2025年美术教案汇总（8篇）.docx

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2025年美术教案汇总（8篇）
美术教案 篇1
　　课题：变化无穷的形象
　　课时：1课时
　　课堂类型：造型表现设计应用
　　教学目标：
　　1、通过观赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培育学生发觉美，表现美，观赏美的实力。
　　2、将身边的物品进行想象、改变，并尝试将制作完成的不同的`艺术作品。
　　3、依据身边的物品，进行想象和改变，创作艺术作品。
　　教学重难点：了解驾驭各种身边常见的物体，娴熟的运用“加”“减”的方法，依据想象和改变，创建出艺术作品。
　　教具学具：皱纸、彩纸的边角料、废料，剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。
　　教学过程：
　　一、组织教学：
　　二、讲授新课：
　　1、观赏与分析
　　视察观赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会观赏造型艺术。
　　探讨：
　　（1）说说他们给你什么印象？
　　（2）你能依据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？
　　2、视察与尝试










　　（1）视察：学生视察课本上范图，探讨作品是通过哪些方法加以改变而来的
　　（2）尝试：大胆想象、创建，试着用各种形象改变出其他简洁的造型。
　　3、实践与操作
　　（1）通过尝试及再次视察作品，小组探讨：在制作是还要留意哪些要点？
　　（2）嬉戏：比一比，赛一赛，哪一组变化出来的造型最多，最美。
　　三、学生作业，老师辅导
　　四、与反思
　　1、自己评，把你的作品介绍
　　2、相互评，谁的作品最好玩。
　　3、你最喜爱谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。
　　五、延长与拓展：
　　找一找生活中的常见的物品，进行组合排列，会产生以外的效果。
美术教案 篇2
　　活动来源：
　　春天是一个多风的季节，聪慧的孩子们很快便发觉了这一隐私，于是我们便生成了《风》的主题活动，在风的探密中，孩子们发觉不同的风会吹动不同材质的东西，如：头发、衣服、国旗、黄土等，而且在这过程中他们有了表现风中事物的愿望。
　　活动打算：
　　1、带幼儿连续视察风中人物、事物的一些改变。
　　2、教具：若干有头发、穿着衣服的娃娃；国旗；柳树等。
　　3、油画棒、画纸、毛笔、水粉。
　　活动目标：










　　1、能表现出风中人物和简洁景物的动态的一样性。
　　2、能用多种形式表现出风起时的天气状况（发黄、有尘埃）
　　3、激励幼儿大胆正确的上色。
　　4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
　　活动过程：
　　一、与幼儿到操场进行户外嬉戏，并引导幼儿发觉自己的头发、衣服以及周边事物的改变。
　　二、回到教室，进行谈话活动
　　1、我们在做嬉戏时你有什么感觉？
　　2、你都望见风中什么发生了哪些改变？（土地、树、衣服等）
　　三、幼儿分组摆布教具，感受风中不同事物的`改变。
　　1、请各组的小挚友用手里的这些事物摆出风中场景
　　2、引导幼儿发觉风中事物的一样性。
　　四、幼儿进行绘画，老师个别指导。
　　1、提示：可以用多种材料来表现当时的空中是什么样的。
　　2、引导幼儿自己想方法来解决绘画过程中所遇到的问题。（求助于同伴、老师；摆布自己手中的教具等）
　　五、嬉戏：大风吹
　　1、选取个别幼儿作品，进行分析：风是从哪里吹来的？吹动了哪些物体？你喜爱画面中的哪些物体？为什么？
　　2、选出一名幼儿做大风，其他幼儿自己来选择画面中的事物，音乐响起，大风吹，依据音乐的强弱幼儿自动调整风吹弯度以及风的大小。
　　活动评价：










　　1、始终以嬉戏贯穿整个活动当中。
　　2、可操作的教具使幼儿可以更直观的感受到风吹时事物的改变。
美术教案 篇3
　　
　　1．在视察、观赏的过程中，发觉叶子的装饰作用，激发创作欲望。
　　2．能够思索自己的作品须要哪些形态的叶子，并找到它们。
　　3．观赏自己和他人的作品。
　　
　　1．有关叶画的幻灯片。
　　2．塑料袋(人手一份)。
　　3．胶水、双面胶、透亮胶、彩色纸、剪刀、蜡笔、颜料、画笔。
　　
　　1．以幻灯片导入课题：今日，老师想请小挚友观赏一些好看的画，看看谁能发觉这些画是用什么做的。
　　2．谈话：你想做一幅什么样的叶画呢?须要哪些形态的叶子?还须要哪些工具呢?启发幼儿进行想像，并安排自己的工作。
　　3．带领幼儿到户外找寻自己须要的叶子，教幼儿将叶子捡到自己的塑料袋中(留意环保教化，只捡地上的叶子，不要摘树上的叶子。)
　　4．在空地上分组进行创作活动，老师留意个别辅导。(此环节可请家长帮助，也可以以亲子活动的方式进行。)
　　5．展示幼儿完成的作品，让幼儿观赏自己和他人的作品。
　　










　　1．从观赏人手，激发孩子的创作欲望。在观赏幻灯片的过程中，引导孩子们发觉这些画的特点。用叶子拼出来的鸟、蝴蝶等丰富多彩的造型很简单激发幼儿动手尝试的欲望。
　　2．引导幼儿学习安排自己的工作，培育幼儿严谨有序的习惯。引导幼儿思索自己要完成一幅怎样的作品，须要那些材料。从某种意义上来说，这种教化方式更有助于拓展孩子们的思维，因为它不再是供应现成的材料，而是让孩子们自己动脑思索。在这样的过程中，孩子们会产生一个比较明确的目的，知道自己想要做什么，而不再是老师要求做什么，怎么做。
　　3．教学形式的多样性让孩子们脱离单一的教与雪。在户外，孩子们在检树叶的过程中，页会萌发出很多新的想法来。他们对捡到的'叶子会有不同的联想：有的像钓鱼钩，有的像蝴蝶，有的像芭蕉扇等等。只要老师擅长引导，孩子们就能完成富有特性的作品。
　　4．将孩子们的作品展示在老师的墙面上，孩子们在得到他人的坑定和认可的同时，页学习如何正确地评价他人的作品。
美术教案 篇4
　　状况分析：秋天是一幅丰收的美景，它有明丽的色调和丰硕的果实。孩子们对于这个季节并不算生疏。因此，特设次活动。调动已有阅历，让幼儿探究用多种方法来表现树冠，并且尝试用色调来表现秋天。使幼儿的绘画技能得到肯定程度的进步，同时也让幼儿感受到了集体合作画的乐趣。
　　活动名称：美术
　　活动内容：秋天的树林
　　活动班级：大班
　　活动目标：
　　1、感知秋天明丽的色调和果园丰收的'景象。










　　2、探究学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天色调。
　　3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。
　　活动重点：感知秋天明丽的色调和果园丰收的景象。
　　活动难点：探究学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天色调。
　　活动打算：示范图，展示仪，油画棒，画纸。
　　活动过程：
　　一、音乐活动：小树叶。
　　老师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。
　　二、观赏《秋天的树林》，感知秋天的色调。
　　1、引导幼儿视察示范画的画面。
　　2、你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？
　　3、画面上有什么？树林是什么颜色的？
　　三、重点引导幼儿感知树木的形象和结构。
　　1、树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么
　　样子？
　　2、老师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠（圆圆的、高高的、三角形、花瓣形、多个三角形的等）。
　　3、启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？
　　四、探究用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色调。
　　1、你望见的秋天的树林时什么颜色？
　　2、老师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。
　　五、幼儿作画并评价。










　　1、引导幼儿以小组为单位，商议在纸上画出大地和树林。
　　2、请幼儿相互观赏同伴的作品，并且进行简洁的评价。
美术教案 篇5
　　教学目标：
　　1、学问目标：从视觉艺术的角度观赏星空，感受星空的漂亮；了解星空的有关学问；理解艺术与科学的关系；
　　2、技能目标：用各种表现手段从美学的角度去创建星空；学会运用网页阅读的技能自己去获得学问；
　　3、情感目标：培育学生关爱自然、关爱生活的情感；主动主动参加探究、探讨、表达等活动。
　　教材内容及重点、难点分析：
　　教学重点：从审美的角度观赏星空；擅长探究，擅长表现以及主动主动参加活动；
　　教学难点：运用各种表现方法创建性地表现星空。
　　教学资络，搜集有关星空内容的网站、网页，找寻有关星空的学问点和好玩的故事；
　　2、网络学习资料极为丰富，为提高学生学习新知的效率，削减无关网络内容的干扰，老师必需仔细筛选和组织学生的学习资料。因此课前将搜集的内容运用Frontpage20xx制作成虚拟网站《漂亮的星空》。包括“星曲悠扬”“星知博识”“星河览胜”“星画赏鉴”“星灵物语”等内容。
　　教学设计及分析：
　　课前打算：
　　电脑室中，全部电脑显示屏上都显示网页课件《漂亮的星空》的首页，悠扬的轻音乐在漂浮。
　　(创设一种轻松、愉悦的情境，给学生以视觉上的，中击，激发学生学习的爱好。)










　　美术教案－星空,标签：四年级下册美术教案,六年级美术教案,
　　第一课时：
　　[歌曲导入，激发爱好]
　　老师：在学习新的内容之前，我们先来听一首歌曲。
　　(引导学生点击“星曲悠扬”)这是一首英语歌曲，歌名是《Twinkle，Twinkle，LittleStar》，会唱的同学跟着一起唱，好吗?
　　(师生一起唱歌)
　　老师：Twinkle一闪一闪，Little小小的，Star星星，你们知道这首歌曲所唱的是什么内容吗?
　　学生：星星。
　　老师：其中有一句歌词“howlwonderwhatyouare”的意思是“我多么想了解你的奇妙”，你们想不想了解它的奇妙?
　　学生：想。(很大声)
　　老师：好，那我们就一起来学习第6课内容，漂亮的星空。
　　设计意图：
　　1、依据学生的年龄特点，创设一个欢快的导入情境，激发每个学生的爱好，给孩子们一个“充溢阳光、充溢欢乐”的开场白；
　　2、漂亮的视觉形象加上好听的听觉效果，这是传统的教学工具所无法企及的，也是网页课件的一大特点。
　　[观赏、感悟]
　　老师：我们来观赏一幅照片，(引导学生点击首页上的照片)深蓝色的天空，星光绚丽，点点繁星好像颗颗明珠，镶嵌在天幕上，闪闪地发着光。这时候的夜空给你什么样的感觉呢?










　　美术教案－星空,标签：四年级下册美术教案,六年级美术教案,
　　学生：漂亮、宁静、旷阔、神奇……
　　设计意图：
　　用美丽的语言引导学生进入情境之中，激起他们的已有的审美阅历。
　　[上网查资料，沟通资料]
　　老师：神奇而漂亮的星空，给我们带来无限的遐想。你们想了解哪些方面的内容呢?学生：……(一下子提了好多问题)
　　(激励学生提出问题)
　　老师：好，大家提出了许多问题，老师还一下子答不出来。但是，我们可以去“星知博识”里去看一看，或许你会在那里得到答案的。
　　(让学生通过阅读网页，自己去找寻答案，解决问题，培育了学生自主学习的实力)
　　不过，老师也有个问题：漂亮的星空，是什么样的呢?我们该从哪些方面去观赏它的漂亮呢?
　　学生：……(很怀疑)
　　老师：我们去“星河览胜”看一看，在那里我们可以感受星空的漂亮。
　　(以问题学习法引导学生去阅读网页，让学生在自主、合作、探究的学习过程中解决问题)
　　老师：由于时间关系，我安排一下任务：第一其次排的同学请你们点击“星知博识”，代替老师回答刚才同学们提出的问题，你们情愿吗?(生)……第三、四排的同学请你们点击“星河览胜”，来回答老师提出的问题，行不行?
　　老师引导学生上网(课件)查资料：
　　美术教案－星空,标签：四年级下册美术教案,六年级美术教案,
　　1、学生上网查资料，填写课笺；
　　2、学生沟通：










　　学生活动：由第一、二排同学沟通有关星空的学问；
　　老师小结：当然，有关天文方面的学问还有许多许多，多得就像天上的星星一样。我希望同学们在以后的学习生活中多多关注。
　　老师：接下去，该第三第四排的同学来回答老师的问题了。星河留给我们太多的漂亮，大家一起来谈谈星空的漂亮吧。
　　学生活动：由第三第四排同学谈星空的漂亮(从星空的色调、星球的形态与布局、日月星辰的运行与改变、形态与明暗的对比等方面沟通，从而获得色调美、节奏美、造型美体验……)。
　　(在沟通活动中，培育了学生乐于探究、擅长表现以及主动主动参加活动的情感)
　　老师小结：各种形态的行星、闪耀的星星、一掠而过的彗星以及人类探究宇宙的图片，使我们感受到星空的漂亮，那你们知道这些图片是通过什么手段取得的呢?
　　学生：天文望远镜、人造卫星等……
　　老师：是啊，人们利用这些现代高科技手段，获得了大量丰富的视觉形象，激发了艺术家的艺术创作的灵感，可以说现代艺术离不开科学，科学为艺术的发展插上了腾飞的翅膀。
　　(让学生理解现代艺术与科学的关系)
　　设计意图：
　　1、整个教学环节体现了新课程自主性、合作性、探究形式学习方式的三个基本维度。学生学习的过程不是被动接受现成结果的过程，而是学生亲自参加、合作探究的丰富生动的思维过程。
　　2、对美的体验和表述。审美是美术教化的基本功能，美术教化也因美术这一基本特质而更具人文价值。学生在自主学习、合作学习、探究学习的过程中，以体验的'方式来感知美、发觉美，从而沟通美的启示。这种学习是生动的，这就使美术教化具有了生命力，也更具有特性特征。
　　美术教案－星空,标签：四年级下册美术教案,六年级美术教案,
　　3、此环节也体现了多元综合。既超越教材内容，拓展教材内容，为学生供应了大量的相关资料，扩展了学生思维的丰富性，升华了教材的内容主题；又超越了形式，把美术同地理天文相结合，把美术同音乐相结合，把美术同信息技术相结合，确立了多元综合教学模式，这既适应时代的发展的需求，更适应学生发展的需求。