考生在最短的时间里，要让成果最大化，必需指导学生驾驭合理的学习方法：
　　，增加信念，坚韧拼搏：成功属于迎难而上、坚韧不拔、坚韧拼搏、勇往直前的人。要做到这点必需要有坚决信念。而信念的得来在于对客观状况的全面相识：一方面要让学生看到：复习时间短，内容多，基础差，困难多。另一方面又要看到自己在专业课上有优势，文化课成果要求也较低。第三也是最重要的一点，明确学生的潜能很大。专业课能通过说明学生很有才华、有实力。假如能把学习专业课的精神用到文化课的学习上，那文化课肯定会达到高考录用的要求。
　　：同学们在高考复习过程中，会遇到许多困难，例如：基础差跟不上；想学，又学不进去；考试成果都很低……等等。这些都会引起学生心理上的困难活动，产生烦躁、焦虑、惊慌等不良心情，这些不良心情将影响同学的学习和健康，。因此要不断转变观念，刚好调整心情，使自己始终在一种良好健康的心理状态下学习，才会充分发挥其身心潜在的实力，创建性地学习，实现跨越式地进步！
　　
　　上课用心听讲，课后仔细复习
　　这是学习过程中的两个重要环节，抓住这两个环节是提高学习成果的重要途径。
　　第一、首先抓好听讲这一环
　　学生一天的时间，大部分在课堂上，充分利用课上时间，提高课堂效果。这是学习成果好的同学共同的特点。
　　（1）如何听讲？怎样才能提高课堂效率呢？要做到两点：①精力要集中，听课要用心。②主动思维。上课不是被动地听，而是跟着老师的思路进行思索，还要在听懂地基础上主动地记，力争在课上记的越多越好。
　　（2）上课听什么？










　　老师的讲课分为基础学问讲解和试题分析两类：①在基础学问讲解课上，同学们要听基础学问是什么？这些基础学问如何理解和运用？重点是什么？例如：老师讲商品含义这一考点时，首先明确商品的含义是用来交换的劳动产品。其次从三个方面讲解帮助学生理解这一概念。
　　1）：商品必需是劳动产品。凡不是劳动产品的不是商品，如空气、阳光等。
　　2）：劳动产品必需用于交换，不是交换的劳动产品不是商品。例如农夫种的粮食，留给自家吃的不是商品，拿出去卖的才是商品。
　　3）：非劳动产品也可以当商品来买卖，并有肯定价格，这是一种特别状况，并不能否定商品肯定是劳动产品。例如土地的买卖。
　　最终老师用一思索题：“送给同学的日卡是不是商品？”教同学们辨别什么是商品？什么不是商品？
　　“商品一旦离开流通领域成为消费，就不是商品了。同学在商店买的生日卡，这是一种买卖关系，所以在这里生日卡是商品。但当把生日卡作为礼品送给别人，这个同学和接受礼品的同学之间的关系不是买卖关系，因而这里的生日卡不是商品。”
　　商品含义的重点在“劳动产品”和“换”这几个字上。
　　其次、应抓住的其次个重要环节是课后复习
　　课后复习是对已学问的巩固和提高，搞好课后复习①要有个安排：如政治共42课书，三个月时间共12周，平均一周应复习3课书的考点，粗略有个安排，再依据详细状况进行修改，这样可以做到心中有数，全面复习。②复习要精力集中，提高效率。③时间支配上，不要把记忆性的复习放在大脑疲惫的时间进行。④课后复习要把学问性的复习和做练习结合起来进行。
　　三、教学步骤
　　1、粗化
　　主要任务是帮助学生对全部复习内容建立最基本的学问网络，在头脑中形成初步的学问框架，在肯定程度上培育学生的归纳概况实力。通过粗化学生必需达到以下要求：（1）随意列出一个单元，都要知道该单元包括哪些学问点；（2）随意列出一个考点都要知道该考点在哪个单元。










　　2、细化
　　主要任务是在巩固粗化的阶段形成的学问体系的基础上，依据所含考点，初步熟识和了解与每一考点相关联的学问点。通过细化学生尽最大的可能达到以下要求：（1）粗化阶段形成的学问体系不能丢；（2）多了解一些与每一考点相关联的核心学问。
　　3、点化
　　主要任务是以20xx年考试大纲为依据，突破每一个考点，使粗化时建立起来的学问体系得以完善。通过点化学生必需达到以下要求：（1）识记、理解每一考点所包含的学问点；（2）初步学会运用一些重点考点所包含的相关学问点。详细方式是将每一考点的内容梳理出来并以资料的方式发给学生识记、理解，老师在课堂上仅进行点拨，而以辅导为主。重点把握近几年高考的高频率考点。
　　4、题化
　　主要任务是以重要的热点为背景材料，精选精编题目，对学生进行各种题型的解题指导和训练。通过题化学生必需达到以下要求：1、熟识各种题型的解题方法和技巧，并运用至解题过程中；2、了解当年度的重要热点，积累肯定时政学问；3、对过去积累的基础学问加以巩固，并查漏补缺。详细方式是：以近几年高考题为例题，分类进行解题指导------以当年度重要热点为背景材料，选编相类似的题目进行解题训练------对所涉及的学问进行巩固和查漏补缺。
美术教学安排 篇4
　　美术学科已经在课程改革中发生了综合性的改变。新的学期，在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深化地进行。面对美术学科在社会发展，教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，采纳学校提出的三段式教学方法，努力提高教化教学质量。为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作安排如下：










　　一，指导思想：
　　进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，。
　　二，教学目标：
　　本学期我只担当高二年级的美术教学工作，我将依据以往的教学阅历，针对于高年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将鉴赏赏，绘画，工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭美术鉴赏的基本方法，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、审美、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。
　　三、详细工作：
　　①接着加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。
　　②课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨。
　　四、教材分析处理：
　　1、美术鉴赏是运用感知、阅历和学问对美术作品进行感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实力，形成酷爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。
　　2、一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克服这一不足，我在教学将打算一些实物，使教学更直观，提高教学质量。










　　3、依据实际教学的须要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，例如第十三课，西方现代艺术，只选择几个流派进行讲解，学生会更加简单驾驭与理解，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。
　　4、要求学生作好材料的打算工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的打算宁可足够有余，不行临时不足，影响教学进程。
　　五、详细教学进度：
　　第2-6周：中国画
　　第7-9周：水彩画
　　第10-11周：水粉画
　　第12-13周：油画
　　第13-14周：版画
　　第15-16周：漫画
　　总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好，阅历，学问的发展为目地，以培育学生良好的美术素养、审美实力以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，努力提高美术教学工作的质量，让我们和我们的学生一起走进绚丽多姿的美术世界吧！
美术教学安排 篇5
　　一教学目的、要求
　　(一)总目标
　　学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。