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2025年美术教案(锦集8篇)
美术教案 篇1
教学目的：
通过观赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培育他们对美术活动的爱好，体验创建胜利的欢乐美丽的瓶子教案
教学重、难点：
瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型新颖的'瓶子。美丽的瓶子教案
教学课时：一课时 美丽的瓶子教案
教学材料：
老师用具：瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，16开纸若干张。剪刀一把。
学生用具：常规作业纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水。
教学过程：
一、组织教学：
组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。
二、激趣导入：
1、今日，老师带来一个新挚友。（出示图）他是谁？－－蓝猫儿来到了我们班！
（接着出示）他来我们班干什么呢？－－开花瓶店卖花瓶。
这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？－－好看的、美丽的。
2、揭示课题－－美丽的瓶子。（板书课题）
三、新课讲授：
1、观赏、视察
蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜爱哪个瓶子？能说说原在吗？为什么喜爱它呢？
（我喜爱XX瓶子，它里面有XX样的花纹，色调点缀得很美丽）
（我喜爱XX······）
让学生畅所欲言，激发爱好，懂得从细处去视察。
2、发觉，解决
老师发觉这些瓶子有两个共同之处。
（1）折起这些瓶子，发觉－－左右重合，大小一样，通过这样的发觉，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的方法呢？
（请同学回答，打出对折的剪法）老师示范（有意剪错对折线，剪出两个半边的瓶子）发觉问题，请同学们“帮忙”解决（让同学们发觉，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。
（2）瓶子的花瓶都很美丽
分别箐四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒已见，谈谈，你会怎样美化瓶子。
四、学生表现：
1、作业布置：
蓝猫在我们班开了一个瓶子店，想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子，我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送？同学们你们能想到好方法吗？（我们同学们帮蓝猫做瓶子）
2、学生剪绘：
步骤如下：A:对折瓶子，画出半个瓶子造型
B：剪出造型
C:勾边纹，画花纹。
老师巡察指导以下几个状况：瓶子大小？花纹造型？
五、小结，讲评
1、选出五幅制作精致的瓶子，送给作者示范的教学瓶子。
2、同学们上台选购大家所喜爱的瓶子。
3、宣布下课。
美术教案 篇2
活动目标：
。
，更主动的关切爸爸。
活动打算：
1. 色调、图案各异的领带若干。
2. 以剪好的领带形态的纸人手一份。
3. 蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。
活动过程：
一、爸爸喜爱什么样的领带。
1. 出示色调、，提问：“小挚友知道这是干什么用的吗？”“家里谁最喜爱用领带啊？”
，说说领带的颜色及花纹。
3. “你的爸爸喜爱什么样的颜色和花纹呢？”
，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜爱呢？
5. 视察老师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，留意不要把碎纸粘到一起。
二、我给爸爸做领带。
1. 激励幼儿先选择好图案或色调，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。
2. 把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互观赏。
活动结束：
离园时，把领带带回家，给爸爸亲自戴好。
美术教案 篇3
课 题：
观赏-孩子们的画
教学目标：
1通过学习使学生驾驭观赏美术作品的方法。
2运用学习的方法观赏作品。
3培育学生创建性思维。
教学重点：
观赏方法
教学难点：
思维发散
教学过程：
谈话导入
同学们！从今日起先，你们就成为小学生了。在小学里你们将学习许多的学问，其中就有我们今日学习的美术。在美术课上老师将教你们如何视察事物，如何观赏美的事物（作品），如何表现事物（创建作品），如何运用画笔、剪刀等美术工具，使你们运用学习到的美术学问，用你们的聪慧才智和敏捷的双手，来美化我们的生活。今日，老师首先教你们如何观赏美术作品好吗！
观赏方法
初读作品：视察作品画了些什么，了解作品表面所反映出的东西，如：画的是人、风景还是动物等等。
再读作品：通过视察作品，回想、联想生活中自己的体验、阅历等，找寻共鸣与差异。
细读作品：视察分析、琢磨作者运用了那些技巧、技法、材料（纸张、画布、颜料……）
精读作品：分析作者为什么要表现这些事物，与生活、时代背景相联系，，你自己是赞同还是反对，弄清自己观赏、赞许什么？反对、指责什么？
评价作品：用自己的观点对作品的好与坏、成与败、是与非进行评说。
范例引导
观赏作品：教材第一页《比凹凸》作者：杜蔼恒
同学们！你们来看这幅画都画了些什么呀？噢！画中画了一只长颈鹿、五只小猴子和椰子树。你们都说对了，你们视察的真细致呀！（激发学生的学习爱好，使他们明确自己是学习的主体，增长主体意识）。
你们去过动物园吗？啊！这么多的同学都去过，那你你们肯定知道这些动物是什么样子，谁能给大家讲一讲，你看到的这些动物都是什么样子。（激励孩子们讲解并描述自己的经验、体验和感受，留意让多数的孩子都有发言的机会，不要用确定的评价，在他们没有说清晰的地方加以引导和启发）。你还发觉小作者所表现的和你视察到的用什么不同？（留意引导学生的发散思维，适时赐予心理上的激励）。
你们在上学前，有许多的同学在幼儿园或少年宫学过画画是不是呀，在你们中间有没有知道，小作者是用什么方法画的？对了他用国画的方法，国画是我们中华民族独有的艺术表现方法，谁能讲一讲国画是这么回事（激励学生自己讲，老师做补充）。这种表现手法有那些特点呢？生动…（尽量让孩子自己讲）
你们都看过这两种动物，它们谁高啊？那为什么小作者这样画呀？谁能依据作者的画讲一个小故事。（激励孩子们有创建性讲解，激励创新，激励求异，激励有特性。）
实践操作
选取富有代表性的作品，让孩子们根据老师教的方法，自由观赏，突出学生的主体作用，让学生成为学习的主子，老师尽量少干预，老师可做答疑，限制教学的速度、气氛。
美术教案 篇4
教学内容：苏少版美术教案——我做的飞机。
教学目的：
1、认知领域：进一步了解飞机的基本构成，激发学生科学的酷爱之情。
2、情感领域：培育学生自己预习的好习惯，激励学生自己合理地选择工具材料，激发学生探究精神。 我做的飞机
3、操作领域：培育学生的创新精神及动手实力。
教学重点：对材料的形、色质、量、进行感受和了解，奇妙地选择和利用某种材料进行制作。
教学难点：选择材料、方法技巧。
教学过程：
一、看一看：老师先让自己用彩色卡纸细心制作的飞机在教室里飞起来，飞机上带着校电视台的一则消息，让接到飞机的同学大声地读出来：我们将在中小学生中实行一次航模竞赛，要求利用我们身边的废旧材料制作，成本越低越好，主要是体现“变废为宝”的环保意识和创新精神。新奇的模拟情境激发了学生的学习爱好和创建欲望 我做的飞机
二、说一说，让学生将自己带的材料取出来，相互探讨沟通，说说自己的材料有哪些特征和优势。找出自己材料与飞机的形态有哪些相像的地方。
三、画一画：将自己的设计意图画出来，比照自己的材料，找出“差”哪些材料？这时候与同桌、前后的同学结成四人一组，取长补短，感受集体才智的重要性。
四、做一做：四人一小组组成后，进行分工合作：设计方案的确立——制作方法的运用—操作的步骤的实施—效果的检验—整理整理。让学生感受美感的提高技巧，提高技艺，熬炼学生的细致耐性，培育学生的创新意识。学生在制作过程中老师对一些难度较大的切割、拼接等技巧做必要的指导，尤其是平安问题。 我做的飞机
五、评一评：老师将教室前面的面布置成一个展台，请老师和同学来做评委，先由学生对自己的作品做介绍，然后评委会做出总评，尽量发觉每一件作品的闪光点。
六、课后拓展：利用这些生活中的废旧材料还可以制作更多的生活中的好用的东西。
美术教案 篇5
美丽的图案
一、教学目标：
。
“画笔”模块类中“图章”和“清空”模块的运用方法。
“事务：模块类中角色点击响应的方法。
，学会将角色放到舞台的指定位置。
二、教学重难点
重点：“画笔”模块类中”图章“和”清空“模块的运用方法。
，学会将角色放到舞台的指定位置。
难点：初步了解舞台坐标，学会将角色放到舞台的指定位置。
教学过程：
全屏显示教学目标
导入：生活中有很多漂亮的图案，数学中的图形、美术中的图案、还有许多生活中的标记，只要我们有发觉美的眼睛，就不难发觉，今日我们用Scratch软件来绘制图案，出示PPT请同学们视察这个图案的基本图形是什么？
那基本图形是怎样变成这个图案呢？
学生：旋转
老师：下面我们一起在Scratch中来绘制图案。
在Scratch中除了可以选取角色，还可以绘制角色。
绘制好角色后，我们起先给角色添加脚本
首先是旋转，选择动作模块下的向右旋转或者向左旋转，点击角色响应，运行后发觉没有印上，为什么？
学生：要运用图章
老师：图章工具就像生活中的印章一样，那可以在旋转角色的时候复印出来。
那我们拖动画笔模块下的图章工具
那我们给他旋转60度，一周是360度？要旋转几次呢？旋转36度？那就是10次。学生：6次
老师：拖动重复执行模块，让它运行6次；（老师：我们要重新运行时，原来的图案还在，那怎么样才能在重新运行时，回到刚起先的状态呢？
学生：清空
那拖动清空，当点击绿旗时，先清空上次画的图案。）
那老师调整下造型中心也就是旋转中心，发觉每次绘制的'图案都不一样，所以在绘制前我们要依据须要调整旋转中心。
老师：假如我们要精确定位角色在舞台上的位置，就要了解舞台的坐标，舞台分为横线和竖线，横线为X轴，从-240到240，竖线为Y轴，从-180到180，我们随意拖动角色的位置，舞台右下角的坐标就会改变，而且动作模块下的移到X轴和Y轴都会跟着改变，确定好角色位置后，拖动到脚本区，然后修改坐标位置，比如（0，0）（-1500）等。（10min）下面给同学们10分钟的时间绘制图案。
那么完成任务一的同学可以尝试绘制下面的图案。老师把这几个图案发下来。（10min）请同学们停下来，有没有同学画出刚才的图案？假如有请你给同学们说说你绘制的思路。假如没有，老师提示每种图案的画法。（5min）
给10分钟的时间创作作品（10min）
10分钟后，看两个同学的作品，同学们也看看别的同学在学习完这节课后的作品，老师也信任你也可以创作出这样的作品。
美术教案 篇6
教学目标：
1、 培育学生视察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合实力。
2、 培育学生对自然美的审美感受实力或丰富的想象。
3、引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。
录像、图片、儿童优秀美术作品。
一、 播放录像中的窗外景色，引导学生初步观赏，导入本课题。
二、 学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行沟通。
1、 自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？
2、 有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？
三、 观赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：
1、 看看内容。
2、 画面的构图。
3、 画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的）
四、 组织学生视察窗外的景色并指导写生要素：
1、 视察取景：进行取舍，避开四平八稳。
2、 示范写生要点，强调构图的支配。
3、 深化刻画，。（简洁说明）
五、 学习要求：
1、 写生窗外的景色。
2、 也可以依据想象，画窗外的各种景色。
六、 分组写生，师作实际指导。
七、 展示作业，引导观摩相互沟通评价。
八、拓展：课余有时间有爱好的同学可以用纸制作可以打开的窗户。
美术教案 篇7
教学目标：
学问与实力：让学生更了解我国风筝艺术的历史和文化内涵，增进对祖国民间文化艺术的了解和酷爱，感受美与科学融合的同时，培育学生动手实力。
过程与方法：通过多媒体观赏，小组分析探讨及老师演示绘制一件风筝作品，进一步理解驾驭民间艺术的造型美及色调的特点。
情感看法与价值观：体验用自己作品参加活动的欢乐，感受中国古典传承的同时，培育学生酷爱生活，酷爱自然的美妙愿望。
学问拓展：风筝起源于战国时期。公输般就是后人所说的七巧匠鲁班或“鲁班爷”。他制作的“鹊”或“鸢”，其原材料是极薄的木片或竹片。汉朝以后，由于纸的独创和应用，在制作风筝时，渐渐以纸代木。称为“纸鸢”。五代时，又在纸鸢上系竹哨，风吹竹哨，声如筝鸣 故以后称“风筝。唐宋时期，现属潍坊各地扎放风筝已很普遍。明清时期，潍坊的风筝达到极盛。每年清明节前后，风和日丽，家家户户扶老携幼，春游登场，竞相把自己的得意之作送上蓝天。清朝诗人郑板桥在《怀潍县》 诗中说：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摇摆，好将蝴蝶斗春归。”生动地描写了清明佳节潍坊风筝的情景。这种春意盎然的民间活动，既是相互观摩、评比的机会，又是呼吸早春空气、享受大自然的赏赐、熬炼身体的好时间。潍坊风筝扎工精致，画工新颖，造型新奇，构图合理。它还汲取了木版年画的某些特点，博采京津画技之长，线条美丽，色调显明，善以夸张的手法，突出主题。风格独特，活灵活现。最有代表性的大型龙头蜈蚣风筝 ，长达百余尺。放飞时先将尾闻和身闻渐次放起，靠几十节“腰子”所产生的提升力将首部往高空。腰子的连缀是按力学原理系结，系绳之间必需有严格的角度和距离。“龙头蜈蚣”扶摇蓝天，气概千里，蔚为壮丽。赢得国内外的普遍赞誉。自1984年第一届潍坊国际风筝会以后。每年的四月中旬都被要举办一年一届的国际风筝盛会，1988年，第五届国际风筝会将潍坊定为“世界风筝都。现在已经胜利举办了十九届风筝 会，每年都要吸引来自世界的几十个国家和地区。也为潍坊的经济发展做出了突出的贡献。
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